年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）

為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇），歡迎大家分享。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）1

為了保證學校考核評優工作按照公開、公正、公平的原則圓滿完成，並通過考核評優工作，充分肯定每一位教職員工為學校工作做出的貢獻，同時，找出差距，促進隊伍建設，推進南周事業發展，特制定本方案。

一、組織領導：

考評領導小組成員：xx

考評工作小組成員：xx

二、考核與評優對象：

1、在編（含自收自支編）在職在崗的專業技術人員、行政職員、工勤人員按學年度參加考核與評優；

2、校聘人員（臨時工和代課人員）和尚未入編的在崗人員參加考核但不參加評優；

3、行政幹部單列一組考核，行政職員分處室考核；

4、有嚴重違反師德規範（如體罰學生、亂收費以及家教家養屢禁不止等）、違犯國家計劃生育政策或違犯國家法律構成犯罪事實者，有在維護學校安全穩定工作中負有重大失職責任者，考核執行一票否決；在全員聘任制中屬非正式聘任者，有曠工一次或全年累計事假一週、病假一個月者，在維護學校安全穩定工作中負有一定失職責任者和工作中有不服從學校安排者，評優實行一票否決。

三、考核等級與評優指標：

1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職和不稱職；

2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

3、評優名額全校平衡，基數420人，比例15%，共有指標63人。

四、工作程序：

領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議、個人總結填表→分年級組、教研組述職、民主評議、雙線提名候選人→ 領導小組會→候選名單公榜→歸納核實候選人情況→考評小組會→ 領導小組會→初榜→定榜→上報。

五、日程安排：

16周：領導小組會。

17周：大會動員、組長會議。

17—18周：分組述職、候選人公榜，整理材料。

19—20周：考核小組會、初選名單公示、定榜、結束工作。

六、分組和候選人名額分配情況：

1、按學科分組：

北校區：第一組：語文組8個；第二組：數學組7個；

第三組：外語組7個；第四組：物理組3個；

第五組：生物組2個；第六組：政治組2個；

第七組：地理組2個；第八組：化學組3個；

第九組：歷史組2個；

第十組：音樂、美術組1個；

第十一組：體育組2個；

第十二組：研究性學習、計算機1個。

南校區：第一組：語文組4個；第二組：數學組4個；

第三組：英語組4個；第四組：物理組1個；

第五組：化學組1個；第六組：生物組1個；

第七組：政治組1個；第八組：歷史組1個；

第九組：地理組1個；第十組：體育組1個；

第十一組：藝術組1個；第十二組：綜合組1個。

2、按年級分組：

北校區：第一組：高三年級16個；第二組：高二年級13個；

第三組：高一年級12個；

第四組：實驗室、信息中心、圖書館3個；

第五組：教務、教科、招辦3個；

第六組：教育處：3個

第六組：總務、辦公室、工會、保衞：4個；

南校區：第一組：九年級年級5個；第二組：八年級年級9個；

第三組：七年級年級6個；

第四組：職員工人組8個；

3、行政單列組（含北校區、南校區）3個。

七、注意事項：

1、本次考核雖然已經停止執行原三年連優晉升一檔工資的政策，但考核是否稱職必將成為今後每年一次晉升工資的重要依據，特別是在考核中被評為優秀者，亦有可能享受今後的獎勵政策，故有請全校教職員工認真對待；

2、填表按年度，述職和考核按學年度；

3、填表統一用碳素筆，不能摺疊表格；

4、每人述職時間為三分鐘，重點談實績；

5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票並列，必須進行多次篩洗；

6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）2

為進一步深化學校人事制度和內部管理體制改革，更科學全面有效地評價教職員工的各項工作，充分肯定教職員工為學校做出的貢獻，激發廣大教職員工以奮發進取的精神，更好地履行崗位職責，推進周南事業發展，學校依據上級有關文件精神，結合本校實際，特制定我校20xx年度考核實施工作方案。

