評選方案(精選8篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的評選方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選方案 篇1

一、評選目的

為進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，昇華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校範圍內開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示範形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。

二、組織領導

學校成立師德標兵評選工作領導小組

組長：黎明、李奉根

成員：黃克峯、張麗佳、鄭寶基、肖景新、楊富菊、黃繼娟

三、評選範圍及條件

（一）評選範圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產生。

（二）評選條件：

1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的教育事業。熱愛學生，具有良好的'師德師風。

2、愛崗敬業，嚴謹治學，嚴格執教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創新意識，提高創新能力，在教育教學崗位上做出較突出的成績。

3、為人師表，嚴格遵守《中國小教師教師職業道德規範》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。

4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關係和諧。

5、模範遵守學校各項規章制度，嚴於律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。

凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

1、工作不服從學校安排者；

2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；

3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；或被學生、家長投訴，經學校核實後，違反教育原則情況屬實者。

四、評選及表彰流程

1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。

2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事蹟在學校網站上向全體師生、家長公示一週。

3、組織全校學生、家長及全校教師投票。

4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校範圍內公示一週。

5、召開學校師德標兵命名錶彰大會，當選師德標兵做教育教學經驗和師德事蹟報告。

6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。

6、新學年起，當選師德標兵一年內掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示範崗”，與“共產黨員先鋒崗”一起發揮榜樣的示範引領作用。

評選方案 篇2

為營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生積極的閲讀意識培養良好的閲讀習慣，構建充滿書香的美麗校園，學校決定在全體學生中開展“十佳學生讀書明星”評選活動。具體要求如下：

一、評選範圍

我校全體在校學生，往年已被評選為“十佳學生讀書明星”的不再參加本次評選。

二、評選條件

（1）熱愛讀書，品德高尚，學習成績良好，在諸多方面有突出表現。

（2）有較廣的閲讀視野，良好的讀書習慣，每天有二十分鐘以上的閲讀時間，能認真閲讀本年級好書推薦篇目，善於積累。

（3）積極參加學校及上級主管部門組織的讀書活動，如讀書節徵文比賽、各種形式的讀書展示等，在活動中表現優秀，能在學校或家庭中起模範帶頭作用。在報刊上發表文章者可優先評選。

（4）擁有自己的小書庫，有一定的'藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（5）認真完成每一次讀書札記，字跡工整，內容豐實，感受深刻，能起到示範引領作用。

三、參選材料

凡參加評選者，需上交“十佳學生讀書明星”評審表，近一年的讀書筆記，以及相關的讀書成果，如獲獎證書或發表文章的複印件等。

四、評選方法及程序

學生民主推薦：每班推選2名學生參加級部評比。

學校成立評審小組，由級部語文組進行初評，教科室和團委組織複評。每個級部評出10名，全校共評出30名“十佳學生讀書明星”。

五、宣傳鼓勵

學校將對各級部評出的“十佳學生讀書明星”頒發證書和獎品，在學校宣傳欄進行公示，並通過國旗下講話、校園廣播等途徑宣傳讀書明星的優秀讀書事蹟。

備註：請各級部語文備課組長負責組織語文教師推薦學生參加評選，於5月7日前將評審表格的電子稿和相關讀書材料交教科室。

實驗國中教科室、團委

實驗國中20xx年度“十佳學生讀書明星”評審表

姓名年級、班級

一寸彩色照片性別

出生年月

推薦讓自己最受益的一本書，並説明理由

結合評審條件，簡介自己的讀書事蹟（不少於800字，可加附頁）

初評意見（評委簽字）

複評意見（評委簽字）

評選方案 篇3

一、目的

針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的狀況，為了更好地體現“一齊成長、一齊升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事蹟，擬定本方案，用於對20xx年度優秀的員工的選拔操作工作。

二、評選原則

1優秀的員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

2優秀的員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3評選過程中應注重對客觀優秀事蹟的收集和驗證；

4評選儘量持續各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立優秀的員工評定小組

1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由於評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2優秀的員工評定委員會的組成：

a)公司領導2至4人

b)部門負責人3至5名

c)人力資源開發中心經理

d)考核專員

3委員會的職責：

a)召開優秀的員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

b)評定各提名人選的績效狀況並給出結論。

4輸出：

《評定小組成員名單》

四、評價部門、分店和分公司績效狀況

1部門績效狀況是評選優秀的員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀的員工首先應思考績效表現比較好的部門。

