技術的方案15篇

為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編整理的技術的方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

技術的方案1

為了加快公司骨幹員工的培養步伐，構建員工成長激勵機制，進一步推進高素質職工隊伍建設，同時也是為明年集團公司技能大賽提前練兵，人力資源部針對各工種制定此次“崗位練兵，技術比武”活動。具體方案如下：

一、目的：

通過崗位練兵、技術比武活動逐步使員工養成良好的'學習新知識、掌握新技術的學習習慣，並積極運用到實際工作中，為公司的安全生產、經營目標的順利完成提供有力的支持。

二、參加比武工種:

部門參加工種糖化操作工釀造部發酵過濾操作工灌裝工包裝部工程部品管部生產部檢驗工製冷工檢驗員叉車參賽人數10172027121812獎勵名額3名3名3名3名3名3名3名

三、活動獎勵：

本次比賽採用現金獎勵和精神獎勵：

1、各工種獲獎人員在年底薪酬考核晉級以及職位評聘中優先考慮。

2、獎勵一等獎授予“金手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金300元。二等獎授予“銀手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金200元。三等獎授予“銅手指”榮譽稱號，頒發榮譽證書；獎金100元。

3、對在比武方案設計和組織實施中最優秀一個部門，評選出一個“最佳組織獎”，頒發榮譽證書；獎金300元。

四、比賽細則：

比賽方式規則

1、筆試考試時間60分鐘；內容為：企業文化（權重20%）由人力資源部出題，崗位技能部分（權重80%）由各工種負責人出題。筆試+實操

2、各工種負責人在11月20日前提交崗位技能試題和實操方案。

3、筆試成績權重20%；實操成績權重80%。

五、計劃安排：

階段日期11.8

一、準備11.1011.18內容召開動員大會各部門負責人提交參賽人員名單。全體員工參加全體員工參加；要求各工種負責人出實操比武方案11月20日前提交人力資源部

1、人力資源部根據生產計劃安排選擇適

二、實施11.14-12.20比賽合的筆試考試時間，並提前告知各工種。

2、實操比武依各工種方案執行。12.22

三、成績確認、獎勵12.23人力資源部彙總成績評選出最終獲勝選手名次，獎勵名單報公司領導審批

1、陸總為獲獎員工頒發現金和榮譽證書，合影公示食堂

2、決賽成績公示食堂發放現金獎勵，獎勵情況公示食堂備註：本活動方案計劃在十一至十二月實施，如遇生產計劃變動，則人力資源部立即修改計劃，以正式通知為準。

五、費用預算

預算項目榮譽證書獎金合計數量22份21人+1個部門5880元金額180元5700元

技術的方案2

本工程消防水系統包括消防栓系統、自動噴淋系統及水噴霧系統。

(1)、對管子、管件以及支架的要求

①、管子、管件，各種支吊架所用的材質、規格、型號等應符合設計要求，應使用帶有生產廠家合格證或經有關部門認可的產品。

②、管網所用鍍鋅鋼管、鍍鋅無縫鋼管等，管子表面應無裂紋、縮孔、夾渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差應符合部頒和國標要求。

③、管子、管件施工前應清除管內外的髒物異物。

(2)、管道的施工

①、採取集中預製與現場組對裝配的方式進行安裝，同時結合土建工程的實際情況，定出必要的活口，然後進行統一下料套絲，組對裝配，但需注意按部位進行預製並編號，以免安裝中出錯，應注意做到：

A、當管道採用螺紋連接時：

1)、管子採用機械切割，切割面不得有飛邊、毛刺。

2)、加工的管螺紋密封面應完整、無損傷、毛刺韌、無老化變質或分層現象，表面無損壞、皺紋等缺陷，尺寸偏差應符合標準要求。

3)、彎頭上不得采用補心(活接頭)，管道變徑時，應避免採用補心，如必需補心時，三通上只能用1個，四通不超過2個，直徑大於50mm的管內不得采用補心。

4)、螺紋連接的密封填料應均勻附着在管道的螺紋部份，擰緊螺紋時，不得將密封材料擠入管內，連接後，應將外部清乾淨。

5)、法蘭密封面應平整光潔，以及有毛刺及徑向溝槽，凹面法蘭能自然嵌合，嵌合面的高度不得低於凹槽的深度。

B、當管道採用焊接時：

1)、焊工應取得合格資格證。

2)、管道焊接頭口的坡口型式、尺寸及組件選用時應能保證焊接質量和減少焊接變形，並儘量做到填充金屬砂，防止焊料進入管子內壁。

3)、焊接彎頭的周長偏差不應超過±4mm，端面與中心線的垂直偏差不大於管材外徑的1%，且不大於3mm。

4)、焊接完畢，應清除管道口上熔渣及其焊接殘留雜質，外觀檢查不允許焊縫表面有裂縫、氣孔、夾渣、熔合性飛濺、咬邊、凹陷、接頭坡口錯位等現場。

C、當管道採用溝槽連接時：

1)、管道切割表面平直，套絲管口平整，無亂絲、壞牙現象如有斷絲或缺絲，不大於螺紋全扣數的10%。

2)、安裝管件時，按旋緊方向裝好，不倒回，安裝後外露牙數為2~3螺紋，並及時清除剩餘填料。

3)、螺紋間的填料：採用油麻絲和白厚漆、聚四氟乙烯生料帶或密封膠，不能把填料從管端下垂擠入管內，以免堵塞管路。

4)、被破壞的鍍鋅層表面及管螺紋露出部份，均做防腐處理。

②、主管安裝應儘可能地垂直，每米允許偏差應小於2mm，每層距該層地面1。5-1。8米處，應對主管設一管卡，將管道固定牢靠。

③、管道安裝應符合設計要求，管道中心與建築結構的最小距離應符合下表要求：

通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200

距離mm 40 40 50 60 70 80 100 125 150 200

④、管道固定採用的管道支架、吊架和防晃支架的間距應滿足下表要求：

通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200 250 300

距離mm 3。5 4。0 4。5 5。0 6。0 8。0 8。5 7。0 8。0 9。5 11 12

設置吊架或支架的位置應不影響噴頭的噴水效果。一般吊架與噴頭的距離不宜小於30mm與末端噴頭的距離不應大於75mm。支管每段管上至少設置一個吊架，相鄰兩噴頭間的管段上應設一個吊架，當噴頭間距小於180cm時支吊架可隔段設置，但吊架的距離不宜大於3。6mm。

在通徑≥50mm時每段配水幹管至少應設一個防晃支架。管子過長或改變方向，必需增設防晃支架。立管應在其底部、頂部設置防晃支架，同時隔層設立。

⑤、管道穿過樓板、牆時，若事先未預留孔洞的話，可用DZ-1、DZ-2型工程鑽機在鋼筋砼或磚牆上開孔，以減少對建築結構的損傷，然後先作套管，管道焊接縫不得置於管道內，穿牆套管長度不得小於牆厚，穿樓板套管應高出樓面或地面40mm。管道與套管之間的間隙一律用防火堵塞嚴密(以免火災時從該處竄火，竄煙，且平時亦不致使該處樓板受潮)。

⑥、埋地管段均應採取防腐措施，地上的消防管道應塗上EPDXY底漆一道和紅色PU面漆兩道為明顯標誌。

⑦、所有支管都應做出斜向其最末端用水點的坡度，並在適當位置用鈎釘固定，鈎釘間距不宜太大，以免運行中產生水錘和噪音。與閥門、連接以及其他需要拆卸的地方，都應加活接頭，與閥門連接的管子焊接不宜過長，一般在7-8扣之間即可，上緊閥門時，一般應使用活動扳手，以免在閥門上留下傷痕造成損壞。