一、考核對象：　 　

1、本校全體正式在編教職員工。學年內已辦理退休手續人員（含已到齡，還未辦理手續的人員以及離崗退養人員）可以不參加考核；

2、校聘人員（編外合同制人員和代課人員）、編制未到人、在校工作未滿一年或不滿勤的在崗人員只參加考核但不評優；

3、20xx學年度支教人員只參加考核但不評優；

4、處分期內人員不參與評優，並按相關政策確定相應的考核等第；

5、學校行政幹部與外派領導幹部單列一組考核，行政職員、工勤人員分處室考核；學校領導班子成員參加學校考核，考核等第由長沙市教育局黨委根據考核結果和任職情況確定。

二、考核原則　 　

1、堅持客觀、公開、公平、公正、全面、注重發展的原則；

2、堅持羣眾評價與領導評價相結合的原則；

3、堅持平時考核與期末考核相結合的原則；

4、堅持定性與定量相結合的原則；

5、堅持學校統一性與教師個體實際相結合原則。

三、組織領導　 　

1、考評領導小組：

翁光龍潘永明吳光益周樹明粟峯張桃

2、考核小組

（1）教學考核小組：校長、主管校長、教務主任、教科室主任和各教研組長

（2）德育考核小組：書記、主管校長、教育主任和各年級組長

（3）綜合考核：校長室、工會

四、考核方法與程序　 　

本次年度考核採用教師自評、教研組和年級組互評、校考核小組考核的方法。詳細考核程序如下：領導小組會→大會動員→年級組長、教研組長會議→教師自評→年級組、教研組述職評議審核、雙線提名候選人→校考核小組考核→考評小組會→候選名單公榜→領導小組會→初榜→定榜→上報

五、考核等級與評優指標：

1、考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職和不定等次。

2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

3、評優名額全校平衡，比例15%，評優指標50人（含周南編制在周南實驗中學任教人員9人）。另周南實驗編制周南在職教師評優指標6人。

六、日程安排:　　

15周：領導小組會、大會動員

16-17周：年級組長、教研組長會議、教師自評、分組述職

18周：考核小組核查、整理材料

19周：考核小組會、候選人公榜、初選名單公示、定榜、上報、結束工作

七、分組和候選人名額分配情況：　 　

（注：“+”後為周南實驗編制周南在職教師推薦指標）

1、按學科分組(40+7人)：

第一組：語文組7+1個；第二組：數學組7+1個；

第三組：外語組6+1個；第四組：物理組4+1個；

第五組：生物組2+1個；第六組：政治組2+0個

第七組：地理組2個；第八組：化學組3+1個；

第九組：歷史組2+1個；

第十組：音樂、美術組1+0個；

第十一組：體育組2個；

第十二組：心理、綜合技術組2個。

2、按年級處室分組（51+8人）：

第一組：高三年級12+3個；第二組：高二年級12+2個；

第三組：高一年級12+2個；第四組：實驗室、信息中心、圖書館2個；

第六組：教務、教科、招辦4個；

第七組：教育處、團委3+1個；

第八組：總務、辦公室、工會、保衞6個；

3、行政與外派領導幹部單列組5個。

八、注意事項：　 　

1、考核結果的使用：考核結果是崗位定級、績效工資、職稱評審、先進評選、續聘解聘等的重要依據，請全校教職員工認真對待；

2、填表按年度（即20xx年元月—20xx年12月），述職和考核按學年度（即20xx年下學期—20xx年上學期）；

3、填表統一用碳素筆，不能摺疊表格；

4、每人述職時間為三分鐘，注重教書育人、突出本年度崗位的實績；

5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票並列，必須進行多次篩選；

6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）3

一、評選原則：

遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業績和工作目標執行情況，以及職員的工作表現和工作成果。

二、考核對象：

全體職員(不含公司總經理)。

三、考評組織：

考評小組成員由等同志組成。考評小組負責指導考評工作、審核考評結果等，人事行政部具體組織實施考評工作。

四、考評方法：

(一)考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結，作為年終考核、評先評優的依據之一。

(二)職員年度綜合考評。

結合考慮職員工作業績考核和綜合表現考評情況，工作業績考核平均得分佔年度綜合考評的60%，綜合表現得分佔40%。即：年度綜合考評得分=工作業績考核平均得分x60%+綜合表現考評得分x40%。

1、工作業績考評內容：即《20xx年度目標管理考核辦法》。

2、綜合表現考評內容。主要考核職員工作態度(15%)、工作能力(25%)、忠誠度(15分)、團隊精神(15%)、創造性(15%)、組織紀律(15%)等方面情況(詳見：職員年終考評表)。