2評價部門績效狀況的流程：

a)人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：

總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；

b)各評議方本着客觀、公平原則進行評議；

c)人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；d)總經理審批。

3輸出：

《部門績效評議表》

《部門績效評議排序》

五、根據績效狀況分佈申報名額

1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分佈，構成良好、普通和較差三個級別

2處於良好評定範圍內的部門按1：25比例申報優秀的員工人選（即根據部門總人數/25得出的四捨五入的整數申報）

3處於普通評定範圍內的部門按1：50比例申報優秀的員工人選（即根據部門總人數/50得出的四捨五入的整數申報）

4處於較差評定範圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇個性狀況另行確定。

5部門人數不足25人的，按1人申報。

6輸出：

《優秀的員工侯選名額分配表》

六、確定優秀的員工評定標準

1優秀的員工的評定標準為德（職業品德）、能（專業潛力）、勤（工作態度）、績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，構成《優秀的員工評定標準》；

2基層人選和管理層人選因工作性質不一樣而在各項指標的權重方面有所不一樣；

3《優秀的員工評定標準》用於申報優秀的員工提名人選前的參考信息和對優秀的員工提名人選進行的360度考評活動。

4輸出：《優秀的員工評定標準》

七、推薦和申報提名人選

1下列人員能夠推薦優秀的`員工提名人選：

總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心

2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報

3未獲申報資格的部門如有成績個性優異須進行申報的，直接向總經理申報

4推薦人選不佔申報人選名額

5輸出：《優秀的員工提名申報表》（含推薦）

八、彙總提名人選名單並公示

1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發佈公告進行公示

2輸出：《優秀的員工提名人選名單》

九、對提名人選組織360度考評

1優秀的員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評

2考評流程：

a)選定主考部門和主考人

b)主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀的員工評定標準》填寫《考核表》

c)《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改善、差五個等級

d)《考核表》彙總，統計成績

e)取得優秀或良好成績的可思考確定為優秀的員工，具體數量視考核結果而定。

3輸出：

《考核表》

《考核成績彙總表》

十、確定優秀的員工人選

1根據以下方面所帶給的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見

2構成《優秀的員工名單及事蹟簡介》上報公司領導審核、總經理審批

3輸出：《優秀的員工名單及事蹟簡介》

十一、組織編寫優秀的員工先進事蹟材料

1優秀的員工名單經審批後，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰《優秀的員工先進事蹟材料》，報備人力資源部門

2確定優秀的員工代表一名，構成《優秀的員工代表發言稿》

3輸出：

《優秀的員工先進事蹟材料》

《優秀的員工代表發言稿》

評選方案 篇4

一、指導思想

根據上級教育行政主管部門關於思想作風建設活動的安排，為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發揮優秀教師的示範和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創造性，促進教師愛崗敬業、勤奮求實、改革創新、鋭意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續發展，學校決定在教師節前開展優秀教師和先進教育工作者評選和表彰活動，特制訂本實施方案。

二、評選原則

1、按照“公開、民主”推薦，“公平、公正”評選的原則，根據、德、能、勤、績等情況優中優選，確保評選結果具先進性、代表性和公信力。

2、新調入教師工作半學期以上方可參評，累計請假15日以上的不參評。

3、有以下情況之一的一票否決：

A、不服從學校工作安排的；

B、不執行學校決定的；

C、工作中因失誤、過失給學校造成不良影響和損失的.；

D、受到校級以上公開批評和處分的；

E、有違計劃生育政策的。

三、評選方式與程序

以後每年於教師節前評選一次優秀教師和先進教育工作者，評選程序採取:部門內民主推薦—部門公示—校長辦公會審批—學校公示。

四、組織與領導

各年級由下年級領導負責，行政由校辦負責，各處室由校辦牽頭、各處室主任共同負責。

五、指標分配

各年級和處室的優秀教師和先進教育工作者評選比例不超過本部門總人數的15%。

評選方案 篇5

為充分展示廣大公民踐行社會主義榮辱觀的精神風貌，切實發揮道德模範在公民道德建設中的示範引導作用，在全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，為我市營造良好社會氛圍，包頭市精神文明建設委員會辦公室、中共包頭市直屬機關工委、包頭市總工會、共青團包頭市委、包頭市婦聯決定開展第二屆全市道德模範評選表彰活動。現就我市評選推薦全市道德模範提出如下方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以建設社會主義核心價值體系為根本，以踐行社會主義榮辱觀為主要內容，以社會道德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為重點，廣泛發動羣眾推薦和學習身邊的道德典型，在全市形成學習、宣傳道德先進和爭做道德模範的熱潮，為建設經濟繁榮、政治穩定、社會和諧、生態優美、人民幸福的科學發展示範地區營造良好社會氛圍，提供強大精神動力。