⑧、管道安裝敷設中斷時，應臨時用塞子或管堵頭將敞口封閉。

⑨、配管順序一般應從進户管開始，由主管到支管，從大管到小管進行，裝到水嘴或噴頭時，接口處宜用管堵臨時堵死，及時完成試壓，待土建完成牆壁、天棚的粉刷和油漆後，再裝上水嘴或噴頭等。

(3)、管道塗漆

①、附屬設施及其絕緣保護層表面的油漆，既起保護作用，可裝飾美化工程系統，故必須認真對待，嚴格把關。

②、所用全部塗料應具有製造廠家的合格證明書，使用前應經業主營建部認可，不得采用過期塗料。

③、塗漆工作應在管道系統試壓合格後進行，事先將被塗刷表面的鐵鏽、焊渣、毛刺、水等清除掉。

④、塗漆工作宜在5-40℃的環境温度下進行，並應採取切實有效的防火防凍或防雨措施。

⑤、各種管道保護層表面油漆的顏色按國家及消防有關規定執行。

(4)、噴頭的安裝

①、安裝前的`檢查

選用的噴頭型號、規格應符合設計要求。

噴頭的色標必須明顯，且符合規定的色標温級。

噴頭的商標、型號、製造年月及製造廠等標誌要齊全。

噴頭外觀無加工缺陷和機械損壞，螺紋密封面要平整、光滑，其尺寸公差應符合現行標準。

②、噴頭的安裝應在系統管網經過試壓、沖洗後進行。

③、安裝噴頭所用的彎頭、三通宜用專用管件。

④、噴頭安裝 應採用工廠配備的專用扳手。

⑤、噴頭安裝時應按設計規範要求確保濺水盤與吊頂、門、窗、洞口和牆面的距離。噴頭的水平和垂直距離如下表所示：

水平距離cm 15 22。5 30 37。5 45 75 75 ≥90

最小垂直距離cm 7。5 10 15 20 23。5 31。8 38。6 45

(5)、閥門安裝前的準備

自動噴水滅火系統用有閘閥、止回閥、電動蝶閥、報警控制閥、安全信號閥、比例減壓閥、安全閥、排氣閥等，安裝前應分別作以下的檢驗與試驗。

①、外觀檢驗

有關閥門要按出廠設備組件清單，檢查組件是否齊全完好，且有製造廠的合格證。

閥門及組件外觀檢查應有清晰的銘牌及標誌，不得有任何加工缺陷和機構損傷。

報警控制閥的閥瓣組件和操作機構應已進行清洗，且動作靈活可靠，無卡澀現象。

水力警鈴的鈴錘應轉動靈活。

②、必要的試驗

安裝使用前，報警閥應能通過4。8Mpa壓力的強度試驗和2。4Mpa壓力的嚴密性試驗。

安裝使用前，控制閥進行2。4Mpa壓力的強度試驗和1。6Mpa壓力的嚴密性試驗。

(6)、報警閥的安裝

(1)、報警閥應在主要管網安裝完畢後進行。

(2)、濕式報警閥的安裝應符合以下要求。

報警閥及其組件應先安裝報警閥與消防主管的連接，並保證水流方向一致，再進行報警閥輔助管道的連接。

報警閥應安裝在明顯並便於操作的地點，距地高度一般為1。2m左右，兩側距牆不小於0。5m，正面距牆不小於1。2m。

安裝報警閥的室內地面應採取相應的排水措施，應確保報警閥前後管道中能順利充滿水，水力警鈴不發生誤報警。

每一個水流指示器為一個報警分區，每一個報警分區應安裝一個檢測裝置。

(7)、系統附件的安裝

①、水力警鈴

水力警鈴應裝在公共通道或有人的值班室，且應安裝檢修、測試用閥門和20mm濾水器。水力警鈴與報警閥採用鍍鋅管連接，當通徑為15mm時，其長度不應大於20m，連接管必須暢通，無鏽蝕，水輪轉動靈活，應確保其啟動壓力不小於4。9×10 4Pa。

②、水流指示器

水流指示器在管道試壓沖洗後方可安裝，一般應安裝在分區安全信號閥後管道上，其尺寸必須與管徑相匹配。

水流指示器的漿片、膜片一般宜垂直於管道，其動作方向和水流方向一致。

水流指示器的漿片、膜片動作靈活，不允許有任何磨擦接觸，且要求無滲漏。

③、控制閥

系統安裝的閘閥、安全信號閥、蝶閥等控制閥，應注意安裝方向正確，閥內清潔無堵塞，無滲漏，安全信號閥應靠近水流指示器安裝，且與水流指示器間距不小於500mm。

④、自動排氣閥

自動排氣閥應在管道系統試壓沖洗後安裝於立管頂部或配水管的末端，不應有滲漏現象。

⑤、節流裝置和減壓孔板

節流裝置和減壓孔板應安裝在公稱通徑不小於50mm的水平管段上，孔板安裝在水流轉彎處下游一側的直管上，與彎管的距離不小於所在管段通徑的兩倍，壓力開關宜豎直安裝在通往水力警鈴的管道上，並不允許在安裝中拆動。

(8)、室內消火栓的安裝

安裝室內消火栓，栓口應朝外，閥門中心距地面為1。2m，允許偏差20mm，閥門距箱側面為140mm，距箱後內表面為100mm，允許偏差5mm。

安裝消火栓水龍帶，水龍帶與水槍和快速接頭綁紮好後，應根據箱內構造將水龍帶掛在箱內的掛釘或水龍盤上。

(9)、供水設施的安裝

①、水泵安裝前的檢查

系統使用的水泵、穩壓泵應有產品合格證和質量檢驗技術文件。

基礎的尺寸、位置、標高和地腳螺栓位置應符合設計要求，且混凝土基礎已達設計強度。

設備完整、無損壞和鏽蝕等情況，管口保護物完好，盤車應靈活，無擦殼聲音。

驅動機轉向確認無誤後與水泵相連接，由於所配水泵電動機功率較大，安裝時應有隔振]措施。

②、水泵的找平

水泵找平應以水平分面、軸的外伸部份、底座的水平加工面為基準進行測量，縱橫不水平度不應超過0。1%。

③、水泵的找正應達到以下要求

泵與電動機間採用聯軸器連接。兩軸的不同軸度兩半聯軸器端面間的間隙應符合泵技術文件的規定。

主動軸與從動軸找正連接後，盤車檢查應靈活。

④、泵與管道採用法蘭連接時，法蘭應與管中心線機垂直，兩法蘭面應平行。連接後應覆校找正情況。如不正常應調整。調整時應將泵與管道脱開，以防止雜物進入泵內，損壞泵的零件。