3、綜合表現考評權重。職員自評佔10%，互評佔20%，直接上級評價佔40%，總經理評價佔30%。

4、彙算計分。人事行政部根據相應權重計算出年度綜合考評分,報考評組審核評定。

(三)公佈考評結果，發放年終獎。

年度綜合考評結果分為A、優：90分以上;B、良：80-89分;C、合格：60-79;D、不合格：60分以下。

考評結果為A者，全額發放年終考評獎;考評結果為B者，發放年終考評獎的90%;考評結果為C者，發放年終考評獎的60%;考評結果為D者，不予發放年終考評獎。

五、相關的事項規定：

(一)考評結果將作為職員崗位聘任、評先評優、獎勵等方面的依據。

(二)年終綜合考評後，由公司研究適當計發年終考評獎，並確定具體金額。

(三)對被評為先進職員、優秀職員、明星職員的，經公司研究，可給予一定的獎勵金額。

(四)對連續二年被評為優秀職員、明星職員的，經公司研究決定，可優先晉升、加薪。

(五)在企業經營管理中對公司有重大貢獻、創造較大的直接或間接效益的職員，由總經理決定給予一定的獎勵。

六、時間安排：

(一)1月15日前，撰寫個人述職，完成職員自評、互評。

(二)1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部彙算計分，考評組審核評定並公佈考評結果。

七、其他事項。

(一)各職員在對一年來的工作進行認真總結的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應在春節前加以落實，努力做到今年任務圓滿完成。

(二)職員在年終考評測評中應秉着實事求是、客觀公正、認真負責的態度，如實反映自己一年來的工作表現，做到不隨意應付，不弄虛作假。部門對職員的考評也應做到客觀、公正。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）4

為全面瞭解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，有效地激勵表現優秀的員工，樹立典型，提高企業管理和精神文明建設水平，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創造性，特制訂本方案。

一、評選名額

1、優秀部門3個；

2、優秀員工10名；

二、評優條件

（一）優秀員工評優條件

1、在公司工作滿3個月以上員工（部門負責人不參與公司優秀員工評選）；

2、遵紀守法，遵守公共秩序、社會公德，遵守公司各項規章制度，無曠工、遲到、早退現象，無參與賭博等違法亂紀活動行為；

3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤；

4、工作能力出色、業績突出，完全勝任本職工作，能出色

完成本崗位及公司安排的其他工作任務，積極要求進步，參加公司組織的各項培訓；

5、熱受公司、愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽；

（二）優秀部門評優條件

1、較好的完成了202X年度各項工作任務；

2、部門具有較強的創新能力和團隊協作精神，在推動部門和員工的進步和發展中成績突出；

3、部門執行力強，整體工作效率高，能按質按量完成工作計劃；

三、評選程序

（一）優秀員工評選程序

優秀員工評選工作由綜合部、人力資源部負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦，評選工作分初評和複評兩步進行。

1、初評：202X年12月19日前，由各部門組織對本部門員工進行評選推薦，並填寫《優秀員工評選推薦表》，經部門負責人及分管領導簽字後送人力資源部彙總；

2、複評：202X年12月23日前，由人力資源部將各部門推薦情況彙總後，提交公司董事會研究確定最終人選。

（二）優秀部門評選程序

優秀部門評選工作由人力資源部牽頭組織，採用部門互評和領導綜合評定相結合的辦法進行評選。

1、部門互評：202X年12月10日前，向各部門負責人發放評選表，由各部門負責人互評後交人力資源部彙總；

2、領導綜合評定：202X年12月20日前，由人力資源部將各部門評選情況彙總後，提交公司董事綜合評定，確定最終入選部門名單。

四、表彰和獎勵

（一）在員工大會上進行表彰

1、優秀員工將獲獎金3000元，並頒發榮譽證書；

2、優秀部門將獲資金5000元，並頒發獎狀；

（二）優秀員工將作為公司的人才儲備，優先培養、選拔。

五、注意事項

1、綜合部、人力資源部有權對所在候選人進行核查，是否符合評選基本要求，並可向董事會提出本部門審查意見；

2、優秀員工人選應以各部門基層員工為主；

3、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）5

為了做好外國語學院年度考核評優工作，充分調動全體教職員工的工作積極性，根據學校文件精神，結合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優方案。