二、評選推薦內容

按照公民基本道德規範的要求，結合我市社會生活實際，評選推薦全市道德模範分為“助人為樂模範”、“見義勇為模範”、“誠實守信模範”、“敬業奉獻模範”和“孝老愛親模範”五大類。

三、評選推薦標準

評選推薦為全市道德模範的基本標準是：凡從20xx年中央印發《公民道德建設實施綱要》以來，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守公民基本道德規範，在助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親方面表現突出，社會形象好、羣眾認可度高的我市公民，可評選推薦為全市道德模範人選。20xx年被評為道德模範提名獎的今年可繼續推薦參評。

四、組織領導

本次評選活動，我市成立評選表彰活動組委會。組委會主任由包頭市委宣傳部副部長、文明辦主任擔任，副主任由市文明辦、市直機關工委、市總工會、團市委、市婦聯有關負責同志擔任。

組委會辦公室設在市文明辦創建處。具體負責媒體公示、徵求意見、組織投票等工作。

五、推薦及評選辦發

全市道德模範的評選推薦工作分三個階段進行：

（一）組織發動和提名推薦階段（3月20日——4月30日）：要按照屬地管理原則，以塊為主、條塊結合，組織和接受廣大羣眾和單位推薦候選人。各旗縣區、中央內蒙駐包各大企業、市直機關工委分別成立道德模範評選活動組委會，受理基層羣眾和單位的推薦人選。各地區、各大企業和市直機關工委評選推薦名額為每類人選2名。組織發動工作，各旗縣區要做到街道、社區、鄉鎮、村（嘎查）；各大企業要做到車間、班（組）；市直機關係統要做到機關各科室。（三）集中宣傳和表彰獎勵階段（7月）：各級新聞媒體要緊密配合評選推薦工作，認真策劃，精心組織，對推薦上報的.道德模範先進典型開闢專欄、專題進行集中宣傳，充分展示各地區、各單位和部門道德建設的成效、經驗和各類道德模範的風采，使道德模範先進典型的感人事蹟和高尚品德深入人心。全市道德模範每類表彰3名，共計15人。

六、工作要求

1、精心組織，重在推動工作。各地區、各單位和部門要充分認識評選推薦道德模範的重要意義，加強組織領導，做出周密部署，把開展道德模範評選推薦活動作為加強公民道德建設的有效抓手，把組織評選推薦道德模範的過程變成深入宣傳社會主義核心價值體系、大力推進精神文明建設的過程。

2、羣眾為本，重在自我教育。評選推薦工作要充分體現羣眾性，立足社區、企業、村鎮、機關、學校等基層單位，着重推選羣眾身邊看得見、摸得着、學得到的先進人物，使推出的道德模範可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成為羣眾進行自我教育、自我提高的有效載體。

3、加強宣傳，重在深入人心。要把宣傳貫穿評選推薦活動始終，大

力宣傳近年來本地公民道德建設的進展和經驗，宣傳我市公民良好的精神面貌，宣傳公民道德建設中湧現的先進人物事蹟，在全市形成追求先進、崇尚先進、學習先進的良好道德風尚。屆時要召開新聞發佈會介紹情況，充分發揮道德模範的示範帶動作用，運用典型力量，抓好示範引導，注重推廣實踐，使道德模範的高尚行為逐步成為廣大公民的自覺行動，促進全社會文明程度和道德水平進一步提高。

評選方案 篇6

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，促進班主任專業化發展，按照區教育局《關於開展評選xxxx年“中祥杯”xxxx區優秀班主任活動通知》文件精神，繼續做好優秀班主任評選工作，特制定xxxx二小xxxx年區、校優秀班主任評選活動方案。

二、評選工作小組成員

組長：校長 xxx

成員：副校長 xx

德育教導 xx

大隊輔導員 xxx

三、評選範圍及表彰榮譽

評選範圍：全體班主任

表彰榮譽：區優秀班主任1名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

校優秀班主任4——5名（近2年已獲此項榮譽的班主任除外）

四、評選條件

（一）任職條件

區級：在本校任班主任工作時間三年以上（含到xxxx年6月底滿3年及以上的現任班主任。

校級：在本校任班主任工作時間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現任班主任。

（二）師德要求

1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生。

2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。

3、教育責任感和使命感強、有良好的人文素養和人格魅力。第一、第二屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。

（三）班級管理

區級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過區級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價值的班主任工作特色。

校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進班集體、雛鷹中隊或相關集體榮譽，在轉變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。

