學生獎勵方案

為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的學生獎勵方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生獎勵方案1

一、指導思想

為貫徹黨的教育方針，激勵學生德、智、體、美、勞全面發展，培養學生爭先創優、積極進取的精神，發揮榜樣的引領作用，形成校內積極向上的輿論氛圍，對學生進行有效的思想教育工作，對各類優秀的學生進行表彰獎勵。

二、設獎目的

1、堅持精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則，激勵學生努力學習，成人成才。

2、形成競爭機制，提高競爭意識。

三、獲獎條件

1、優秀學生

品德：熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。熱心為集體服務，模範遵守學校的各項規章制度。遵守社會公德，校內外表現如一。有理想、有進取精神、有強烈的`求知慾。意志堅強，舉止文明。期末思想品德評定等級為優秀。

智育：學習目的明確，態度端正，認真刻苦；學習效果明顯，有一定的自主學習能力。 期中、期末的成績考試科目均在85分（含85分，含85分，語文可適當放寬到80分以上）以上，考查科目均在85分以上。

體育：堅持鍛鍊並有自鍛能力，體育成績為優秀。

勞動：熱愛勞動，積極參加大掃除工作，有良好的衞生習慣，身體和心理均健康。

2、優秀學生幹部

（1）必須符合優秀學生的條件

（2）擔任班幹部，工作積極、主動、熱忱；工作效果良好；在班內有一定威信，能協助班主任做好班級管理工作。評選範圍為班委會、團支部成員。

3、“校園之星”單項獎

在文學、文藝（音樂、繪畫）、科技、體育、文明、助人、勞動等方面有專長或表現突出，受到師生一致好評，且各門學科無不及格者。

四、評定辦法：

1、各項獎勵均由各班民主選舉產生候選人，候選人按規定填寫登記表。

2、候選人徵求班主任、各任課老師意見。

3、年級組評定，政教處審定。

五、幾點説明：

1、學校各類表彰的學生均應在班級、年級表彰基礎上產生。

2、凡獲以上獎勵的同學，由學校或上級部門發給獎狀或證書。獲獎材料存入學生檔案。

3、本辦法適用於我校所有在校生。

4、本辦法在執行過程中不斷修改，以臻完善。

學生獎勵方案2

為了全面提高我校教育教學質量，激勵師生勤勉共進、為校爭光、為己爭榮，掀起牛家中學蓬勃向上的學習風氣，特制定本獎勵方案。

一、表彰獎勵對象：

在本次期會考試中表現優異的師生、班級和教育團隊。

二、獎項設置：

（一）集體獎項

1、“最佳教學團隊獎”和“均衡發展優秀班級”

評比方法：以班為單位，各學科及格率均排在學年前2名的班級，該班級被評為“均衡發展優秀班級”，該班所有任課教師被評為“最佳教學團隊”。頒發證書和獎品，班主任發放獎金150元，任課教師頒發獎品。

2、“學風先進班集體”

在學年大榜中按統計人數進入人數最多的前2個班級被評為“學風先進班集體”。頒發獎狀。班主任頒發資金150元。

注：各學年大榜統計人數：七年級學年：前160名，八年級學年：前120名，九年級學年前80名。

（二）個人獎項

（1）學生全能尖子生獎

凡在本次考試或各科分數達到如下要求者，發放該生獎學金：100元。班主任100元，任課教師頒發獎品。

分數要求：語文：105分以上，數學：110分以上，英語：90分以上，理化：65分以上，政、史、地、生每科全優。

（2）學生單項獎： 各科分數要求：數學：115分以上，語文：110分以上，英語：90分以上，理化:65分以上。

凡成績單科達到如上分數要求，並且同時，其它學科分數沒有不及格者，任課教師和學生同時獲獎。頒發資金50元，師生同台領獎。

注：以上兩個獎項不重複發獎。

（3）“優秀進步生”獎

表彰在本階段學習中，雖然學習基礎較差，但在學習態度、學習興趣、學習意志品質方面有明顯進步的學生。考試成績統計後，班主任根據本班各學科任課教師打分，綜合考評，評出5名進步生，上報學校，作為校級“優秀進步生”候選人。頒發證書和獎品。屆時和班主任一起同台領獎。

牛家中學真正的.發展要靠優質的教學質量、優異的教學成績、優秀的師生表現，這是我們每一個牛家中學師生員工的神聖責任！希望全體師生從我做起，從現在做起，潛心學習，靜心工作，虛心修身。使我們在美麗的校園中，擁有同樣美麗的靈魂，美麗的人生。

學生獎勵方案3

為在全鎮營造良好的關心人才、尊重人才、支持人才以及愛學、勤學、好學、比學的濃厚氛圍，經鎮黨委、政府研究，20xx年我鎮繼續開展“金秋助學”大學生獎勵補助活動，就有關工作通知如下：

一、獎勵補助對象

結合往年慣例與今年實際，20xx年在我市參加大學聯考，考試成績在450分以上被國家教育部批准的全日制二類普通大學及其以上類別學校錄取的學生，可提出獎勵補助申請，經村、鎮實地審查，報鎮黨委、政府研究確定後予以獎勵補助。

二、獎勵補助標準

鎮黨委、政府進行一次性獎勵補助，凡考上一本的應屆學生每人獎勵補助標準為20xx元/人，成績在450分以上的考上二本的應屆學生獎勵補助標準為1000元/人。

三、申報辦法

凡符合條件的`應屆考生向中心學校提出申請，中心學校根據申報情況上報鎮黨委、政府後，由鎮黨委、政府安排專人，會同中心學校工作人員在村兩委的配合下進行入户調查，並根據入户調查情況研究確定獎勵補助對象，對成績優秀的特困家庭子女優先給予補助。

四、申報時間

擬申請鎮黨委、政府獎勵補助的學生，請務必於8月19日前將申請書、學生身份證或户口簿、學生准考證、成績單、大學錄取通知書複印件，一併上報鎮中心學校，過期不再受理。

五、注意事項

1、凡上報區級以上有關單位接受資助或接受其他渠道資助的，不再重複獎勵補助。

2、請在規定時間內上報，凡過期未提出申請的一律不再辦理。

3、對450分以下的考上二本的家庭困難學生，需資助的應屆學生可提出申請，由鎮黨委、政府協調區教體局資助中心幫助其申請生源地助學貸款。

學生獎勵方案4

屈指一數我們的大學時光只剩下僅僅的2年半了，用自己在大學過去的這1年半來説，2年半可能過的比我們這走過的一年半還要快的多，時間匆匆遠去，留下的是我們肩上的責任，我們的奮鬥也不言而喻的更加艱難了。