一、考核評優機構

（一）考核評優工作領導小組

負責全院年度考核評優工作的統籌規劃，領導小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

（二）考核評優工作小組

負責全院年度考核評優工作的具體實施，工作小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

祕書：xx

二、年度考核評優對象

本方案適用我院當年（上年度考核結束後至本年度考核結束前）除處級領導幹部、辦公室主任、教務辦主任、學工辦主任、行政祕書、教學祕書、學生輔導員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區別對待：

1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脱產學習時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。

2.試用期內新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結果作為轉正定級的依據。

3.公派學習或培訓的人員，如學習或培訓時間超過1年，依據其所在學習培訓單位提供的有關情況進行考核；如學習培訓時間不足1年，參考其所在學習、培訓單位提供的有關情況進行考核，重點考核其在本單位的實際工作情況。

4.部隊轉業（退伍）的人員，其轉業（退伍）前的情況，可參閲轉業（退伍）時的鑑定，無大問題者，定為“合格”等次。

5.掛職鍛鍊人員，如掛職鍛鍊超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛鍊不足半年的人員，根據掛職單位提供的情況進行考核。

6.被立案審查尚未結案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清後再行確定。

注：處級領導幹部、院辦主任、教務辦主任、學工辦主任、行政祕書、教學祕書、學生輔導員的年度優秀考核由學校相關職能部門進行。

三、考核評優程序

1.考核評優工作領導小組組織全院教職工學習學校相關文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優具體工作。

2.被考核對象提交年度考核表和“優秀教師”申請表。

3.考核評優工作小組根據本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優秀教師”，向全院公示年度考核評比結果，聽取反饋意見。

4.向學校報送年度考核和“優秀教師”評比結果。

四、年度考核

年度考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：

（一）“優秀”等次條件

“優秀”等次採用教師自願申報的方式確定考核對象，按着學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。“優秀”等次人員必須同時具備如下條件：

1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和學術道德；治學嚴謹，模範遵守教學工作規範，認真履行崗位職責，具有強烈的事業心和協作精神。

2.每學期至少承擔1門本（專）科課程的教學任務且教學工作量達到本院平均工作量。(因學校或本院的原因沒有達到教學工作量要求除外)。

3.未出現違背國家政策和法律散佈非法言論、違背教師職業道德辱罵或體罰學生、違反教育部規定非法收取學生錢物等行為。

4.未出現本院或學校認定的任何教學事故或未在任何教學環節出現違反教師工作規範的行為。

5.未受任何黨紀、國法和行政處分。

6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的各種會議或活動未達到2次。

7.具有高級職稱的專業技術人員，本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業技術人員本年度內公開發表學術論文至少1篇或正式出版學術論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學競賽等級獎、教學/科研成果等級獎（主持人）。

（二）“合格”等次條件

未達到上述“優秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。

（三）“基本合格”和“不合格”等次條件

1.出現本院或學校認定的教學事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。

2.受行政警告、記過處分或黨內警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。

3.不接受學院工作安排（如創新創業教育工作任務）的，年終考核確定為“基本合格”。

五、年度評優

年度評優採取教師自願申報的方式確定參評對象，按學校當年劃撥比例確定名額，根據年度考核評優量化分高低確定人選。年度評比為“優秀教師”人員必須同時具備如下條件：

1.年度考核結果為“優秀”等次。

2.從事高等教育教學工作滿3年。

3.按規定完成所教課程的課外教學環節如作業批改和課後輔導答疑等。作業批改次數不得少於課時數/10，課後答疑次數不得少於課時數/20（上述數據取整數）。

4.各類教學巡查所任教班級，情況正常。學生無故缺席率不得超過應到學生人數的10%（批准提前就業、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。

5.學校督導團隨機聽課，評價不得低於70分。

6.評建辦抽查試卷、畢業論文等，不得有明顯差錯。

7.兩個學期學生網上評教，不得2次均位列本院參評教師的後50%。

8.教學研究和科學研究量化評分，不得2項得分均為0分。

六、年度考核評優量化標準

年度考核評優量化內容包括：教師風範（分為考勤和師德師風2個部分，佔30分）、教學工作（分為教學工作量、任教課程門數、能力提升和教學競賽4個部分，佔45分）和科研工作（分為學術論文、學術著作、科研項目、科研成果獎、成果轉化5個部分，佔25分），合計100分。