⑤、吸水管和附件應符合下列要求：

自灌充水式水泵，吸水管上必須裝設控制閥門，並且其直徑不應小於泵吸水口直徑，控制閥不得采用蝶閥。

吸水口宜加設濾網，水池有雜質時設置固液分離裝置。

當水泵及吸水池位於獨立的基礎上且設有剛性連接管時，吸水管應安裝可曲撓膠接頭等裝置以釋放應力，每台水泵出水管上應安裝閘閥。

吸水管水平短管上不應有氣囊和漏氣現象。

安裝壓力錶應加設緩衝彎管，兩者間應裝有旋塞，緩衝彎管採用內徑不小於10mm的鋼管或內徑不小於6mm的銅管，壓力錶的量程不小於泵工作壓力的2倍。

(10)、屋頂水箱和貯水池安裝

屋頂水箱的容積、安裝標高與位置應符合設計要求。

水箱間的主要通道寬度不小於10m，鋼板水箱四周應有不小於0。7m寬的檢修通道，水箱頂至建築結構最低點的淨距不及小於0。6m。

水池、水箱安裝的進、出水管、溢流管、泄水管吸水位指示裝置等應符合設計要求。溢流管、泄水管不得與排水系統直接相連。

管道通過鋼筋混凝土水箱、水池處，應安裝剛性或柔性防火套管，管道穿過鋼板水箱處宜直接焊接，焊接處應作防鏽處理。

水箱應加蓋並設有水質防污染措施。水箱內表面使用的防鏽、防腐塗料不得影響水質。

(11)、水泵接合器的安裝

水泵接合器的組裝應按接口、本體及聯接管，止回閥、安全閥、放空管、控制閥的順序進行。止回閥的方向應保證消防水流能從水泵接合器進入系統。

水泵接合器應安裝在消防車便於接近之處，且宜設在人行道或非汽車行駛地段，並註明其管轄範圍。

地下式水泵接合器井的鑄鐵井蓋上應鑄“消防水泵接合器”標誌，安裝時應使接合口處在井蓋正下方並且其頂部進水口與井蓋底面距離不大於0.4m。

地上式水泵接合器應有與消火栓相區別的標誌。

牆壁式水泵接合器的位置應按設計安裝且距地面不宜低於0.7m,並與建築物的門、窗、孔、洞保持不小於1.0m的距離。

地下管道應按設計選擇材質柔軟相應的防腐措施。設計無要求時,地下管道外壁應塗瀝清泠底油兩道後再塗熱瀝清兩道。

(12)、系統調試和清洗

系統安裝完畢後,應按設計要求對管網進行強度、嚴密性試驗。

①、水壓試驗(應用潔淨水進行)。

②、水壓強度試驗

水壓強度試驗壓力為1.4Mpa或設計壓力的1.5倍,測壓點應設在管道系統最低部位。對管網注水時,應將氣排淨,然後緩慢升壓,達到試驗壓力後,穩壓30min,目測應無泄漏,無變形、無壓降。

③、系統嚴密性試驗

系統嚴密性試驗一般在強度試驗合格後進行,其試驗壓力為設計工作壓力,穩壓24小時,經全面檢查,以無泄漏為合格。

系統的水源幹管,進户管和室內地下管道應在回填隱蔽前,單獨或與系統一起進行強度、嚴密性水壓試驗。

④、氣密性試驗

氣壓強度試驗後,將壓力降到0.3Mpa,穩壓24小時,壓降不超過0.01Mpa,即為合格。

⑤、水沖洗

對系統進行水沖洗的排放管道的截面不應小被沖洗管道截面的60%。

水沖洗應以不小於3m/s的速度和下表所列的流量進行,且水流方向應與火災時系統運行的水流方向一致。

管子規格mm 300 250 200 150 125 100 75 50 40

沖洗流量L/S 220 154 98 56 38 25 14 6 4

系統的地上管道與地下管道連接前應在立管底部加設堵頭,然後對地下管道進行沖洗。

水沖洗應連續進行,以出口處的水色,透明度與入口處目測基本一致為合格。

管道沖洗後應將存水排盡,需要時可用壓縮空氣吹乾或採取其他保護措施。

⑥、系統調試

系統調試包括水源測試,消防泵性能試驗,報警閥性能試驗,排水裝置試驗,系統聯動試驗以及滅火功能模擬試驗等。

1)、水源測試

用壓力錶、皮託式流量測定管測定,並計算室外水源管道的壓力和流量,其應符合設計要求。

2)、消防泵性能試驗

以自動或手動方式啟動消防泵,達到設計流量和壓力時,其壓力錶指針應穩定,運轉中應無異常聲響和振動,各密封部位不得有泄漏現象。

備用電源切換後,消防水泵的運轉情況仍應符合上述要求。

3)、報警閥的性能試驗

打開系統試水裝置後,濕式報警閥應能及時動作,經延遲器延時5-90S後,水力警鈴應能準確發出報警信號,水流指示器應輸出報警電信號,壓力繼電器應能接通電路報警,並啟動消防水泵。

4)、排水裝置試驗

將控制閥全部打開,全開主排水閥並保持到系統壓力穩定為止,系統所排放出的水能及時進入排水系統,末出現任何水害,試驗方為合格。

5)、系統聯動試驗

用感煙探測器專用測試儀輸入模擬煙信號後,系統應在15秒內輸出報警和啟動系統執行信號,並準確可靠地啟動整個系統。

用感温探測器專用測試儀輸入模擬信號後應在20秒內輸出報警和啟動系統執行信號,並準確可靠地啟動整個系統。

試驗完畢後,填寫《系統聯動試驗記錄》。

6)、滅火功能模擬試驗

滅火功能模擬試驗在消防監督部門認為有必要時進行。

技術的方案3

根據院務部下發的《關於開展質量建設年崗位練兵暨技術比武活動的通知》精神，為確保競賽公正、公開、公平、有序地進行，特制定競賽細則如下：

一、組織領導

（一）財務科技術比武領導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）裁判組

裁判長：

副裁判長：

點鈔比賽裁判員：

點鈔比賽記分員：

筆試評分員：

筆試監考人:

彙總：趙平平

（三）保障組

二、職責分工

1、技術比武領導小組：負責比賽的全面組織工作，審定比賽方案、組織工作文件，確定名次及最終比賽成績。

2、裁判組：裁判組負責比賽各項目的裁判工作，如出現爭議，由裁判長作最後裁決。裁判員負責宣佈比武規則、計時、評分工作，記分員負責現場記分工作。

3、保障組：負責比賽場地協調、賽場佈置以及比賽物資的'準備工作。

三、組織程序

1、副科長主持技術比武

2、科長講話

3、部長講話

4、副科長宣讀比賽規則，宣佈開始比賽

四、賽程安排

五、成績彙總（16:35-16:55,由裁判組組織實施）

六、總結評比

1、副科長宣佈筆試、點鈔獲獎者名單

2、科長作總結

3、部長講話

4、副科長宣佈20xx年財務科技術比武結束

七、要求

1、全科同志務必高度重視，全力以赴，精心準備，各組按分工和要求，認真抓好落實，確保比武順利進行和圓滿成功。

2、參加比武人員在思想上要引起足夠重視，通過崗位練兵使自己的崗位技能和業務水平有明顯的提高。

技術的方案4

一、總體設計思路

（一）考核目的

為了全面並簡潔地評價公司技術研發人員的工作成績，貫徹公司發展戰略，結合技術研發人員的工作特點，制定本方案。

（二）適用範圍

本公司所有技術研發人員。

（三）考核指標及考核週期

針對技術研發人員的工作性質，將技術研發人員的考核內容劃分為工作業績、工作態度、工作能力考核，具體考核週期如下表所示。

考核週期分佈表

考核指標類型工作業績工作態度工作能力

考核週期項目結束/年度月/季/年度月/季/年度

（四）考核關係

由技術研發部門主管會同人力資源部經理、考核專員組成考評小組負責對生產人員的考核。

二、考核內容設計

（一）工作業績指標

工作業績考核表

人員類型關鍵業績指標考核目標值權重得分

研發人員新產品開發週期實際開發週期比計劃週期提前天30

技術評審合格率技術評審合格率達到100%25

項目計劃完成率項目計劃完成率達到100

設計的可生產性成果不能投入生產情況發生的次數少

於次15

研發成本降低率研發成本降低率達到%以上10

技術人員技術設計完成及時率技術設計完成及時率達到%以上30

技術方案採用率技術方案採用率達到%以上25

技術改造費用控制率技術改造費用控制率達到%25

技術服務滿意度相關部門對技術服務滿意度評價的評分在分以上10

技術資料歸檔及時率技術資料歸檔及時率達到100%10

（二）工作態度指標

工作態度考核表

指標名稱考核標準總分得分

優良中差

標準得分標準得分標準得分標準得分

工作責任心強烈30有24一般18無630

工作積極性非常高25很高20一般15無525

團隊意識強烈25有20一般15無525

學習意識強烈20有16一般12無420

（三）工作能力指標

工作能力考核表

指標名稱考核標準總分得分

優良中差

標準得分標準得分標準得分標準得分

分析能力非常強20較強16一般12較弱420

判斷能力非常強20較強16一般12較弱420

計劃能力非常強20較強16一般12較弱420

創新能力非常強15較強12一般8較弱315

學習能力非常強15較強12一般8較弱315

應變能力非常強10較強8一般6較弱210

理解能力非常強10較強8一般6較弱210

（四）年度績效考核

年度績效考核表

被考核者部門崗位

考核者部門崗位

指標類型平均得分所佔權重摺合分數

工作業績70%

工作態度15%

工作能力15%

合計100%

特別加分事項分數證明人

注：特別加分事項需要附相關證明材料

績效考核總評

績效改進意見

期末評價

□優秀：出色完成工作任務□符合要求：完成工作任務□尚待改進：與工作目標相比有差距

考核者：被考核者：

年月日

三、考核實施

技術研發人員的考核過程分為三個階段，構成完整的考核管理循環。這三個階段分別是計劃溝通階段、計劃實施階段和考核階段。

（一）計劃溝通階段

①考核者和被考核者進行上個考核期目標完成情況和績效考核情況回顧。

②考核者和被考核者明確考核期內的工作任務、工作重點、需要完成的目標。

（二）計劃實施階段

①被考核者按照本考核期的工作計劃開展工作，達成工作目標。

②考核者根據工作計劃，指導、監督、協調下屬員工的工作進程，並記錄重要的工作表現。

（三）考核階段

考核階段分績效評估、績效審核和結果反饋三個步驟。

1.績效評估

考核者根據被考核者在考核期內的工作表現和考核標準，對被考核者評分。

2.結果審核

人力資源部和考核者的直接上級對考核結果進行審核，並負責處理考核評估過程中所發生的爭議。

3.結果反饋

人力資源部將審核後的結果反饋給考核者，由考核者和被考核者進行溝通，並討論績效改進的方式和途徑。

四、績效結果運用

（一）績效面談

考評者對被考評者的工作績效進行總結，並根據被考評者有待改進的地方，提出改進、提高的期望與措施，同時共同制定下期的績效目標。

（二）績效結果運用

1.薪酬調整

技術研發人員工資與績效考核結果直接掛鈎，具體有以下標準。

①年度績效考核得分在95分以上的，薪資等級上調兩個等級，但不超過本職位薪資等級的`上限。

②年度績效考核得分在80分到95分（含）的，薪資等級上調一個等級，但不超過本職位薪資等級的上限。

③年度績效考核得分在60分到80分（含）的，薪資等級不變；

④年度績效考核得分在60分以下的，薪資等級降一個等級，但不低於本職位薪資等級的下限。

2.培訓

年度績效考核得分在80分（含）以上的員工，有資格享受公司安排的提升培訓。年度績效考核得分在70分（含）以上的員工，可以申請相關培訓，經人力資源部批准後參加。年度績效考核得分在60分（含）以下的員工，必須參加由公司安排的適職培訓。

五、績效申訴

（一）申訴受理

被考核人如對考核結果不清楚或者持有異議，可以採取書面形式向人力資源部績效考核管理人員申訴。

（二）提交申訴

員工以書面形式提交申訴書。申訴書內容包括申訴人姓名、所在部門、申訴事項、申訴理由。

（三）申訴受理

人力資源部績效考核管理人員接到員工申訴後，應在三個工作日做出是否受理的答覆。對於申訴事項無客觀事實依據，僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。

受理的申訴事件，首先由所在部門考核管理負責人對員工申訴內容進行調查，然後與員工直接上級、共同上級、所在部門負責人進行協調、溝通。不能協調的，上報公司人力資源部進行協調。

（四）申訴處理答覆

人力資源部應在接到申訴申請書的10個工作日內明確答覆申訴人。

技術的方案5

1：六人七足

説明：講技術中心按部門分成5組（技術管理部和市場部合併為一組），每組安排兩個隊，各四人。每組至少有一個女生，首先各部門第一組進行比賽，四個人捆三對腳，一起走，誰先到重點誰贏，取得前兩名的進入到決賽。決賽共有4對，預賽中的兩個最先到達終點的角逐一二名，，其他兩組角逐第三名。

獎勵方案1：第一名：300 獎勵方案2：送禮品，按成績禮物等級不一樣

資源需求：話筒，絲帶，裁判

2：三人夾球跑：

説明：講技術中心按部門分成5組，每組三人，每組以一支氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行折返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，若氣球落地，擠破，或者被吹走，，則重來，通過計時計算成績。

獎勵方案2：送禮品，按成績禮物等級不一樣

資源需求：話筒，氣球，裁判

3．有的放矢

兩隊，每隊派5名選手，每位選手用羽毛球拍將10個球儘可能多的打入面前5米處放置一個塑料桶。在一分鐘內用拍子把球打到桶裏，進球多的隊獲勝。過界擊球者屬於犯規，所擊的'球不計入成績。

4．隔河傳物

分兩隊，每隊5人（四男一女），4個人不斷的發球，每人10個球，另一個人在10米遠的地方用一個紙簍接球（可移動）。用兩條線限定雙方距離，接、發球方都須站在線後（腳不過線，身體探過不犯規）。如果有越界情況，本球不計入總成績，最後紙簍裏面球多方獲勝。.com

技術的方案6

一、活動的目的

為弘揚國際護理先驅南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質，提升護士業務技能，更好地落實以“病人為中心”的服務宗旨。

二、主辦單位

縣衞生局

三、參賽人員

xx醫院、x醫院、xx院從事護理工作人員。

四、參賽形式及辦法

參賽形式：xx醫療單位每個單位為一個賽區。

參賽辦法：首先各賽區進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫院前15名)。參加決賽的人員按照衞生局制定的比賽項目和評分標準由評委進行打分。

五、表彰

因各參賽單位人數不同，經局研究決定衞生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的'其它人員為紀念獎。

六、比賽時間安排及地點

時間：縣醫院：

七、其它

1、未盡事宜，另行通知

2、本方案解釋權歸縣衞生局工會。

附：評委名單

衞生局

20xx年x月x日

技術的方案7

一、評審、認定資格條件

（一）評審資格條件

1、大學本科及以上學歷。

2、中學二級教師任期滿4年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿3年），可報評中學一級教師；中學一級教師任期滿5年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿4年），可報評中學高級教師。