新的一年，新的面貌！新學期，新氣象！首先我恭祝大家新年快樂，心想事成。希望080912每位成員都能盡己之能共同營造一個更好的學習氛圍和大家共同建設班級的良好局面！班幹都能竭力為班上每位同學服務！

這個學期的班級工作計劃主要圍繞以下幾點，大家覺得有什麼不妥可以在留言處寫下，謝謝各位了。

1.今年處在一個很特別的時期，這個時期不同人可能會走截然不同的路，tem4之前大家都一樣，為了同一個目標共同奮鬥；但tem4之後就肯定會有很大的變化了，有些人會選擇考研，這些人就會跟輔導班走的近一點，另一些人可能想多鍛鍊鍛鍊自己，那他們跟社會走的就比較近一些了。這就給班幹工作帶來了很大的壓力，尤其是後一段時間，大家走的比較散，而且大家的價值觀也發生了巨大變化，如果搞活動的話會有很大困難，但一點肯定，這些活動要符合大多數人的價值觀，其實這段時間對我們班的興趣小組來説是一個很好的機會，因為.興趣小組考慮到大家的一些價值觀問題，大家會因為興趣走的比較近一點

2.但不管怎麼樣，大家主要都是以學習為主。，那麼我們班乾的活動就應該多跟學習掛邊。

3.一些休閒娛樂的活動在tem4之後也可以多舉辦一些，畢竟大家經過一段tem4的衝刺後，身心都很疲憊，都需要一段休息時間才能更好的去奮鬥。

4.大家一直強調活動要有創新性，這也是我們一直奮鬥的目標。去年很多人反映活動沒創意，乏味！今年我們班幹一定要努力把活動搞出特色，根據我們去年最後一次班乾的總結會，我們一致認為多在外面舉辦活動是提高活動創新性的很好辦法。

但是大家其實不一定就參加跟自己的價值觀一致的活動，如果我們要全面提高自己就應該多參加一些不同性質的活動，這不是我説的話，這是一本叫做大學究竟讀什麼的書中提到的，最近發生的很多事業反映了這個問題，就是北大的考研面試題中國足球的問題，這問題就是一個很偏的，我想很少會有人有這樣的價值觀吧！

還是那句話080912是一家，建設靠大家，希望080912的成長跟隨我們一起！

在學習上，我一直不明白我們班級的人一直很努力，我們的學習委員也很努力的舉辦不同活動營造好的學習氛圍，但為什麼我們的成績卻不那麼如意，最近在一網站上看見了一篇文章，覺得很像我們的現狀，今天我就把這篇文章拿出來跟大家一起分享，希望大家能學到一些，找出自己學習上的問題。

為什麼大家都努力，最終卻有更多的人不成功？

我常常看到聽到很多老師常常私下抱怨他們的學生太懶了，懶到不可救藥。有一天我也竟然成了老師，也在相當長一段時間裏極為厭惡，甚至憎恨“懶惰”的學生。那時，我説以下這段話的時候，自以為是“理直氣壯”的：

學習手段的技術改良並沒有使學習難度減少多少。今天我們不再怕查字典了—因為電子字典太方便了；可是害怕背單詞的人的數量仍在增加—因為懶惰沒有技術上的解決辦法。

然而，隨着教齡的增加，接觸的'學生越來越多，我的看法不得不因此發生了很多的變化。根源在於最終有個事實是不能忽略的：大多數人既然是人就繼承了作為生物而應該天生擁有的進化本能和進化能力。長久的觀察使我得出一個結論，大多數學生實際上是勤奮的，他們並不懶惰，他們只是花費了很多時間精力卻沒有收穫而已。過分簡單地把最終的收穫歸結於“勤奮”，而把顆粒無收歸結於“懶惰”，只不過是於事無補的空洞評論而已，不為解決問題提供任何線索。

箇中的道理並不是很容易説清楚，但最終我還是能夠儘量給學生一些相對實用一點的建議。我覺得可以從四個方面回答這個問題：“為什大家都努力，卻更多的人並不成功？”

1不知道該幹什麼

有一次我走在路上偶爾聽到兩個路人之對話，堪稱經典：

甲：嗯……今年我一定要乾點兒什麼！

乙：嗯，是得乾點兒什麼了！再不幹點兒什麼就不行了……可是乾點兒什麼呢？

甲：嗯……反正得乾點兒什麼！…

其實，很多人都是這樣的。要是清楚地知道自己能做什麼，該做什麼，如何去做，很難想象有誰能夠固執到“我都知道，但我就是不做；不是為了氣死你，而是為了我自己！”的地步。

令人哭笑不得的是，人們往往拒絕做一些實際上有意義的事情，是基於“實用主義”。實際上，學習永遠是無本萬利、穩賺不賠的活動。很多人習慣於在行動之前一定要問一個“做這事情有什麼用？”儘管這本身通常是沒有錯的，但是，在學習的時候問這個問題就很可能是不明智的了。最終有成就的人有一個共性，就是他們永遠保持旺盛的“好奇心”，對學習“永不厭倦”，在求知的路上一向懶得問“學它有什麼用？”另外，請點擊這個鏈接，讀讀其中的文字，也許也會讓讀者有另外一番思考。多讀書，多思考，多學習，從來都不是壞事兒，為什麼一定要親自體會“書到用時方很少”呢？

2以為知道該幹什麼，結果做錯了

浪費時間的最有效方法並非無所事事，而是“真誠地做錯事”。我總覺得人在做錯事情的時候很少是故意而為，一個人做錯事和一個人丟錢包一樣，1他們都要最終都要獨自承擔損失；2最終的損失都並非他們當初所願。但是人們總是好像“身不由己”似的做錯事情，甚至一錯再錯；無論最終多麼懊悔愧疚，再遇到同樣的境況卻又重蹈覆轍。為什麼會這樣呢？説嚴重一點，是因為這樣的人由衷地“不相信自然規律”。對個人成長來説，最重要的自然規律是什麼呢？我常常勸誡我的學生，千萬不要懷疑一個原則：“一切都靠積累。”為什麼明明應該通過閲讀擴充詞彙量，但偏偏更多的人一定要背單詞數而若干年後一無所獲呢？為什麼減肥的方法明明只有一個就是鍛鍊，但是偏偏更多的人選擇節食或者各種各樣的減肥藥或者偏方最終幾年之後越來越胖呢？因為某種意義上他們是“反自然”的，不相信、不尊重基本的自然規律。自然規律懲罰那些違背它的人的方式既寬厚又殘忍，需要智慧才能理解：它會讓那些違背它的人“絕不後悔”——無怨無悔地走向毀滅。