（一）教師風範（30分）

1.考勤（10分）

學校、學院和教研室組織的課堂教學、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。

1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節或缺席處理。

2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的.50%扣分。

3）無故曠缺扣5分/次。

2.師德師風（20分）

1）遵紀守法，關愛學生，樂教愛教，無任何違反職業道德行為，計基本分12分。

2）工作業績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風先進事蹟在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網絡媒體）進行了宣傳報道(事前在學校宣傳部備案)。國家級加8分/項，省（部）級加6分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）上年度“優崗”、“優秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。

（二）教學工作（45分）

1.教學工作量（25分）：圓滿完成折算後的正常教學工作量，未因主觀原因給學院和學校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經批准外出學習或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。

注：

（1）管理工作量計入正常教學課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：

教研室主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時）；

班主任：60-80課時（考核合格計60課時、優秀計80課時，擔任2個或3個班的班主任，第2個班加50%，第3個班加25%）；

課程組長/二課堂活動中心負責人：30課時；

黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；

其他兼職：15課時。

（2）學術講座按10課時/場的標準計入正常教學課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。

（3）指導學生創新創業按10課時/項的標準計入正常教學課時；多人共同指導的項目，平均分享課時。

2.任教課程門數（5分）：以1學期1門為基數，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數確定以專業培養方案中的編號為依據，代課的課程課時數不少於30/門。累計加分不超過5分。

3.能力提升（5分）：公派下企業/行業鍛鍊，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學位，計2分/項。累計加分不超過5分。

4.教學競賽（10分）：經學院安排，參加或培訓學生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學技能比賽、學科競賽、“挑戰杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：

略

注：

（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。

（2）多名教師共同指導學生團體參賽，每個指導教師按相應等級分值的100%計分；多名教師共同指導或共同完成單個學生參賽，按相應等級分值平均計分。

（3）指導學生參加省級（含）教學競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應等級分值的25%。

（4）經學院安排，參加或培訓學生參加非黨政部門舉辦教學競賽參加或獲獎，按相應等級分值的25%計分。

（5）指導學生參賽需提交經學院審批的培訓方案和課表。

（三）科研工作（25分）

1.學術論文

學術論文指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的學術期刊上發表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：

略

注：

（1）在核心期刊擴展版發表的論文，按該核心版的50%計分。

（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重複計分。

（3）學術性書評視同學術論文。

（4）譯文、文學作品按相應類別論文的50%計分。

（5）在A類期刊上合作發表學術論文，第一作者按相應類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（6）以湖南人文科技學院為第一署名單位發表的學生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導或碩導指導博士或碩士論文，並作為通訊作者且署名湖南人文科技學院的，按相應類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學教師作為第一作者或通訊作者，並以湖南人文科技學院為第二署名單位發表的學術論文，按相應類別分值的50%計分。本條款中被指導人和指導老師都為我院教師的不重複計分。

（7）報紙理論版學術論文一般不少於1500字。

（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。

2.學術著作

學術著作指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致且以湖南人文科技學院為署名單位公開出版的學術性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：

略

注：

（1）每部著作字數不少於15萬，主編、參編規劃教材/教參以申報書為依據，參編教材/教參還必須註明所編寫的章節，否則不予計分。

（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應類別分值的60%，其他作者平均分享相應類別分值的40%。

（3）合作的教材，主編計相應等級分值的50%，副主編計相應等級分值的30%，參編計相應等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應等級分值的60%，副主編計相應等級分值的40%；教參按教材相應等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應等級分值的60%，其他人平均分享相應等級分值的40%。

3.研究項目

研究項目指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以主持人身份主持的學科研究、教學研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。

1）縱向項目：指上級主管部門或機構批准立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰杯”項目），按如下標準計分：

略

注：

（1）立項當年計相應級別分值的50%，結題當年計相應級別分值的50%。

（2）主持人計相應級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應級別分值的15%、10%、8%、7%。

（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。

2）橫向項目：指企事業單位、兄弟單位委託的各類科技開發、科技服務、科學研究等方面的項目，按進校科研經費（以財務部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小於1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。

4.成果獎

成果獎指與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發的科研或教學成果獎，包括科學技術獎、社會科學成果獎、教學成果獎、高等學校科學研究優秀成果獎。按如下標準計分：

略

注：

（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其餘獎勵等級依次順降一級。

（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。

（3）社會公認的重要專項獎勵由學術委員會決定計分。

（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重複計分。

（5）合作成果，主持人計相應等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應等級分值的15%、10%、8%、7%。