具體表現為：

（1）加強班級管理，切實指導學生開展豐富多彩的社會實踐活動及各種社團活動。

（2）積極參與創建“温馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。

（3）具有較強的協調能力和應變能力，人際關係良好；能運用各種方式溝通師生情感，協調任課教師和同學之間的關係，主動與家長溝通，形成教育合力。

（4）區級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價值的班主任工作特色，並在一定範圍內進行交流和經驗輻射。

校級：在切實做好各項班級管理工作的基礎上，有思考、有實踐、有成效，初步形成了自己的.班主任工作特色，並在一定範圍內進行交流或經驗介紹。

（四）班主任科研

區級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在區級及以上獲獎或在區級及以上刊物上發表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過區級及區級以上展示活動和公開課。

校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領銜或獨立承擔班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個案的評選活動。xxxx年以來撰寫的教育經驗、論文、案例和教育活動設計等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發表。在“兩綱“教育實施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。

五、評選程序和形式

1、評選形式：

班主任自薦、學校推薦

（請班主任自行從校園網上下載相應的表格，在規定時間內交學生工作部）

2、評選程序

1、4月23日——24日利用學校廣播和網絡做好宣傳發動工作。

2、4月24日——27日教師自薦、學校推薦。

3、4月28日——4月30日，在自薦和推薦的基礎上，根據區、校優秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。

4、5月4日上報區教育局。

六、表彰與獎勵

1、“六一”節進行優秀班主任表彰。

2、在教師節前後廣泛宣傳優秀班主任事蹟。

3、區優秀班主任由區組織參加暑期考察活動。

4、撰寫優秀班主任事蹟，刊登在區優秀班主任事蹟《難得人師》一書內。

評選方案 篇7

為了更有效的發揮班級管理的作用，滿足及適應廣大家長的教育需求，為家長提 供更完善的`優質教育服務。經學校行政會議研究決定：將在我校正副班主任隊伍中實 施“陽光好搭檔”評選活動。

一、指導思想

調動班級教師積極性，發揮班級管理整體最佳效能，滿足家長教育需求，更好實 現辦人民滿意學校。

二、主要原則

分工協作的原則；資源整合的原則；責權利有機結合的原則；責任均擔的原則。

三、考評細則（常規100分+班級成績（附加分）

考核項目標準具體要求自評分組評分校評分

工作目標目標一致

（20分）班級工作目標一致（1分）能依據班級工作計劃配合搞好班級工作（1分 ）

工作職責

組織活動

（10分）正副班主任能共同組織，積極參加學校組織的各項競賽、活動。

日常管理

（10分）班級管理工作有序

主題環境

（10分）班級環境佈置整潔、美觀

收費工作

（10分）收費工作有秩序，無差錯

安全工作

（10分）互相協助，加強學生安全教育

家校聯繫

（10分）經常性與家長溝通，家訪工作完成好

表冊填寫

（10分）各類學籍冊、成績單等填寫完整美觀

師表形象

（10分）儀表端莊，談吐文明，樹立良好形象

工作成效

班級榮譽在校內各類比賽中表現突出，獲各類優勝班級稱號，按國家、省、市、 區、校（5、4、3、2、1）積分（可累加）

學生榮譽學生獲得各類獎勵，按國家、省、市、區、校（5、4、3、2、1）積分（ 可累加）

合計

評選方案 篇8

為了大力挖掘、傳播優良家風，根據縣家風活動領導小組《關於開展“好家風家庭”評選活動的.通知》洪家風辦[20xx]24號文件精神，經研究，決定舉辦城管系統幹部職工“好家風家庭”評選活動，現制定本次活動方案。

一、組織機構

為了開展好了家規家風系列活動，局成立了以主要領導為組長，分管領導為副組長，各部門主要負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，局工會唐克彬同志具體負責此項工作。

二、評選條件

入選家庭應達到以下標準：

1、家庭成員遵紀守法，家人之間和睦相處，親友鄰里團結融洽，鄰里認可度高。

2、家庭成員愛崗敬業，勤奮好學，實績突出，誠信友善，所在單位評價好。

3、家庭成員面對困難堅強不屈，面對工作生活中的成功謙虛謹慎，助人為樂，公德優良，社會口碑好。

三、評選相關要求

（局機關、整治辦、防違辦、督查科、廣場辦）五個部門聯合上報2户“好家風家庭”；城管大隊上報5户“好家風家庭”；、環衞站上報7户“好家風家庭”；廣告科上報1户“好家風家庭”。各部門按照評選條件進行推薦，局裏評選出10户進行宣傳表彰。在此基礎上，好中選優，向家風辦進行推薦申報。

各部門務必要高度重視，精心組織，深入挖掘、選樹和宣傳羣眾身邊的各類“好家風家庭”及感人故事，屆時對獲獎家庭給予一定的獎勵。