學生獎勵方案5

第一條為鼓勵我校學生德、智、體全面發展，培養德才兼備的高素質人才，根據《關於省屬普通高等學校有關經費開支標準的通知》（吉教計字〔xx〕84號）的有關規定，結合我校實際，制定本辦法。

第二條獎勵分個人獎和集體獎。個人獎主要包括獎學金和單項獎（優秀學生幹部、三好學生、優秀學生標兵和優秀畢業生等）；集體獎主要包括先進班級和先進文明寢室。

第三條獎勵原則和方式。堅持精神鼓勵和物質鼓勵相結合，以精神鼓勵為主的原則。獎勵方式分為通報表揚、授予榮譽稱號、頒發榮譽證書、發給獎品或獎金等。

第四條單項獎類別及評選辦法

（一）優秀學生幹部

按年級在籍學生人數8%的比例（被評為先進學生會的.系人數增加1-2人）每學年評定一次，由學校授予“優秀學生幹部”稱號，發給一定數額的獎金和榮譽證書。評定條件如下：

1、模範遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。

2、熱愛社會工作，熱心為同學服務，有吃苦耐勞精神，有組織管理能力，工作積極肯幹，認真負責，工作效果好。

3、堅持原則，辦事公道，謙虛謹慎，以身作則，勇於開展批評和自我批評，在同學中有較高的威信。

（二）三好學生

按不超過年級在籍人數7%比例每學年評定一次，所在班級被評為先進班級的可適當增加評選比例，由學校授予“三好學生”稱號，發給榮譽證書。評定條件如下：

1、模範遵守《高等學校學生行為準則》，學年內思想品德和學習綜合測評良好以上。

2、身體素質達到《國家體育鍛煉標準》的規定標準，即體育達標。

3、每學年兩學期均獲得獎學金。

（三）優秀學生標兵

每學年在二、三年級學生中，評選一定數量的優秀學生標兵，召開表彰大會，頒發榮譽證書和獎品。學校組成大學生典型事蹟報告團，每年9月份為新生開展巡迴報告。同時，擇優推薦參加全國及省內各類學生先進典型的評選活動。

優秀學生標兵類型包括：學習標兵、學生幹部標兵和自強自立標兵。評定條件如下：

1、基本條件：熱愛祖國，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則，關心國家大事；模範遵守國家的法律法規和校規校紀；積極參加集體活動和社會實踐活動並取得突出成績，誠實、守信，具有良好的道德品質。

2、具體條件：

（1）學習標兵：中國共產黨黨員；熱愛所學專業，勤奮學習，每學期均獲一等獎學金並獲得國家或省獎、助學金。

（2）學生幹部標兵：中國共產黨黨員；充分發揮先鋒模範作用，能夠創造性地開展學生幹部工作，在學生中有較高的威信；熱愛所學專業，勤奮學習，每學期均獲二等以上獎學金，曾獲得校“優秀學生幹部”稱號。

（3）自強自立標兵：熱愛所學專業，勤奮學習，曾獲得二等以上獎學金或獲得國家勵志獎學金；熱愛集體，團結同學，積極參加社會公益活動和志願服務活動；具有頑強的毅力，能夠克服學習、生活中的各種困難，有突出事蹟，充分體現“自強自立”精神。

（四）優秀畢業生

按不超過畢業年級學生總數的5%每學年評定一次，由學校授予“優秀畢業生”稱號，發給優秀畢業生榮譽證書。評定條件如下：

1、獲一、二等專業獎學金6次或6次以上。

2、畢業論文良好以上。

（五）其他單項獎的評選和獎勵，由各有關部門會同學生處評定。

第五條先進班級評選辦法

每學年評定一次，比例為全校班級數的10%左右，由所在繫上報先進班級事蹟材料，學生處審核批准，授予先進班級稱號。

學生獎勵方案6

一、優秀生獎：

名額按學生總人數的5％，分一、二、三等，比例為1：2：3。獎品以300：200：100元的標準進行。

二、進步獎：

1、每個普通班2名，是該班優秀生以下成績最好的兩名，每名50元的標準；

2、每班選出成績進步較大的`1名，優秀班幹部1名,德育標兵1名，給予獎勵；説明：

（1）以期中期末考試成績合成名次作參考；

（2）在校有違紀記錄的學生不得獎金。

學生獎勵方案7

活動背景介紹：

春回大地,微風拂面,又到了草長鶯飛放風箏的季節,春天的天空是風箏的世界。鳳凰地產****項目將攜手***學校、寧晉電視台舉行首屆手繪風箏大賽。感受創意的樂趣,體驗DIY風箏帶來的快樂,相約春天,相約在風和日麗的春日,讓愛飛起來!

風箏作為民俗文化之一，在我國有着悠久的歷史，古人常用風箏做詩吟句“早長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鵑”。這表明放風箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節，更是放飛風箏的最佳時節。追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情，享受快樂。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。

同時為體現我公司的社會責任感，為本地兒童提供一個展示自我才華的舞台，張揚個性，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，同時為豐富學生的課外生活，增加兒童課外知識，培養團隊精神，樹立遠大理想，活躍運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，德、智、體全面發展，我司特舉行以“放飛快樂、幸福成長”為主題的第一風箏節。

一.活動時間

20xx.4.13下午(依據活動準備和天氣情況而定) 二.活動地點

**縣民樂園廣場 三.活動主題

“放飛快樂 幸福成長” 四.活動目的

1.通過風箏節活動體現項目對社會的'影響力和責任感，以公益事件加深市民對項目的認知，增強項目品牌的形象;

2.增加與客户的互動溝通的機會，為項目產品及企業文化做宣傳，招攬人氣，輔助銷售工作順利進行;