5.專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權

專利授權/申請、新品種審定、軟件著作授權必須與本人從事的科研工作、教學工作或管理工作一致，以湖南人文科技學院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導教師的身份獲得。其計分標準如下：

略

注：合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應類別分值的16%、14%、10%。

七、附則

1.不在當年考核評優時間範圍內（元月1日-12月31日）的獎項（以證書籤發時間為準）、成果（以成果發表或出版時間為準）和事件（以事件發生的時間為準），不參與當年的年度考核評優。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據的獎項、成果獲事件可以參加當年度的評比。

2.未提供原始依據的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優。

3.量化考核和評優，如最後一名為並列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。

4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學院黨委、湖南人文科技學院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務院以及國家權力組織機構的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導委員會、組委會、學會、協會、社會團體等。

5.本方案中未盡事宜，以學校文件為準。

6.本方案從20xx年度開始執行。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）6

為了弘揚我公司企業精神，展現我公司優秀員工風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻良好氛圍，公司決定今後每年開展評選“優秀員工”活動。

一、名額：

公司每年將從科技公司和機械公司中共選出4名優秀員工；

分別從經理層中選出1名、中層管理人員中選出1名、普通員工中選出2名。

二、評選時光：每年12月份。

三、推薦人員資格：

（1）公司正式聘用員工；

（2）工作滿一年者；

四、推薦依據：

（1）思想品德、敬業精神、對公司忠誠度、對崗位熱愛程度；

（2）適應其崗位工作要求工作技能及其嫻熟程度、對本崗位職能實現和工作成效貢獻程度；

（3）受員工尊敬或信賴程度；

（4）與員工溝通潛力；關心員工、互幫互助。

五、具體步驟：

（1）設立投票箱，發放選票至公司所有員工手中，所有員工務必參加，不得棄權。

（2）採取不記名方式投票，員工投票進行推選（經理層1人、中層管理人員1人、普通員工中選出2名）；

（3）根據投票結果，辦公室依據得票數量多少整理候選人名單；

（4）將獲得票數最多確定為最終候選人(員工選出3名候選人；中層管理人員及經理層各選出2名候選人)；當候選人選票相同時時，允許排行並列；

（5）在部門經理工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；

（6）平均為最高員工將被評為優秀員工；

（7）經總經理批准後公佈；

六、表彰和獎勵：

對於被評選為20xx年度優秀員工將給以表彰，同時頒發證書和10000元獎金。

七、評選組織實施工作由辦公室負責。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）7

一、評比目的

20xx年度在全體泓昇機械員工的共同努力下，大家同心同德、團結合作，取得了較好的經濟效益。為倡導積極向上、團結和諧的企業文化，鼓勵全體員工科技創新活動的積極性、

主動性，使廠內形成朝氣蓬勃的良好工作氛圍。特開展“XX年度先進員工評選”活動，表彰、激勵先進，目的是通過本次評比活動進一步激發全體員工的工作熱情和動力，形成比、學、趕、幫的良好風氣，使泓昇機械的生產經營充滿活力，建立優勝劣汰機制。

