如何培養孩子德育智體全面收展讀後感
今天觀看于丹老師“如何培養孩子德育智體能全面收展”,講座後有感觸,作為家長,在孩子成長過程中,是孩子的陪伴人,教育不僅僅是老師的責任,更重要的是父母的影響,父母是孩子的啟迪者,引導者,領路人,觀後有以下幾點感謝:
第一:要重視孩子的人格教育,今天的孩子快樂嗎?要想讓孩子感覺到快樂,就要找尋孩子快樂的根源,樹立孩子正確的人生觀,價值觀,有的孩子認為吃好、穿漂亮的衣服就感覺很幸福,很快樂,而家長要在孩子的細節中引導孩子找尋生命中的人生價值,比如平時在帶孩子逛街時,每次走到殘疾人或乞討者面前時,我總要給孩子幾枚硬幣或10塊錢放在乞討者的`盒裏,當孩子聽到一句謝謝時,一份給予的快樂,同時讓他知道人都有自己不同人生軌道,善良是做人的本真,一個孩子從小沒有同情心,沒有愛心,沒有同情弱者的感覺,就會逐漸變得冷漠,以至殘忍,孩子認知是由淺入深的,在生活和學習的細節中,作為家長與孩子共同成長,讓孩子在快樂的生活中樹立正確的人生觀,珍惜生命,愛惜生命,然後去做對生命有價值的事情。 第二:于丹老師講的挫折教育對我們做家長的很有觸動,現在的孩子生活條件優越,容易以自我為中心,如果有一點不合他意,便會覺得自己很受傷,小到發脾氣、鬧彆扭,拒食,大到有的孩子主動放棄生命,讓父母痛苦一生。我也常犯這樣的錯誤,嬌寵、溺愛,以至於讓孩子感覺到做飯,洗碗是爸媽應乾的,他能心安理得享受削好的蘋果,
剝好的橘子,舒服的家庭環境,而我對孩子的學習卻有過高的期望,過度的渴求,時間長了,讓孩子有一種錯誤的認知,總覺得做家務與他無關,他唯一的任務就是把學習搞好。以後要慢慢糾正這樣生活態度,讓孩子在家庭中有一份責任,碗是他應該洗的,地是他應該掃的,讓他用主人翁的態度來承擔一些事情,對於他今後的人生才能有所啟迪,多一份擔當,多一份支撐。
第三:要培養孩子的自信,要他具有一定的執行力。由於孩子成長的生活環境不同,有的孩子幸福感較強,自信心不足。有次孩子沒自己盡最大的努力,也沒有把這門課考好,表現的很沮喪,感覺自己比別人差,我沒有批評孩子,鼓勵他,你其他的課比別人強很多,有什麼自卑的?成績好是老師和父母都有要求的,可最重要的還是孩子一個平和的心態去面對每次的成功和失敗,只要盡力了就不用要有遺憾,從小就要 腳踏實地做好每件事情,教育孩子有付出必有回報,而不要張揚和狂妄,擁有一個健康的身體,健全的心智才是最主要的。 第四:要讓孩子有個和諧的學習環境,無論孩子在學校還是家裏,要有一份濃濃的親情,孩子面對開學,壓力很大,要給孩子創造一個平和温馨的氣氛,讓孩子有一個好的心情學習,同時也讓孩子融合在人羣中,既有獨立的生活空間,也要有學校集體中的主人翁的態度,為大家服務,從小要珍惜別人給予的,懂得感恩,樂於付出,希望孩子
越來越優秀,在老師的教育下成為德育智體全面發展的學生。
鹿存毅家長: 呂燕暉
2017-12.14
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