3.通過製作風箏、放飛風箏為青少年提供一個快樂的平台，同時幫助客户尋回童年的快樂，找尋童真的心。也為家長與孩子之間提供了溝通交流的平台。

五.活動人員

六.活動內容

1. 領導及嘉賓發言、致辭 2. 主持人宣佈比賽規則 3. 風箏手繪

4. 手繪風箏展示和評比 5. 發放獎品 6. 共同放飛風箏

7. 到場觀眾領取紀念品 七.活動流程

4月2日前活動確定，主辦方和協辦方達成協議 4月3日—4月11日活動報名風箏繪畫,活動方案

4月4日—4月8日相關宣傳物料設計製作 4月8日—4月12日活動宣傳 4月9日—4月10日物品購置 4月12日所有活動人員開會

活動當天時間安排：

八.活動規則風箏繪畫,活動方案

1.按簽到前後順序進行編號分組，共分五組每組30人，由一個指導老師和兩名工作人員負責指導管理。

2.在繪畫和放飛階段，每組隊員須在指定區域內活動，總評委(可由領導臨時擔任)將綜合評出每組的團隊印象分。

3.在評委評分階段，不允許出現本組帶隊老師及管理者為本組評分現象，評分順序依次向後排(第1組老師評第2組分數)。

4.繪製期間的抽獎環節，每過30分鐘抽一次，每次3名。

5.總分數=工藝分+放飛分+團隊分，彙總結束後，分數前15名者，將獲得本次活動獎品。若超出獲獎人數，出現同分者，將由參賽者講述繪畫感受，由領導再次打分，分出優勝者總分為100分。 比賽評比規則：

總分為100分，其中工藝佔40分，放飛佔40分，團隊紀律分20分(分兩次每次10分)。

1.工藝(40分)

(1)做工精巧，扎口整齊，框架結構合理(10分) (2)圖案精美，顏色搭配諧調(10分)

(3)造型獨特，誇張得體，有創新，有個性，質地優良(10分) (4)能夠展示本隊的特色(10分) 2.放飛(40分) (1)起飛(10分)

從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。 (2)留空時間(10分)風箏繪畫,活動方案

放飛成功後，裁判開始記時。規定留空時間為20分鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評10分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分) (3)風箏的高度及遠度(10分)

目測風箏高度。最高的得滿分10分，依次類推。

(4)印象分(10分)在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。 3.團隊(20)

分在繪畫和放飛活動過程中，根據觀察各組的整體紀律打分，打分以組為單位。同組內，獲得團隊分數相同。 九.宣傳推廣

1.電話邀約新老客户邀請參加; 2.短信發放形式告知;

3.出租車、門頭LED電子屏滾動播放; 4.活動展架在室內展示，宣傳活動; 5.各主要街道懸掛條幅; 6.電視台宣傳;

7.網絡，微信等媒體平台配合。

十、活動物料 宣傳物料

學生獎勵方案8

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，並培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“學生”的活動。通過“學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的.發展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到昇華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善xx國小“學生”評價工作，特成立了xx國小“學生”評價領導小組。

組長：xx

副組長：xx

成員：各班班主任

三、學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、學生的評比程序

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

(一)學生評價

文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目後打“√”，並在每一方面欄後記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然後交班委評議。

(二)教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的1—3學生由班主任老師審核確認，4—5學生由班主任審核並報審批。每月的和期末的1—3不受百分比限制，期末4—5學生分別佔班級學生數的15%—20%和5%—10%。

(三)學校授星

根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5稱號的學生進行表彰

五、各種學生評選標準：

(一)學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善於與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣着大方，佩戴校徽、説話文明，不説粗話、髒話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

(三)藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

(四)書法之星：

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字後進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕髒，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，並能為父母排憂解難。

4、自己衣着整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜誌上發表文章不得少於兩篇。

(七)讀書之星：

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閲讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少於5萬字。

4、讀後能及時認真書寫讀後感，並與其他同學分享讀書收穫。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閲、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會複評。最後由班主任徵求任課教師意見後批准。

2、學校、班級要建立學生管理檔案，並及時進行表彰。與操行等級嚴格掛鈎：全期均被評為六星以上(含六星)計為優秀;一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格;其餘計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為學生，待處分取消後，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，並抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對學生進行表彰。

學生獎勵方案9

為充分調動全體教職工的工作積極性，進一步強化競爭意識、質量意識和責任意識，促進教學質量的穩步提高，特制訂本方案。

一、獎勵標準

1、大學聯考學科教學人員：按2800元/班發放，國中按3000元/班發放。

考試獎的35%用於班級集體獎，65%用於個人考試獎（不足部分由學校補足）。

2、行政幹部

不帶課行政幹部：按全校教師的平均數乘以相應係數(校級幹部1.3，中層幹部1.1)發放。

帶課行政幹部：獎金由兩部分組成，一部分是任課部分按實際計算所得數額發放，另一部分按全校教師的平均數額乘以相應係數（校級幹部0.80，中層幹部0.6）發放。

3、其他人員

非大學聯考學科教學人員按人均350元發放。

處室人員按出勤情況發放考勤獎。全勤240元，缺勤4次以下（含4次）200元，超出4次少於8次180元，超出8次取消考勤獎。

二、獎勵辦法

（一）教師成績計算辦法：

1、入學或分班時各班學科成績計算基數（J）

2、個人考試成績的計算辦法

（1）各班各學科考試成績（M）=N1×20%+N2×80%＋基數J×P%

説明：N1、N2分別指：高一各班總分前20名、55名學生（含所有統招生）的單科人平成績；高二各班總分前15名、50名學生的單科人平成績；高三各班總分前10名，理科

前50名、文科前45名學生的.單科人平成績。。

J為基數：各班總分前N1名學生單科×20%+總分前N2名學生單科×80%與同類班級中各學科成績第一名的差值(第一名班級基數計為0)。

P按學期依次取值為100、80、60、40、20、0計算。

（2）帶兩班個人考試成績=M1×60%+M2×40%

帶n班（n2）個人考試成績=M1×70%+M2×20%+Mn×10%

（二）考試獎的計算方法

1、等級、分差及金額略

2、帶兩個班的個人考試獎＝Ｑ1×60％＋Ｑ2×50％

帶n班（n2）個人考試獎Ｑ=Ｑ1×70%+Ｑ2×30%+Ｑn×30％

3、班級集體獎的計算辦法：同類班級分塊計算。

(1)班級集體獎＝進入同類班級總分前X（X=同類班級數×10）名的人數×160元。

(2)班級獎按1.2:1.2:1.2:1:1：1:0.6分別獎給語、數、外、理（政）、化（史地）、班、生教師。

4、無同類比較的班級，除去該班學生，在年級中按總分相對應的取與該班人數相同的學生組成一個班，與之比較增長值，增長值為正值的為特等獎，［-1，0］為一等獎，［-2，-1)為二等獎，［-3，-2)為三等獎。實驗班特等獎不少於3人。