二、評比類別：

參評對象：泓昇機械製造廠在職的全體員工（對於年度內出現重大安全、質量事故

或受到集團公司行政處分的人員取消評比資格）

評比類別：根據泓昇機械製造廠員工結構特點分為三類：

（1）優秀員工（廠內生產一線工作滿一年的在職人員；含有量化指標的大專學歷在職人員）

（2）優秀班長（車刨、鉗冷、電工的班長）

（3）優秀大學生（進廠工作一年以上本科學歷的大學生，含非量化指標的大專學

歷在職人員）

三、評比內容

1、優秀員工評比內容具體如下：

1）職業道德：能夠自覺遵守廠規廠紀，具有良好的職業道德素質和行為準則；

2）專業技能：具有熟練的專業技能，較好的專業知識，能夠學以致用，主動提出合理化建議；

3）工作態度：工作中能夠勤勤懇懇，精益求精，服從領導安排，聽從調配。不計較個人得失，紮實本職工作、鋭意進取、為企業和員工樹立良好形象並起帶頭作用者；

4）工作業績：注重工作的成效性。能夠完成各項工作任務，完成率達95%以上；能夠嚴格控制工作質量，合格率達98%以上；

5）安全生產：全年安全事故為零。

2、優秀班長評比內容具體如下：

1）職業道德：具有良好的職業道德素質和行為準則；能夠促進企業內部人員的團結與合作；能夠維護企業的聲譽，保守企業技術祕密；

2）執行能力：能夠指揮、培訓下屬員工，引導下屬按既定工作目標按時完成工作任務，合理的安排工作，不斷提高生產效率，起到帶頭表率作用；

3）溝通能力：能準確的理解領導意圖，並在實際工作中進行有效的溝通。能充分調動員工積極性；

4）創新能力：能夠在現有生產模式的基礎上尋求創新的生產方法和模式，工作中能主動發現問題，且提出合理的建議並予以解決，為產品的設計、開發、製造起到一定的促進作用

3、優秀大學生評比內容具體如下：

1）職業道德：具有良好的職業道德素質和行為準則；能維護和提高企業的信譽、保守企業的技術機密；

2）工作績效：有正確的工作方法，能夠合理有效的安排和運用工作時間，按照工作目標和規範有效地進行，不拖沓，能夠在提供工作效率上動腦筋想辦法，超前或按時完成工作

3）創新能力：具有不斷探索科技創新的先進理念，在產品的設計開發方面對現有技術和工作模式提出質疑並進行有效改進；

4）學習能力：堅持通過多渠道的學習方法提高自身的專業技術水平，通過項目跟蹤管理做到理論實踐相結合，做到學以致用，提高工作技能水平；

5）溝通能力：具有良好的溝通能力，能清楚準確的表達自己的構思，在項目跟蹤管理過程中建立有效的溝通渠道；

四、評比方法

1、優秀員工的評比採用民主評議的方法；民主評議採用無記名投票方式，組織全員參加按照規定的投票數進行投票。再通過廠內管理人員共同計票綜合考評後產生出評比先進。

2、優秀班長和優秀大學生的評比採用自評、評審小組初評和民主評議相結合的方法；自評工作根據各自的評比內容總結自己全年工作，先填寫《先進員工評比申請表》，並在《先

進選拔評分表》的自評欄自我打分，統一於一周內遞交到綜合管理部；再由評審小組對參評人員進行打分，選定參評候選人，最後採用無記名投票方式，組織全員參加按照規定的

投票數進行投票，由廠內管理人員共同計票綜合考評後產生出評比先進。

要求：

（1）參評的班長，必須遞交“06年度工作總結及07年度計劃安排”一份，1500~20xx字；

（2）參評的大學生，需遞交一份“06年度工作總結及個人鑑定”，主要指工作態度、思想動態、學習能力、創新思維等幾方面，1500~2500字。

五、評比獎項設立

評選獎項分設一、二、三等獎，其中：

優秀員工16名，包括一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名；

優秀班組長1名；

優秀大學生2名，包括一等獎1名，二等獎1名。

六、評比時間

XX年12月28日之前完成個人自評工作，30日完成民主評議工作，31日完成綜合考評工作

七、表彰方式

本次評選遵循民主、公開、公平、公正的原則，對被評優秀的人員，廠內將召開表彰大會，並對獲獎人員頒發獎金和證書，對評選尾數的個別員工給予崗位警告。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）8

為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今後每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

一、評選方法：

根據公司五個系統的特徵和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們採取的方法是：先由基層推薦，然後分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最後經總經理例會討論確定。

二、具體步驟：

1、成立兩個考評小組：

（1）第一考評小組：成員包括生產中心、質量部等各部門的關聯人員（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；負責對生產中心、質量部等系統的員工進行考評；

（2）第二考評小組：成員包括營銷中心、財務中心、行政人事部（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；負責對營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的員工進行考評；

2、基層推薦：

採取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

3、初選：

各小組根據各系統的投票情況，依據得票數量多少的`順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

4、綜合考評：

根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

5、總評：

依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最後確定20xx年度8――12月份的五位優秀員工。

三、推薦和考評時的主要因素和依據是：

1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

2、適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本部門職能的實現和工作成效的貢獻程度；

3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通能力、團結同志的效果；

4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

四、表彰和獎勵：

對於被評選為年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

五、推薦、考評、表彰的時間：

年優秀員工的推薦、考評、表彰的時間為：xx年xx月xx日――xx年xx月xx日。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）9