3、繼續教育學時達到人社部門要求，參評年上溯5年內，總學時達到360個學時；其中專業學時達到240個學時，公需科目培訓合格。供需科目僅針對參加評審的教師。

4、45歲以下教師報評中學高級教師，須按規定完成支教工作任務（駐點支教一年，或兼職支教滿120個學時）。

（二）認定（中學一級教師）資格條件

1、與任教學科專業相吻合的研究生學歷。

2、3年或以上從教經歷。

3、繼續教育學時達到專業技術人員繼續教育基本要求。

注：評審、認定中學二級教師條件，參照市人社局、教育局文件執行。

二、教育教學條件及評分標準

1、工作量（基準分10分），以任期內每個學年度實際工作量與學科標準滿工作量課時數之比的平均數為任期平均工作量。計算公式為（任期起始年實際工作量/學科標準滿工作量課時數+…+評審當年實際工作量/學科標準滿工作量課時數）÷任期年限×10。校級領導以每週2課時、中層幹部以每週4課時為滿工作量標準。

2、教齡：一年1分，累加得分。

3、校齡：一年1分，累加得分。

4、教案：符合學校管理規定，教案總體評價達到合格以上等次的，按照合格、優秀分別加2、4分賦分。

5、聽課筆記：符合學校管理規定，聽課節數達到規定標準，記錄完整、規範，按照規定節數以上每超10節加1分賦分。

6、班主任或管理工作年限：一年1分，累加得分。其中管理工作是指由學校認可的，在已承擔本學科教學任務滿工作量的基礎上所承擔的.學校行政管理、工勤或教輔崗位工作。

三、教育教學成績條件及評分標準

1、任期內獲得優秀教師、優秀教育工作者、骨幹教師、教壇新星、學科帶頭人、專業技術拔尖人才、優秀班主任或其他由校評審專家委員會認可的專業類榮譽的，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

2、任期內任教班級本學科學業水平考試合格率達到100%、且優秀率達到70%的，每次加2分。

3、任期內任教高三年級，所帶班級一本率、三本率實現預設目標的，每次加2分。

四、教研條件及評分標準

1、任期內承擔市級以上課題研究，已結題或已取得經主管部門認可的階段性成果的，按市、省、國家級每項加1、2、3分。參評人若是課題負責人或排名在前三位的課題組主要成員，按兩倍計分。

2、任期內撰寫有學術價值的教育教學論文、教學設計等，在專業類期刊發表或由省級以上主管部門評為三等獎以上獎次的，每篇加1分。

3、任期內代表學校參加市級以上課堂教學比賽，並獲得市級一等獎以上獎項的，按照市、省、國家每次1、2、3分賦分；校內公開課，按照每節0.5分賦分。

4、承擔市級以上（含）教學大賽獲一等獎以上獎項的，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

五、一票否決

1、不滿工作量。任期內，有超過一個學期工作量不滿的。學年度病假超過一個學期（5個月）、事假超過3個月，視為不滿工作量。

2、任期內無1年以上班主任工作或經學校管理部門認可的其它管理工作經歷的。

3、職稱評審存在弄虛作假行為的。

4、在教務處、年級部教學檢查中存在缺項或檢查不合格的。

5、有觸犯國家法律法規，或違反師德行為的。

技術的方案8

一、指導思想

為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點，加強我校信息技術為教學服務，努力提高我校教學質量，挖掘教師的個性潛能，，磨練教學內功，夯實業務基本功，促進教師專業化發展，讓更多的青年教師脱穎而出，進而推進我校課程改革的深入開展，教學質量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽，為青年教師搭建一個鍛鍊自己、展示風采的`平台。特制定本方案：

二、比賽領導小組

領導小組組長：

副組長：

組員：

執行小組組長：

副組長：

組員：

三、參賽對象

全體青年教師，分兩組。

1、比賽組：40歲以下的年輕教師。

2、示範組：40歲以上的教師（參賽教師年齡以身份證為準，名單附後）

王xx、沈xx、歐xx等3人為技術指導，不參賽。

四、競賽內容及方式

內容：

（1）基礎知識；

（2）微型計算機系統的組成；

（3）操作系統的功能和分類；

（4）文字表格處理軟件的功能和使用；

（5）中文ExceI的功能和使用；

（6）計算機網絡基礎知識。

方式：全部上機操作完成。

（1）基礎理論選擇題（考核時間20分鐘，共20分）

（2）文字錄入速度，準確率；（考核時間10分鐘，共10分）

（3）WINDOWS操作系統應用與維護；（考核時間10分鐘，共10分）

（4）WORD圖文排版基本操作；（考核時間25分鐘，共25分）

（5）EXCEL電子表格基本操作；（考核時間15分鐘，共15分）

（6）POWERPOINT幻燈片基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）

（7）網絡技術基本操作；（考核時間10分鐘，共10分）

五評判標準：

1、以正確率和所用時間進行現場綜合評分；

2、比賽時間：20xx年3月26日（星期六）。

六、獎勵

1、學校設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干。

2、學校對獲獎者頒發獲獎證書。

技術的方案9

一、氧槍開爐的目的：

1、氧槍開爐原來用於爐子大涼或爐缸凍結，主要是解決渣鐵排放不暢難題。近幾年新開爐也普遍使用氧槍技術，能夠達到快速達產目的，己經是國內成熟的'先進工藝技術。

2、氧槍技術能夠快速加熱爐缸鐵口區域熱量，減少鐵口噴吹時間，利於環保。

3、緩解開爐初期的爐缸熱量欠缺問題，如烘爐裝置不移出的高爐，或者某種原因導致爐缸欠熱，鐵口難開問題，使用氧槍技術能夠減少爐缸低温段時間，儘快加熱爐缸，顯著提高爐缸渣鐵物理熱，利於渣鐵排放，大幅減少爐前勞動強度。

4、可以少加木柴或採用全焦開爐，節省裝料時間。

5、爐料裝過爐腹即可插入氧槍加熱爐缸，加快開爐進程。

6、氧槍技術目前魚龍混雜，使用不當可能會燒壞碳磚或冷卻壁，真正做到在線燃燒情況和孔道温度實時監控的不多，先進可靠的技術有利於鍊鐵技術儲備及技術進步。

二、氧槍安全管控措施：

1、氧槍全套組合（含控制系統、高壓防爆管等）均進行脱脂處理。必須專人操作專人控制。

2、操作者嚴禁戴有油污的手套，禁止用有油漆的氧氣管；

3、所有連接處接頭均釆用防回火自閉式快速接頭。

4、氧槍本體各進氣口設置阻火器。

三、氧槍控制標準:

1、氧槍使用控制標準

（1）氧氣壓力確保0.7 MPa以上，根據開爐渣鐵的排放計劃，計算氧槍燒損速度，決定氧槍使用時間，確保氧槍供氧8小時以上，保證該鐵口區域預熱充分。

（2）第一爐如果渣鐵物理熱充足，第二爐可轉入鐵口正常出鐵。

（3）氧槍設置測温探頭，檢測區間為0～1100℃，探頭插入深度大於爐牆厚度（檢測點距爐牆≧500mm）。

（4）氧槍使用期間，温度≤600℃，壓力有波動時（≧0.05MPa），調整氧氣、壓縮空氣閥門開度，並往前推300mm~500mm後停壓縮空氣，送氧氣，延長氧槍供氧加熱時間。