為全面深入地實施素質教育，進一步嚴格教學質量目標管理，激勵全體教師的工作熱情，切實做好教育教學工作，全面提高教學質量，經各學校全體教師的充分討論，並召開全鄉各學校主任專題會議，特制訂本方案，具體實施細則如下：

一、設獎科目：語文、數學。

二、獎勵項目：設量化總分獎、尖子生獎(雙科總分獎)、優分比例獎、及格率比例獎、單科第一獎、畢業班分數段獎、科任教師總體成績獎、學校校長、主任獎。

三、資金來源：從學校教研經費中按生均5元收取（完小以上學校）。

四、獎勵辦法：

1、量化總分獎。（根椐全鄉績量化方案計算）在全鄉統考中，按同級同科的量化總分設獎:第一名180元,第二名130元。第三名100元。第四名80元。[同級9個班以上（含9個班）取前三名設獎，9個班以下取前2名設獎]

2、尖子生獎。指在全鄉統考中,一個學生語文和數學雙科總分得全鄉第一名或第二名獎兩位科任教師：第一名100元、第二名80元。

3、優分比例獎、及格率比例獎。按班級優分比例、及格率比例設獎，語文優分人數佔本班人數的20%以上獎科任教師100元；數分人數佔本班人數的30%以上獎科任教師100元；語文及格率人數佔本班人數的50%以上獎科任教師100元;數學及格率人數佔本班人數的60%以上獎科任教師100元。（注：如此項設的總獎金超過20xx元，就按20xx元比例發放）

4、單科第一獎設各級各科獎，第一名50元，第二名30元。(指學生在全鄉所在的年級中,語文或數學單科考得第一名或第二名分別獎教師)

5、畢業班分數段獎在全縣畢業班考試中，以全縣排名給分，語文、數學總分前20名的一個學生給5分，21名---50名的一個學生給3分，51名--100名一個學生給2分。按全鄉排名前100名，語文、數學總分前20名的一個學生給1分，21名---50名的一個學生給0.5分，51名--100名一個學生給0.25分。設獎以上分數之和第一名獎150元，第二名獎100元,第三名獎50元。

6、科任教師總體成績獎按以上1-4項的獲獎給分，量化總分第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，其他(尖子生，單科獎)第一名2分;第二名1分。優分、及格達標給3分，按此計算，如加來總分第一獎科任教師100元；第二名獎80元；第三名50元；第四名40元，滿分獎200元。（注：畢業班分數段獎不加入總體分）

7、學校校長、主任獎根據以上1-6項所設獎項各年級各科目給分，量化總分，第一名5分；第二名4分；第三名給3分；第四名給2分；尖子生、單科獎，只要有一科第一名給1分，第二名給0.5分；優分率、及格率達標一科給3分，畢業班按分數段排名語文、數學分開給分（給分同以上第5項獎），總分第一名獎500元，第二名獎300元，第三名獎200元。

五、以上所設獎項，實發獎金總額為12600元，如應發總額超過12600元則按比例計發。如發不完資金，則按比例發放完。

六、本方案以學期進行實施，如要修改此方案必須經全鄉各學校主任會議通過方能修改。

七、本方案只在村級完小以上學校執行，教學點不參與評比。

八、本方案執行時間：20xx年6月。

學生獎勵方案10

一、指導思想

體現“以人為本”的理念，正確引導學生爭當校園“明星”，自我約束，自主管理，養成文明的行為習慣。全面、公正、合理考核評價學生。培養志向高遠、人格健全、素質全面，特長明顯的一代新人。

二、評價依據：

擬定本方案的.依據是新《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀常規》

三、十星內容及評價要素：

1、守紀之星：遵守紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法令。無遲到、曠課、瘋狂、打架罵人、進網吧、抽煙、酗酒等現象及不安全行為現象發生。對損害班級、學校利益、破壞公共設施的行為制止，勸阻，及時報告。

2、文明之星：使用禮貌用語，説話文明，形象端莊，舉止大方，彬彬有禮，對人有禮貌，見師長主動問好。虛心接受老師的批評教育。衣着得體，校徽佩帶規範。

3、助人之星：與同學團結友愛，互幫互助，不拉幫結派，不欺侮他人，不挑撥是非、挑唆矛盾妨礙他人，在學習、生活、勞動等方面主動幫助他人。

4、閃亮之星：學習思想端正，態度認真積極，成績優秀，有一套行之有效的學習方法，學習效率高，能在組內、班內發揮積極的帶動作用。

5、激情之星：上班積極主動，搶答次數多，展示敢爭先，對其他同學的影響大。

6、發展之星：雖基礎不好，但能夠認真學習，主動參與，成績逐步提高。學習刻苦認真，按時獨立完成作業，課堂認真聽講，自習課及課餘合理安排時間，主動自覺學習。

7、進步之星：課堂勤于思考，積極參與，不懂的問題及時向他人請教。成績提升快。

8、健體之星：積極參加體育鍛煉，身心健康,有良好的健康行為習慣和高雅的生活情趣。

9、才藝之星：積極參加學校班級組織的活動，在活動中鍛鍊自己，擁有一技之長，在學校組織的活動中能展示其特長或在各項競賽中獲獎。

10、勞衞之星：積極參加公益勞動，熱心為同學老師服務，有良好的個人和公共衞生習慣，不亂塗亂丟，不隨地吐痰，見到不淨處主動打掃。

四、評選辦法：

1、每兩週評選一次。首先由學生本人據實自評，然後利用班會分組評議，最後由班委會班幹部、班主任會同各科任教師意見確定。

2、有重大違紀行為受到學校紀律處分的學生，處分期間取消評選資格。

3、每次每星評選四人。每名同學可參評多個明星。

4、評比獲得閃亮之星、激情之星、發展之星、發展之星照片上明星榜。十星學生的評選結果記入《道德銀行存摺》，每獲得一星加5分。

5、期末根據平時得星的數量，評選學期之星。期末總評結果記入學生檔案。

學生獎勵方案11

1. 一星期內早讀認真未被記錄，當時每天得”你真棒”。

2. 一星期內課前準備充分，未被記錄或未被老師批評，當時每節課都得”你真棒”。

3. 一星期內吃飯認真，未被記錄或未被老師批評，可得行規章。 (等同博學章)