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利於調動廣大教職工工作的主動性和積極性。結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。

一、評優評先注重以師德為先的原則。

教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。

二、年度考核量化入等考核方案。

l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下：

班主任

科任教師及教輔人員

2、年度考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。

4、減分或排除評優因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。

(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。

所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。

有體罰和變相體罰學生行為的。

因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

從事有償家教的。

三、説明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，並進行民意測評，佔20％。

3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。

年度考核評優評先工作實施方案（精選10篇）10

根據《事業單位人事管理條例》、《上海市事業單位工作人員考核辦法》和《關於20xx年度嘉定區事業單位工作人員年度考核和定期獎勵工作的通知》嘉人社發〔20xx〕90號文件精神，結合本校實際，特制訂本方案。

一、組織管理

成立校考核領導小組，考核領導小組負責制定實施方案和組織實施考核工作。

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

二、考核對象、評定等第及人數

1、本校12月在編教職工。黨政正職由教育局考核。見習期教師參加考核，不確定等次，只寫評語。

2、本年度考核分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。“優秀”等次人數為15人。其中1人為“記功”、其餘為“嘉獎”。

三、考核內容

依據教職工聘用合同的約定，以按時保質保量完成年度工作任務為基礎標準，重點考核德、能、勤、績、廉等方面，具體考核內容為：

1.德。全面考核政治品質和道德品行，擁護中國共產黨的領導，忠於憲法、忠於國家、忠於人民，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的情況；踐行社會主義核心價值觀，恪守職業道德，遵守社會公德、家庭美德和個人品德等情況。

2.能。全面考核履行崗位職責的政治能力、工作能力、專業素養和技術技能水平，重點了解政治鑑別能力、政治領悟能力、政治執行能力、學習調研能力、依法辦事能力、羣眾工作能力、改革創新能力、應急處突能力等情況。

3.勤。全面考核精神狀態和工作作風，重點了解忠於職守，遵守工作紀律，愛崗敬業、勤勉奉獻、擔當作為等情況。

4.績。全面考核以學生為中心，依法依規履行崗位職責和工作任務、承擔急難險重任務等情況，重點了解完成工作的數量、質量、效率，產生的社會效益，服務對象滿意度等情況。

5.廉。全面考核廉潔從業情況，重點了解落實中央八項規定及其實施細則精神，執行本系統、行業、單位黨風廉政建設和行風建設相關規章制度，廉潔自律等情況。

四、操作方法

本年度教職工考核按照個人小結、民主推薦、教代會推選、考核領導小組評議、公示上報五個程序開展。具體操作辦法如下：

1、個人小結：教師根據考核內容進行個人書面總結，填寫《年度考核登記表》，並在年級組內進行交流。

2、民主推薦：分三個層面進行：一是分別在年級組、行政組、教輔組層面進行組內推薦，二是分別在教研組層面進行組內推薦，教輔人員由行政人員推薦，三是考核領導小組推薦。各組推薦等級及人數比例分別為：優秀（A等）30%；良好（B等）40%；一般（C等）30%（具體人數見推薦表）。

由人事幹部彙總推薦情況（組室推薦佔比10%，教研組推薦佔比10%,考核領導小組推薦佔比30%，學期考核佔比50%），上報校考核領導小組。校考核領導小組根據推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核優秀候選人名單。

3、教代會推選：由教代會代表在確定的教職工年度考核優秀候選人名單中推薦1人為記功，14人為嘉獎。

4、考核領導小組評議：校考核領導小組根據教代會推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核檔次。

5、確定候選人的原則：根據三個層面推薦情況，採用統籌兼顧的原則確定。鑑於優秀人數限制，若組內推薦得票數高、但近兩年獲得區級及以上各類先進者，禮讓他人（有突出貢獻者除外）。中層以上人數不超過優秀檔次人數的三分之一。

6、公示上報：考核結果在校內公示5個工作日，並上報區教育局審批。

五、時間安排

12月9日—15日：成立領導小組，制定考核方案，校園網公佈方案。教職工完成個人年度工作總結、填寫考核登記表。

12月16日—22日：教職工組內交流、民主推薦、教代會推薦、考核領導小組評議，確定年度考核結果。

12月23日—29日：名單公示。彙總、填表、上報工作。

12月30日：材料上交。