2、氧槍退出標準

（1）拔槍條件：爐缸存渣鐵達到一定數量，氧槍使用期間温度≧600℃或達到使用時間標準，退出氧槍。

（2）值班工長加強爐缸炭磚温度（休風狀態下鐵口區域側壁温度檢測點深點温度温升≥10℃/h、冷卻壁水温差≥0.5℃），則應拔出氧槍。

（3）渣鐵温充足，流動性好；

四、氧槍作業：

1、鐵口燒氧條件確認

（1）、主溝全線清理，主溝底部鋪焦粉、溝幫鋪好河沙（烘烤乾燥），敞開出鐵，幹渣坑準備完畢；

（2）、開口機、液壓炮試運轉正常。

（3）、氧氣、壓縮空氣送到機旁，壓力滿足氧槍要求。

（4）、氧槍用資材（鑽桿、鑽頭、鐵棒、氧氣管）準備好。

（5）、氧槍送至現場。

（6）、確定送風時間。

（7）、開爐輔助材料準備到位。

2、氧槍使用步驟和計劃

（1）、預計高爐送風前10小時（具體時間根據檢修項目完成情況確定）開始，爐料裝過爐腹，即可在2個鐵口依次打入氧槍，第一次打入氧槍方法：人工燒氧30分鐘左右，點燃鐵口焦炭，待鐵口堵好泥之後，先用開口機將鐵口鑽開，然後埋入氧槍並通入壓縮空氣、氧氣，對爐缸進行加熱。後續埋槍方法：如果爐缸熱量緊張，需要埋入第二支氧槍時，應在第一次堵口後，趁炮泥未燒結時儘快埋入。

（2）、待渣鐵物理熱充足，渣鐵流動性好時轉入正常開鐵口出鐵。

3、防止氧槍燒壞炭磚和冷卻壁的措施

（1）、氧槍安裝熱電偶探頭。

（2）、氧槍使用期間，專人負責監控。

（3）、拔槍條件：氧槍使用期間電偶温度≧600℃或達到使用時間標準，應退出氧槍出鐵並更換，專人負責監控。

五、作業風險辨識及管控措施：

1、主要作業風險及防範措施

作業內容

作業風險

防範措施

接氧氣、壓縮空氣

接錯氣源

1、對氣源進行確認；

2、按氣源標識接好氧氣、壓縮空氣。

氣管有缺陷引起爆炸

氧槍接的管要選擇高壓膠管，承受10Mpa的壓力；壓縮空氣膠管能承受1Mpa。

鐵口燒氧

鐵口噴出高温物質燙傷

1、現場作業人員穿戴好勞保用品，如面罩、鋁箔服等。

2、拔氧槍時，鐵口正對面不允許站人；

3、周圍設置警戒線，禁止無關人員進入。

氣管連接不牢靠引起回火

1、作業必須檢查氧槍氣管連接是否完好，牢固。

2、規範穿戴好勞保用品。

開口機安裝氧槍

機械傷害

開口機操作人員參與安裝，安裝好確認人員離開安全位置後才能試機操作，防止機械傷害。

埋氧槍

機械傷害

1.試機前要確認人員均已撤離至安全位置，並先鳴鈴10秒後再點動試車。試機時要確認設備所對應開關，防止誤操作。

2.開口機安裝好氧槍後，確認周圍人員已走開後才能打氧槍，防止誤動作傷

3.周圍設置警戒線，禁止無關人員進入。

退出氧槍

鐵口噴出高温物質燙傷

1、現場作業人員穿戴好勞保用品，如面罩、鋁箔服等。

2、拔氧槍時，鐵口正對面不允許站人；

3、周圍設置警戒線，禁止無關人員進入。

2、關鍵環節具體安全防範措施

（1）、作業人員復風前必須熟悉現場環境及工器具擺放位置。

（2）、氧槍接管氣源時必須檢查氧氣閥門和接頭處是否漏氣。

（3）、氧槍接管必須使用高壓專用膠管。

（4）、監控好氧槍進氣是否順暢，温度達到600-700度或壓力波動大於0.05MPa時拔槍，防止氧槍燒損後損壞鐵口耐材。

技術的方案10

一、核心自主知識產權：

需要1個近三年的發明專利，或者6個實用新型專利或者6個軟件著作權。

二、科技成果轉化：

企業以技術成果形成產品，服務，樣品，樣機等（這是一個重要的條件）

三、企業的管理水平：

1.制定了研究開發項目產項報告；

2.建立研發投入核算體系；

3.開展產學研合作的研發活動；

4.設有研發機械並具有相應的設施和設備；

5.建立研發人員的績效考核獎勵制度

四、總資產和銷售額成長性指標：

這是對反映企業經營績效的總資產和銷售增長率的評價

1.（必須註冊一年以上的'企業）中國境內（不包括港、澳、台地區）註冊一年以上的居民企業。

2.（近三年自主研發或受讓的知識產權）近三年內通過自主研發、受讓、受贈、併購等方式，或通過5年以上的獨佔許可方式，對其主要產品（服務）的核心技術擁有自主知識產權；(包括專利、軟件著作權、集成電路布圖設計專有權、植物新品種等核心自主知識產權)

3.（產品必須屬於國家重點支持的高新技術領域的範圍內）產品（服務）屬於《國家重點支持的高新技術領域》規定的範圍；

4.（公司科技人員和研發人員需要達到高新技術企業認定的指標）具有大學專科以上學歷的科技人員佔企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員佔企業當年職工總數的10%以上

5.（近三年的研發費用必須達到高新技術企業認定的指標)且近三個會計年度的研究開發費用總額佔銷售收入總額的比例符合如下要求：

（1）最近一年銷售收入小於5,000萬元的企業，比例不低於6%；

（2）最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業，比例不低於4%；

（3）最近一年銷售收入在20,000萬元以上的企業，比例不低於3%。

6.（研發費用需要達到高新技術企業認定指標）其中企業在中國境內發生的研究開發費用總額佔全部研究開發費用總額的比例不低於60%。

（1）高新技術產品（服務）收入佔企業當年總收入的60%以上；

（2）同時要求企業具有一定的研究開發組織管理水平、科技成果轉化能力、自主知識產權數量、銷售與總資產成長性等指標符合《高新技術企業認定管理工作指引》

技術的方案11

一、設計簡易相框的來源。

為人們設計一種輕巧，美觀穩固，便於攜帶，容易取放照片的相框。

二、明確設計相框要解決的技術問題。

鑑於人們對相框的需求，設計應解決各種技術問題，使相框具有以下功能

(1)具有自重輕、體積小的功能特點。

(2)具有易擺放，易攜帶，易取放照片的功能。

(3)具有美觀好看，結構穩固，可隨意轉換的功能。

(4)具有符合社會效益，經濟效益，綜合效益，成本效益原則的功能。

三、明確設計簡單。

條件

時間：30天

調查需求與明確問題10天，收集信息與整理信息5天，設計方案，製作樣品，優化方案與完成最終設計共15天

經費(略)

設備：各種木工加工設備，少量的金屬加工設備，還有安裝工具等等

四、明確設計簡易相框的限制

成本限制：總成本不超過5元

環境限制：適合當地的温度，濕度等條件

五、相框材料的'選擇

(一)材料的分類

(1)天然材料，如竹，木，石等

(2)金屬材料，如鐵，銅，鋁等

(3)化學材料，如塑料，塗料，油漆等

(4)複合材料，如各類合金，玻璃纖維等

(二)材料的特性：塑性，彈性，耐腐蝕性等

(三)材料加工的方式：鋸，刨，磨，鑽，鍛壓，拼接，粘接，鑄造等

六、方案的比較，權衡和決策

(一)相框的設計方案

初步設計有以下幾個方案，見圖

(二)相框設計方案比較

對相框其中的兩個設計方案進行比較，具體情況見下表

相框設計方案比較表

(三)相框設計方案的權衡與決策

通過相框的兩個方案的比較，權衡各個方案的特點，綜合考慮各方面因素的影響，最後決策選定第一個方案。

七、相框的製作

(一)零部件加工：切削，成型，鑄型

(二)裝配工藝

(三)表面塗飾

八、測試(安全測試，性能測試，功能測試，壽命測試，產品適用性測試和結構測試等)