4. 一個星期眼保健操認真做，未被記錄的，當時每次眼操都得”你真棒”。

5. 考試在95分以上，可得你真棒”。99分以上得博學章。

6.一個星期內座位保持乾淨，未被記錄或未被老師批評，可得行規章(等同博學章)

7. 課堂作業累計得到10個A ,得博學章。

8.上課認真，被老師表揚，得：你真棒”。

9.每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，可得”你真棒”

10. 中午午休認真，表現好的，被老師表揚的，可得"你真棒”

11. 愛護環境，講究衞生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的'環境與衞生，得”你真棒”

12、不欺負他人，團結同學，樂於幫助有需要的人，能協助老師幫助其他同學學習，得”你真棒”

13、在學習、生活中有明顯的進步，得”你真棒”

14.值日生掃地，認真，不扣分，每人每次得”你真棒”

15.每次參加任何比賽都可以得到一個"你真棒",獲獎了可得”博學章”。

16.五項循環競賽，如果是5顆星，全班都可以得到一枚”行規章”。如果因為某個人而把班級分數扣掉0.1,就扣掉一個”博學章”，依次類推。

註釋：

★”你真棒”5個就可以到老師這裏換取”博學章”。

★”博學章”3枚就可以到老師這裏換取”智慧星”。

★”智慧星”5顆可以到老師這裏換取榮譽卡。 (相當於15個博學章才能換到一張榮譽卡)若是重大節日參加獲獎或者是受到極大表揚的小朋友，可以直接得到智慧星!“智慧星”則貼到教室後面的“藍貝殼之家”的欄目中，換取的”博學章”則蓋在榮譽護照裏面，從名字後的智慧星或者是榮譽護照上”章”的多少，可以從側面瞭解學生各方面的表現，此成績將與期末各獎項掛鈎。

學生獎勵方案12

目錄

一、活動背景....................................................1

二、活動目的及意義..............................................1

三、活動主題....................................................1

四、活動時間及地點..............................................1

五、活動主辦單位................................................1

六、活動對象....................................................2

七、活動細則....................................................3

八、宣傳工作....................................................4

九、經費預算....................................................4

十、注意事項....................................................5

十一、附錄......................................................6

學生聯合會作為培養學生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學生充實校園生活、參與學校活動、延伸求知領域、擴大交友範圍的一種重要方式，各部門以其具有的思想性、藝術性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引着廣大學生積極參與其中。我院學聯自08年4月成立後，各類部門部員不斷增多，現已成立部門12個，團委及學生聯合會的指導下，逐步發掘部門活動和專業學習的契合點。學聯將逐漸轉向“打造精品校園，提升校園地位，鞏固校園成果，促進校園發展”的建設方針，同時突破學院發展瓶頸，完善學聯規章制度，健全內部機構職能。

鑑此，我院學生聯合會將舉辦大學生藝術節，此次藝術文化活動節旨在與時俱進，充分展現學院風采、社團文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。

二、 活動目的及意義

大學是我們成長成才的地方，是我們夢想起航的新驛站。在這裏，我們滿懷對未來的期待，不斷髮展自己、完善自己，用青春和汗水澆灌夢想的種子。為了弘揚中華民族優秀的傳統文化，尋覓遺落的中國傳統民俗文化精魂。同時，豐富校園文化，展示大學生的設計才華，提升大學生的動手能力，烘托大學校園的實踐氛圍，彰顯通理工“厚德強能，知行精進”的校訓。也為了進一步加深大學師生生之間的友誼。促進大家素質的發展，因此有必要舉行這次風箏文化節，傳遞滿滿的'正能量。

三、 活動主題

擁抱青春 放飛夢想

四、 活動時間及地點

活動時間：x年5月中旬

活動地點：南通理工學院校園內以及第一食堂門口

主辦單位：南通理工學院團委

承辦單位：南通理工學院宣傳部

五、 活動對象

x在校師生

(一)DIY風箏，體驗傳統工藝

創意繪畫大賽旨在多方面培養大學生的創新思維和實際動手能力，培養團隊精神，增強大學生的工程結構設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進交流與學習。提高同學們的藝術欣賞水平，陶冶情操。讓同學們在濃厚的藝術氛圍中健康成長，增加自信本環節要求參賽小組獨立完成風箏的設計和製作。每組有彩繪設計圖一張，實物風箏一個。每個風箏要有相應的主題及名稱。如：母親節，感恩，低碳等。屆時在擺攤地點會有專人負責教授基本的製作方法。

1.時間：5月16日晚至17日晚

2.地點：第一食堂門口

3.評比方式：每個小組派出三名代表。一人介紹參評風箏的工藝和主題，一人給大家展示風箏，一人展示設計圖。評委根據各小組的風箏工藝、設計及主題打分，評出最佳創意獎一名，最佳表現獎兩名，優勝獎若干名。獲獎者均有精美獎品贈送。

(二)風箏展覽

(一)自由塗鴉製作風箏

1、參賽者分為若干組(參賽人數控制在40人左右)，每組人數2-3人

2、為保證比賽的公平性，參賽者不得自行攜帶半成品風箏材料。每組在賽前統一領取由主辦方提供的部分材料(純白版風箏、部分顏料與部分畫筆等)，參賽隊伍需自行攜帶其他裝飾(如報紙等)塗鴉風箏的材料並在劃分的小組活動區域內完成製作。

3、規定參賽風箏的主題為“感恩風箏季”，每組需給自己的隊伍起個隊名，在隊名彙報解釋完成後便可開始對風箏進行具有自己獨特創意的繪製，藉此表現出各自所要展示的意義。參賽者也可以製作其他主題風格的風箏，但不得參與最終的風箏評選。這樣既有利於加強活動的整體性和主題的鮮明性，也有助於制定評選標準。

4、自行繪畫風箏

5、比賽評委團由邀請的部分觀眾與嘉賓組成，力求做到公平、公正、公開。

學生獎勵方案13

為了進一步規範分團學生會運作，加強分團學生會內部人事管理，提高成員的責任意識及工作熱情，依據《黃山學院學生手冊》制定本制度，望全體成員遵照執行。

第一章總則

第一條本制度包括總則、獎勵、懲罰和附則四個部分，針對分團學生會各個部門和所有成員。

第二條制定原則

（1）有章必究，有獎有懲，獎懲分明，獎懲有度。

（2）本獎懲制度按集中制原則進行，進行決策，評議，組織部考核和分團書記意見相結合。

（3）在獎勵上要堅持堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵為主的原則；對犯錯誤的成員，要堅持思想教育和處分相結合，以思想教育為主，懲罰為輔的原則。

