2018廣東大學聯考無機化學複習講義

要想在廣東大學聯考化學考試中取得好成績，就必須掌握好無機化學的複習講義。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考無機化學複習講義，希望大家喜歡。

　　廣東大學聯考無機化學複習講義

1.不能用NH4NO3跟Ca(OH)2反應制氨氣

因為加熱時生成NH3和HNO3，隨着温度升高，硝酸的強氧化性發揮作用使生成的氨進一步被氧化生成氮氣和氮的氧化物，所以不能用NH4NO3跟Ca(OH)2反應制氨氣。

2.實驗室制NH3不能用NaOH、KOH代替Ca(OH2)

因為NaOH、KOH是強鹼，具有吸濕性(潮解)易結塊，不易與銨鹽混合充分接觸反應。 KOH、NaOH具有強腐蝕性在加熱情況下，對玻璃儀器有腐蝕作用，所以不用NaOH、KOH代替Ca(OH)2制NH3。

3.用試管收集氨氣為什麼要堵棉花

因為NH3分子微粒直徑小，易與空氣發生對流，堵棉花目的是防止NH3與空氣對流，確保收集純淨。

4.實驗室制NH3除水蒸氣為什麼用鹼石灰，而不採用濃H2SO4和固體CaCl2

因為濃H2SO4與NH3反應生成(NH4)2SO4，NH3與CaCl2反應也能生成其它物質

5.實驗室快速製得氨氣的方法：用濃氨水加固體NaOH(或加熱濃氨水)

　　大學聯考化學預測考點歸納

1. 將xg鎂和yg鋁溶於amL M mol/L的鹽酸(過量)，再往上述溶液中加入2a mL的NaOH 溶液，溶液中的沉澱量達到最大值，則加入NaOH溶液的濃度為

A. M mol·L-1 B.2M mol·L-1 C.M/2 mol·L-1 D.無法確定

2. 已知氮的氧化物和燒鹼溶液發生反應的化學方程式如下：

3NO2+2NaOH→2NaNO3+NO↑+H2O NO+NO2+2NaOH→2NaNO2+H2O 現有Mmol二氧化氮和Nmol一氧化氮組成的混合氣體，用濃度為VL的NaOH溶液完全吸收，則該NaOH溶液的濃度 最小為(mol·L-1) A.M/V B.2M/3V C.2(M+N)/3V D.(M+N)/V

3.將十水碳酸鈉與碳酸氫鈉的混合物4.54g溶於水，配成100mL溶液，測得溶液中鈉離子的物質的.量濃度為0.4mol·L-1，在溶液中加入過量的鹽酸，完全反應後，將溶液蒸乾 灼燒至質量不變。則所得固體物質的質量為_____g。

一般可從以下幾方面考慮

1、弱鹼的陽離子均不能與OH-大量共存. 如Fe3+、Al3+、Zn2+、Cu2+、NH4+、Ag+ 等

2、弱酸根離子均不能與H+大量共存.

如CH3COO-、F-、CO32-、SO32-、S2-、PO43-、 AlO2-

3、弱酸的酸式根離子與H+或OH- 均不能大量共存

如：HSO3-、HCO3-、HS-、H2PO4-、HPO42-等

4.若陰、陽離子能相互結合生成難溶或微溶性的鹽，則不能大量共存.如：Ba2+、Ca2+與CO32-、SO32-、 PO43-、SO42-等; Ag+與Cl-、Br-、I- 等。

5、若陰、陽離子能發生氧化一還原反應則不能大量共存. 如：Fe3+與I-、S2-;MnO4-(H+即酸性條件)與I-、S2-、SO32-、Fe2+等;NO3-(H+)與上述陰離子;

　　大學聯考化學提高成績的方法

歌訣記憶法

對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價可編成：“一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成：先通氫，後點燈，停止加熱再停氫。

明確學習化學的目的

化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關係等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內容。

以舊帶新記憶

不要孤立地去記憶新學的知識，而應將新舊知識有機地聯繫起來記憶。如學習氧化還原反應，要聯繫前面所學化合價的知識來記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。

課前注意預習

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習、後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：

(1)它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率;

(2)它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記;

(3)它可以節省課後複習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後複習和做作業的時間;

理解是記憶的前提

所謂理解，就是對某一問題不但能回答“是什麼”，而且能回答“為什麼”。例如，知道某物質的結構後，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質的性質，進而記憶該物質的製法與用途。所以，對任何問題都要力求在理解的基礎上進行記憶。

聽好每堂課

聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後複習和做作業都不會發生困難。