(1)，確保相框達到設計所承諾的功能

(2)，確保相框應滿足性能和效率的要求

(3)，確保相框應適應用户環境

九、優化

(一)，方案優化

(二)，改良設計

(三)，外觀潤色

1,手工相框怎麼製作方法

手工製作相框工具、原料：廢紙

手工製作相框方法：

首先先準備一張紙，包裝紙彩紙可以，剪下一個四方型來

接着把紙分成兩份就可以折出兩個相框了取其中一個彩紙疊相框，這麼在一端折成一個三角型，另一端也折成一個三角型，是反着折得

接着把其中得一個三角型再向裏折一下

接着把另一個長三角折過來，折在小三角型得上邊接着翻過來得樣子此時就能看見這小三角型裏有一個口，接着咱們把那個大三角插進這口裏去插好後得樣子

為了使它能夠立起來不倒，咱們需要把它這麼對摺一下這麼多做幾個，把它悶插在相片上。

2,怎麼填農村住宅通用設計圖集方案選型表

SolidWorks草圖線條過粗尋求更改方法：

第一步：

用鼠標控制光標移動到【工具】點擊設置(線型工具)，操作方法在，如圖：1所示，SW界面【工具】彈條框架列出：選擇：【自定義】-》【線型】 “工具欄”界面框架下會顯示【線型】

第二部：

(使用方法)舉例如圖2所示：先選擇圓形線條，然後鼠標光標移動到左下角的線形工具進行線形選擇，立即就能顯示你所想的線形尺寸或形態，此致!

相框

相框(Frame)類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。相框可分為木製類、塑料類、數碼類、玻璃類。它主要是用於相片的四邊定位及加強它的美觀性。也利於保護相片的質量;像帶有玻璃的相框，可以防止相片變色發黃等。

設計方案

設計方案，是指標定一個項目設計的大方向。使一個大型、繁瑣、複雜的工作可以有條理，有順序，有效率的實施。設計方案能盡最大可能的降低工作過程中的返工、錯誤與偏差。使所生產出的產品，能夠很好的完成它所應完成的任務，達到它所應達到的功能。應包含該項目的目標、要求、步驟與具體的任務劃分。

技術的方案12

一、指導思想：

為大力實施教育信息化工程，深入探究現代教育技術在課堂教學中的有效運用，切實提高我校教師的信息素養和現代教育技術的應用能力，根據包河區教育體育局“關於開展包河區現代教育技術與課程整合教學評比活動的通知”精神，特制定我校現代教育技術與課程整合教學評比活動方案。

二、參評對象

全體在編在職教師

三、評比考察點

重點考察教師應用現代教育技術、實現與學科教學整合的能力，即在教學中使用“班班通”設備的能力及利用網絡等教學資源進行課堂教學的能力。

四、比賽內容

1、教學設計和課堂教學

2、現場課件製作

五、活動程序

（一）初賽安排：

初賽時間為20xx年4月，各校區分教研組組織進行，按教研組教師總數的.15%比例確定推薦名額。各校區教研組於4月2日前將本組比賽方案報至校區教導處，在各校區教導處指導下做好初賽工作；4月28日前將組內比賽結果和推薦教師報至校區教導處。

（二）決賽安排：

決賽時間為20xx年5月，學校成立評委組組織評比工作，按教師總數的6%比例確定推薦名額參加區級比賽（20xx年10月進行）。

（三）現場課件製作安排：

現場課件製作時間為20xx年6月5日，由學校統一公佈課題，每位老師在100分鐘內製作一個課堂教學使用課件，學校組織評比。

六、獎項設置

1、課件單項獎：現場課件製作設一、二、三等獎。

2、教學綜合獎：依據教學設計、課堂教學、現場課件製作三項成績總和設一、二等獎。

附件1、區現代教育技術與課程整合課堂教學評比評價表

附件2、區現代教育技術與課程整合現場課件製作評比評價表

　　xx國小

技術的方案13

摘要：我國職業教育事業快速發展，培養了大批高技能人才，為提高勞動者素質推動經濟社會發展和促進就業作出了重要貢獻。互聯網時代，培養學生的創新意識和創新精神顯得尤為重要。文章結合渭南職業技術學院工程測量專業在創新人才培養方面的實踐和探索經驗，對測量專業創新人才培養提出見解。

關鍵詞：測量；創新；人才培養

高等職業教育是我國基礎建設和經濟發展的支撐力量，同時也是培養“中國製造20xx”的技術技能人才的主要力量。職業院校培養的人才其優勢體現在實踐能力上，而創新精神、創造能力和綜合能力方面還顯得嚴重不足[1]。渭南職業技術學院從20xx年開始對創新人才培養進行研究，工程測量技術專業在創新人才培養研究中取得了可喜的成果，其成果在每年的人才培養方案修訂中也得以體現，形成了較完善的創新人才培養方案。工程測量技術專業實踐性強，各種測量儀器的更新換代迅速，近年來GNSS定位技術的廣泛應用也為測繪手段和方法帶來了質的飛躍。由於條件限制，學校的儀器設備無法及時更新，所以要培養出從事測繪一線、智力應用、創造性勞動於一體的高技能人才，在校期間對學生進行創新教育是非常必要的。

1信息化課堂

合理利用信息化技術開展課程教學，是高職教育模式下實現個性化教學、保證教學質量的有效途徑[2]。依託校園網絡實現課堂內外主要教學活動信息化：課堂內教師把零散的教學資源組合到一起輔助教學，如微課、操作視頻、模擬器等，藉助藍墨雲班課實現教學的網上交互環境；課堂外利用網絡平台發佈拓展任務，構建師生交流平台。大部分學生對手機的依耐性強，這樣的模式學生較容易接受。在上課過程中，學生的參與程度和課堂表現用經驗值體現，在班級內部進行排名，隨時可以查看。其經驗值可以兑換平時成績，最終課程考核的時候應適當提高平時成績所佔比重。

2職業提升——測量實訓不間斷

第一學期開設的課程，主要培養學生的測量儀器基本操作能力、測量基本計算能力，在此基礎上，對學生進行圖根導線測量、四等水準測量和地形圖測繪三項核心職業能力的強化實訓，考核通過的學生安排到企業參與項目實踐。第二學期開設的課程主要培養學生繪圖能力、控制測量能力和GPS測量能力，在此基礎上，安排學生進行三角網控制測量、二等水準測量和GPS控制測量的強化實訓，考核通過的學生安排到企業參與生產實踐。第三學期開設的課程，主要培養學生的數字測圖、工程測量能力，在此基礎上，對學生進行全站儀數字測圖、GPS-RTK測圖和線橋隧施工測量實訓，考核通過的學生安排到企業參與生產實踐。第四學期開設的課程主要培養學生地籍測量、房產測繪和變形觀測能力，進行地籍調查、地籍圖測繪、房產測繪和建築物變形測量實訓。第五、六學期學生到企業進行頂崗實習。從學生入學初到畢業，每學期都有集中實訓，且有機會到企業進行生產實踐。