第三條組織部具體負責分團學生會幹部的日常考核工作，對工作成績突出和不稱職幹部按相關規定進行獎懲。

第四條獎懲對象：旅遊學院分團學生會所有成員

第二章獎勵制度

第五條獎勵分集體獎勵和個人獎勵

第六條獎勵項目

（1）設立以下集體獎勵

最佳部門獎先進部門獎和諧部門獎

（2）設立以下個人獎勵

最佳幹部獎先進個人獎優秀工作者

第七條獎勵方式

（1）授予榮譽稱號

（2）通報表揚

（3）頒發獎狀、錦旗或證書

（4）頒發獎金或紀念品

（5）其他

第八條獎勵條件

（一）獲得最佳部門獎，需具備以下條件

（1）部門成員自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的方向，維護學校穩定；

（2）部門成員工作目的明確，工作態度端正，工作效率優良；

（3）部門成員團隊合作意識強，關心學生會集體利益，注意維護集體形象；

（4）部長能以身作則，工作熱情高，能團結和帶領成員積極開展創優活動；

（5）部門在各項活動中表現突出，

（二）獲得先進部門獎，需具備以下條件

（1）部門成員自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的方向，維護學校穩定；

（2）部門創新、創優活動突出，為院系、學校爭得榮譽，受到多次表彰；

（3）部門成員能夠做好表率作用，部門活動及其他方面能夠引領和帶動其他部門，對學生會整體有較的影響。

（三）獲得和諧部門獎，需具備以下條件

（1）部門成員自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的政方向，維護學校穩定；

（2）部門成員關係和睦，團隊意識強；

（3）部門與其他部門關係友好，互互助，共同進步，受到其他部門好評；

（4）部門能較好的處理與學生的關係，能夠積極友好熱情為學生服務，受到老師和學生的好評

（四）獲得最佳幹部獎，需具備以下條件

（1）自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的方向，護學校穩定

（2）工作熱情高，工作態度端正，在各項工作中表現突出；

（3）對學生會工作有重貢獻，受到多次表彰；

（4）在工作中積極發揮作用，受到多數成員好評，並得到老師和學生的認可；

（五）獲得先進個人獎，需具備以下條件

（1）自覺維護憲法確立的.根本制度和國家利益，堅持正確的方向，維護學校穩定；

（2）在工作中處處起表率作用，並多次提出創造性建議，且取得良好成效；

（3）在工作中注意創新與創優，且成績突出，受到多次表彰

（六）獲得優秀工作者，需具備以下條件

（1）自覺維護憲法確立的根本制度和國家利益，堅持正確的方向，維護學校穩定；

（2）工作熱情高，工作態度端正，積極完成各項工作

（3）關心集體，團結同事，熱心服務同學，任勞任怨

第三章懲罰制度

第九條懲罰種類

（一）口頭警告

（二）警告

（三）嚴重警告

（四）勸退

第十條懲罰細則

（一）過失

一學年內有下列情形之一一次者，將受到口頭警告，二次者受警告處分，處800字檢討，三次及三次以上者，處嚴重警告處分，處1000字檢討

（1）在校內穿奇裝異服

（2）在校內抽煙

（3）在校內公共場合，與異性過分親暱

（4）在教學區嬉向鬧，聲喧譁

（5）理奇異髮型

（6）除生活區及體育課，在校內穿背心、拖鞋

（7）服務同學時，有不雅舉動者（如：理頭髮、掏耳朵等）

（8）在校內亂扔垃圾、紙屑

（9）會議期間儀態不端正者

（二）嚴重過失

在一學年內有下一列情形之一一次者，將受到警告處分，處800字檢討，二次者處嚴重警告處分，處1500字檢討，三次及三次以上者，處勸退處分。

（1）聚眾酗酒

（2）工作期間與同學發生爭執

（3）值班、例會、活動遲到或早退

（4）工作懶散拖拉，粗心意、態度不端正

（5）沒有按時按規定完成工作任務

（6）例會期間，擾亂會議（包括：通訊工具、交頭接耳、嬉向鬧等）

（三）重過失

在一學年內有下列情形之一一次者，將受到嚴重警告處分，處1500字檢討，二次及二次以上者，處勸退處分

（1）拒不服從上級安排

（2）泄露學生會內部文件或活動的相關機密

（3）弄虛作假、徇私舞弊、以公徇私

（4）無故不參加值班、例會及相關活動

（5）重失職，對學生會聲譽造成影響

（6）無故拒絕配合其他部門工作

（7）挑撥部門之間的關係，散佈謠言，影響學生會聲譽

（8）以學生會名義，開展滿足私人利益的活動

第四章附則

第十一條獎勵

（一）各類獎勵每學年評選一次，對集體和個人嚴格要求，寧缺毋濫

（二）在各獎項的評選過程中，凡弄虛作假者，一經發現，取消評選資格，並進行嚴厲處理

（三）個人獎項評定中，以下情形之一者，不得參評

（1）學年內考試、考查課有補考或重修者

（2）學年內有違紀行為者

（3）學年內所在部門被評為不合格部門者

（四）以上獎項評定後，送組織部備案

第十二條懲罰

（一）違法，違校紀、校規，並受到處分者，直接開除

（二）以上懲罰中，除勸退外，口頭警告、警告、嚴重警告由組織部考核，並由組織部備案入檔

（三）勸退處分，由組織部整理材料，上報分團書記批准，方可執行，由組織部備案入檔

（四）如有異議，可向分團副書記或分團書記申訴

（五）以上規定中，如主席、分團副書記、各部部長及組織部成員違，將加倍處分。

學生獎勵方案14

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，激勵學生在校期間刻苦拼搏，積極奮進，爭優創先，德智體美勞全面發展，促進我校良好校風學風的形成，全面提高教育教學質量，特制定此方案。

二、設立獎項

三好學生獎、優秀班幹部獎、優秀團員獎、文明禮儀標兵獎、進步顯著生獎、優秀學生會幹部獎、學生會工作積極分子獎、優秀志願者獎、優秀廣播員獎。

三、評選要求及辦法

(一)基本要求：思想品德好，身心素質好，能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》;學習刻苦勤奮，表現突出，沒有受過任何處罰或處分。

(二)具體要求：

1.三好學生

①思想品德良好，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，熱愛生活;遵紀守法，誠實守信，言行文明有禮，具有良好的道德文明素養。

