關於農村發展調研報告

一、農民的生活現狀

在水西村，隨着農民生活的提高，他們開始大量建造新宅，由於他們只蓋新房，不拆舊房，形成了“空心村”現象。

村莊建設由於缺乏規劃，造成農民房屋分佈雜亂無章。這給新農村的經濟建設和發展帶來了一系列的問題。一是浪費大量土地。土地是農民的生存之本，人多地少是我國的基本國情之一。在農村，一邊是農民建新不拆舊的比例高居不下，土地被閒置，另一邊，不少農民出現“無處建房”的現象，致使土地管理部門被-迫以有限的耕地指標中切除一部分用於建房。二是制約了農村落後面貌的改善。“晴天塵土飛揚，雨天污水橫流，村落糞便成堆，夏天蚊蠅成羣”，環境“髒、亂、差”問題十分嚴重，影響農民的居住環境和身心健康。

生活比較乏味單調，其餘空閒時間多，除了聚在一起打下牌，閒情聊聊天之外沒多餘的其他娛樂活動，而且很多居民反映到周圍娛樂設施過少，這也是他們空閒的很大因素。

二、農村的教育問題

1) 大多數農民的文化水平是文盲或半文盲。對農業的管理方面缺乏科學的方法，但又由於自身條件的限制無法學習必要的技術知識。

2) 90%的農民沒有參加過農業技能培訓，無法對農業生產的農業結構做出科學的調整，以及很少使用先進的生產工具。

3) 農民對政府對教育的投資情況不瞭解，希望國家能擴大對農村貧困生的資助力度和範圍。

4) 現在農村青年大多數為國中水平，這是九年義務教育的成果。但村中上高中的人數急劇下降，有極少數人接受高等教育。

5) 大多數父母長期在外打工，造成了對孩子的教育和監督力度遠遠不夠，使許多孩子在內心自我封閉，行為怪癖。很多家長為了彌補自己對孩子的關愛，給孩子大量的零用錢，由於他們缺乏自控能力，從而養成了不良的生活習慣。而且很多孩子由於缺乏嚴格的教育、管教，沒有樹立起正確的人生觀和價值觀，師資隊伍不穩定，農村教師流失嚴重。由於農村地區教師待遇普遍低，有的地區甚至連教師的工資也不能保障，加上他們缺乏進修和專業發展的機會，農村教師也加入了人才流動的大潮。這使本來就虛弱不堪的農村教育雪上加霜。其次，農村中國小教師隊伍專業化水平低。由於農村教育工作環境差，教師待遇低，業務培訓少，許多中青年骨幹教師流向城市和經濟發達地區。再次，農村中國小教師老齡化嚴重。由於歷史的原因和當前的實際，農村教師特別是中國小教師大都是過去的老教

師，他們由於年齡偏大、學歷偏低、身體偏差、真正有益的業務培訓少，這樣的教師隊伍構成嚴重製約農村教育的發展。

6) 農村教育的收費問題也比較混亂，據村民反映，以前的國小教育收費居然還比現在的義務教育收費明顯的要少，農村的教育收費混亂，學雜費不斷以各種名義去收取，讓農民工對此感到負擔壓力大。

三、農村醫療設施

目前水西村以及村落附近難以發現一間醫療地點，由於離醫療點較遠，村民們都形成了小病不去治的現象，得了大病就只有求組於江湖郎中和一些本地的“土醫生”高貴的醫藥費使得很多農民不敢看病，人們是“小病不用看”，“大病沒錢看”，“小病等着好，大病等着死”，“小病挨，大病扛，小病拖成大病。”另外該村在社保等福利問題上仍然存在很大的問題。其中，由於農村家庭經濟上比較困難，很少村民購買社保或購買最低價的社保，社保普及率低。由於社保不普及，使得很多退休的老年人在生活上沒有得到相應的幫助，生活比較困難。調研總結：通過這次深入農村的實踐調查，學到了許多課本上學不到的東西。基於以上的調查報告，覺得農村農民工的生活還有待一定程度的改善和提高，存在問題嚴重的還是對於小孩的教育和村民的醫療保障這方面，政府可以在師資方面加重些力度，培養一支強有力的隊伍，給孩子們一片可學的天堂，也讓家長們可以看到未來和希望。目前，國家對“三農”政策也是十分的重視和關注，相信在不久的將來，

農民工也能過上更好的生活。

邱璇

二〇一一年七月二十八日

關於農村發展調研報告 [篇2]

隨着經濟的發展，綜合國力的提高，小康生活的日益普及，新農村建設是國家目前主要政策之一。為進一步提高農民的生活水平，新農村建設在全國正處於蒸蒸日上的勢頭。因此，利用暑假時間，我回到我的老家連雲港市灌南縣鎮西村進行實踐調研，主要包括我村的基本情況、調查的方式、我村改革發展所帶來的變化、調查發現的問題、解決問題的方法，以此為依據形成調查報告。

一.基本情況：

鎮西村坐落在灌南縣城西南，距縣城2公里。全村共有5個村民小組，300餘户人家，1506人，人均耕地0.8畝。村民主要從事水稻、小麥、蔬菜種植及銷售，其佔耕地面積的5∕8。

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