3工作室帶動生產實習

推行校企合作、工學結合，改革人才培養模式，提高人才培養質量，一直是職業教育教學改革追求的目標，也是職業教育領域持續關注的熱門話題。工程測量技術專業也在這方面做了很多工作，校企合作最開始僅限於向企業輸送頂崗實習學生，到後來的訂單班，其合作都是在頂崗實習階段，真正的教學過程中企業的參與幾乎為零。導致了校企合作沒有落到實處，工和學也沒有真正結合。根據課程的安排，每學期的實訓項目要和生產相結合，但企業不願意接納學生短時間的實習，其生產項目也很難與課程安排一致。針對這些問題，學院成立了測繪工作室，工作室成員由測量專任教師和測量專業學生組成，主要開展課程拓展任務實訓、職業能力強化訓練、技能比賽和生產實踐。工作室根據學生在課堂中各單項實訓任務的表現，據其特長把學生分為三個小組，GPS測量組、數字測圖組和工程施工測量組，每組配一名指導教師，定期對學生進行技能強化。同時，積極聯繫測量生產任務，根據學生特長安排學生在教師的指導下參與生產實踐。工作室已承擔多項測量生產任務，有地形圖測繪、地籍測量、城市布建等，完成的成果在學校、企業中的反響都很不錯。在生產中教會學生技術與技能，突破了教學與生產不能緊密結合的瓶頸，讓學生在工程環境下培養職業技能。當生產項目不能與教學銜接時，可利用校內實訓場地模擬生產任務，比如校園地形圖測繪，按照生產過程進行管理並實現測繪標準化考核。當生產任務到達一定規模之後，可以成立公司，申請測繪資質，形成專業與企業一體化的人才培養模式。

4“互聯網+”背景下第二課堂

充分利用課餘時間，藉助工作室平台，構建第二課堂。第二課堂的.學習主要是通過網絡在線課程和微課等自學，教師引導並答疑。針對學生的特點佈置模擬生產實踐任務，着重培養學生自學能力、解決問題的能力。在參與生產任務的過程中，用項目帶動就業，甚至帶動創業。對學生來説，創業的成本太高，互聯網無疑是最適合於學生創業的方向。學生帶着項目就業，帶着項目創業，企業也很願意接受。

5結束語

本文從課堂教學、實訓、生產實習和第二課堂四個角度探討了工程測量技術專業創新人才培養的思路，取得了較好的成效，使學生的學習興趣更加濃厚，參與生產實踐的積極性也非常高，工作室的部分學生也能獨當一面，完成測量生產任務。因此，工程測量技術專業實踐既培養和提高了學生綜合創新能力，又發展了學生的個性特長，培養了學生的創造力。

參考文獻：

[1]張澤林,方久華.建材職業教育拔尖創新人才培養方案研究——以綿陽職業技術學院為例[J].才智,20xx(4):65-66.

[2]楊帆.基於創新人才培養的高職信息化課堂建設[J].才智,20xx(34):87-88.

技術的方案14

一、評價的目的

評價是教育和教學活動中極為重要的一環，對教育和教學活動具有極強的導向作用。由於受傳統的以語言和數理—邏輯能力為核心的智力觀念的影響，傳統教育把學科分數和升學率作為評價教育質量的主要標準，忽視了學生其他多方面的能力的訓練和培養。根據加德納的多元智力理論，我們就應該樹立多種多樣的評價觀，通過多種渠道、採取多種形式、在多種不同的實際生活和學習情景下進行的、確實考查學生解決實際問題的能力和創造出初步的精神產品和物質產品的能力的評價。

中央教研所張家全教授對評價有過精闢的論述，他説“評價的主要目的是在於改善過程”，“評價要與人為善，立足一個‘幫’字” 。一個評價活動不僅是前一個學習過程的結束，更重要的是又一個新的學習過程的開始。後一個學習過程的開始決不是前一個學習過程的重複，而是質量更高的一個學習過程。這就是“評價的核心目的為改善過程” 現代先進的評價方法就要調動學生學習的能動性，這就是現代先進的評價方法的功能。因此，新課程理念下的國小信息技術教學評價既要體現共性，更要關心學生的個性，既要關心結果，更要關心過程；評價注重的是學生學習的主動性、創造性和積極性。評價可以是多角度的，評價關注的.是學生在學習過程中的表現，包括他們的學習態度和興趣、基礎知識的接受應用能力、實踐操作能力、自信心、創新意識、審美等方面的自我認識和自我發展。

二、評價原則

國小信息技術課實施學生學習自我評價，我遵循了以下原則。

“公平原則”。在信息技術課學生學習自我評價過程中遵循“公平原則”。在課堂上老師講授知識後一般由學生開始上機操作，不管是誰，只要完成操作，就可以給自己打滿分。

“優先原則”。同時採取誰完成的又好又快，通過同學互檢確認，在評價表中表揚一項加分。用於激勵計算機能力強的學生學習的積極性。

“互幫原則”。根據信息技術課的特點，有的學生完成操作有困難，提倡互相幫助，對被幫助的學生，如果在老師規定的時間內完成操作，同樣可以得滿分，幫助的學生可以在評價表中幫助一項加分。互相幫助，互助互利。這個原則調動了後進學生和先進學生學習的積極性。

“現實原則”。信息技術課學生學習自我評價整個過程，都要求根據當堂現實的學習情況來進行自我評價，不允許當堂不評課後補評。

“誠信原則”。信息技術課學生學習自我評價整個過程，雖然是當堂自我評價，學生也可以互相監督，但是教師還要教育學生在自我評價過程中，要事實求是，不要虛報成績。

“全面原則” 信息技術課學生學習自我評價整個過程，不僅對每一項計算機操作進行評價，學生每一堂課結束前對自己的本堂課的學習態度、課堂紀律進行自評。

技術的方案15

為了進一步提高職工理論水平和專業崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質。決定在全所開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《林州市基層財政規章制度彙編》為指導，堅持“缺什麼、補什麼、幹什麼、練什麼、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各崗位的學習和各項專業技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現“做標準事、幹標準活”的總體目標，推動全所各項工作再上新水平。

二、崗位練兵和技術比武的主要內容

根據《林州市基層財政規章制度彙編》的要求，重點提高專業技能，內容包括崗位應知應會及相關專業知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。

三、組織領導

組長：xxx

組員：xxx，xxx，xxx

四、實施步驟

(一)安排部署

1.制定方案。結合本所崗位實際情況，制定出本所的具體練兵方案，明確內容、時間、規則、激勵辦法等。

2.思想動員。召開動員大會，進一步統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術比武的活動中來。

(二)組織實施

1.時間間隔。每半年舉行一次崗位練兵和技術比武。

2.練兵原則。崗位大練兵關鍵是練兵，重點在業務規範。崗位練兵和技術比武必須堅持常態化、規範化，增強針對性和實效性，有力推動職工技能水平穩步提升。

（三）檢查評比

根據崗位練兵和技術比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的`基礎上，對崗位練兵和技術比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。

五、幾點要求

(一)提高認識，高度重視

組織所內全體人員，認真學習領會崗位練兵和技術比武的有關精神，引導大家不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內容、目標和要求，不斷增強參與的自覺性、積極性和主動性。

(二)結合實際，突出重點

在制定練兵方案和組織大練兵活動時，要結合實際，注重實效，突出重點，突出特色。堅持“缺什麼、補什麼、幹什麼、練什麼、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各崗位的學習和各項專業技能訓練，以確保練兵質量和效果。

(三)搞好保障，措施到位

1.建立大練兵工作運行機制。明確大練兵活動的內容、目標和要求，認真抓好組織落實，確保練兵比武取得實效。

2.建立大練兵考核考評機制。在制定練兵和比賽方案時要考慮制定嚴格、科學、公正的練兵考核、考評辦法，對勤學苦練、成績優秀的給予重獎，對懶於學習、敷衍了事的給予重罰。