②學習目的明確，態度端正，有強烈的求知慾和良好的學習習慣;學習主動勤奮，善於思考鑽研，敢於提問交流，虛心請教同學老師。

③具有堅強的意志品格和承受挫折的能力，具有自尊自愛、自強自立、樂觀向上的良好心理素質。

④尊敬師長，孝敬父母，尊重他人，真誠待人，善於與人相處，懂得感恩。

⑤熱愛勞動，勤於鍛鍊身體，積極參與學校及班級的各項活動。

⑥民主法制意識和分辨是非能力強，遵守社會公德和社會公共秩序，自覺抵制不良思想和違紀違法行為，具有強烈的社會責任感。

2.優秀班幹部

①思想品德良好，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛集體，熱愛生活;遵紀守法，誠實守信，言行文明有禮，具有良好的道德文明素養。

②擔任班委、團支部委員以上的班、校學生幹部，熱心社會工作，履行職責、完成任務好，工作成績突出。

③以身作則，在集體中較好發揮骨幹作用和模範帶頭作用，在同學中有一定威信，得到老師、同學一致好評。

④學習目的明確，態度端正，有強烈的求知慾和良好的學習習慣;學習主動勤奮，善於思考鑽研，敢於提問交流，虛心請教同學老師。

3.優秀團員

①堅持四項基本原則，模範執行黨的'各項路線方針、政策，思想進步，品德高尚，作風紮實，勇於進取，操行評為"優秀"。

②積極參與團的各項活動，工作深入，表現突出，自覺起模範帶頭作用。

③關心和團結青年，為團員青年所信任，在兩個文明建設中成績顯著。

4.文明禮儀標兵

①-⑤與"三好學生"①②③④⑤條件相同。

⑥尊敬師長，團結同學，講禮貌，言行舉止文明，衞生習慣好。衞生、紀律、課間操、出勤、就寢都能遵守學校的統一規定。

⑦為人正直，待人誠懇，樂於助人，同學關係融洽。

⑧穿戴整潔、得體大方，公共場合不穿拖鞋，不佩戴任何與學生身份不符的裝飾品(如項鍊、戒指、耳環、耳釘等)。

5.進步顯著生

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤學習成績或其他方面有顯著進步

6.優秀學生會幹部

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤思想上積極要求進步，作風正派，遵紀守法，顧全大局，團結同學，無受處分的違紀行為。

⑥熱心學生會工作，擔任學生會幹部一年，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，並做出一定的成績。

⑦堅持原則，敢於同不良現象作鬥爭，具有一定的組織領導能力，學生會幹部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消"優秀學生會幹部"的評選資格。

7.學生會工作積極分子

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤思想上積極要求進步，作風正派，遵紀守法，顧全大局，團結同學，無受處分的違紀行為。

⑥熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，並做出一定的成績。

⑦堅持原則，敢於同不良現象作鬥爭。

8.優秀志願者

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤必須為"X市志願網"註冊志願者，熱愛學校和社會各項公益活動。自願報名並參與校內及其他各級政府和組織機構組織安排的各項志願者服務活動。

⑥參與各類活動思想端正，不以任何利益為目的而參加活動。集體觀念明確，具有一定的組織能力，且在組織內具有一定的影響力。

⑦長期從事志願服務活動，平均每月開展志願服務2小時以上，有良好的社會口碑;在推進我校青年志願者行動及青年志願者工作發展中有重要貢獻。

9.優秀廣播員

①-④與"三好學生"①②③④條件相同

⑤堅持社會主義辦報(播音)方向，思想作風正派，輿論導向正確，無任何差錯，無任何違紀處分。

⑥工作積極主動，顧全大局，播音效果好，工作成效顯著。不斷創新工作方式方法，廣播節目質量不斷提高，所負責或參與的廣播節目深受師生歡迎。

⑦主動學習新聞業務、播音主持和攝影知識，提高計算機應用能力，不斷提高採編播能力和綜合素質，每週至少交1篇稿件，做到積極主動投稿，稿件內容健康真實。

(三)評選名額及辦法

1.三好學生獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每班每學期2名)

2.優秀班幹部獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每班每學期2名)

3.優秀團員獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每班每學期2名)

4.文明禮儀標兵獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每班每學期2名)

5.進步顯著生獎：由班主任主持班級進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每班每學期5名)

6.優秀學生會幹部獎：由學生會負責老師主持學生會會議進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每學期5名)

7.學生會工作積極分子獎：由學生會負責老師主持學生會會議進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每學期10-20名)

8.優秀志願者獎：由志願服務站負責老師根據學生的實際情況和日常表現確定。(每學期10名)

9.優秀廣播員獎：由廣播站負責老師主持學生會議進行民主選舉，根據學生的實際情況和日常表現確定。(每學期8-10名)

四、獎勵方法

1.對各類優秀生獎勵，堅持精神鼓勵為主，物質獎勵為輔的原則。

2.學校向優秀生頒發榮譽證書。

3.每學年學校在宣傳欄上專版公榜獲獎學生名單，宣傳其先進事蹟。

4.對事蹟突出、連續獲獎的學生，學校將向鎮、市、省級推薦，參加評選。

五、實施要求

1.在學校統一領導下，由教導處、年級級長、班主任組成評選領導小組，由班主任和學生代表負責進行民主評選，結果上報評選領導小組審核。

2.各班應把獎勵方案向全體學生宣傳到位，激發學生的學習積極性，在學校形成努力拼搏、你追我趕、齊爭上游的校風。

3.嚴把評選關，杜絕舞弊、弄虛作假行為。

學生獎勵方案15

為提高教育教學質量，調動教師的教學積極性，激勵學生的上進心，凝聚班級的競爭力，形成必學趕超的教學和學習氛圍。特制定本方案：

一、獎懲時間：

每學期期中、期末考試

二、獎懲對象：

七、八、九年級全體任課教師及學生

三、獎懲辦法：

1、每次考試後，學校對成績突出的教師進行獎勵。代兩個班或多個的教師，所代班級的`學科成績均在前列。獎勵該教師獎金100元。

2、每次考試後，學校對成績特別優異的學生進行獎勵，獎勵該學生每人獎金50元。

3、年級學習成績優秀班級獎，學校核算出班級參考學生總分平均分進行排隊設獎如下：七年級一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；八年級一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名；九年級一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名；一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，獎金由班主任支配。

4、以上三項獎金由學校支付。

本方案由教導處起草，校委會研究決定，教代會通過，由教導處操作實施，解釋權歸校委會。