2018廣東大學聯考物理考試追擊問題複習資料

大學聯考是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個豔陽天!下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考物理考試追擊問題複習資料，希望大家喜歡。

　　廣東大學聯考物理考試追擊問題複習資料

一、追及和相遇問題的求解方法

兩個物體在同一直線上運動，往往涉及追及，相遇或避免碰撞等問題，解答此類問題的關鍵條件是：兩物體能否同時達到空間某位置。

基本思路是：

①分別對兩物體進行研究;

②畫出運動過程示意圖;

③列出位移方程

④找出時間關係，速度關係

⑤解出結果，必要時進行討論。

追及問題：

追和被追的兩物體的速度相等(同向運動)是能否追上及兩者距離有極值的臨界條件。

第一類：

速度大者減速(如勻減速直線運動)追速度小者(如勻減速直線運動)

①當兩者速度相等時，追者位移追者位移仍小於被追者位移，則永遠追不上，此時兩者之間有最小距離。

②若兩者位移相等，且兩者速度相等時，則恰能追上，也是兩者避免碰撞的臨界條件。

③若兩者位移相等時，追着速度仍大於被追者的速度，則被追者還有一次追上追者的機會，當速度相等時兩者之間距離有一個最大值。

在具體求解時，可以利用速度相等這一條件求解，也可以利用二次函數的知識求解，還可以利用圖象等求解。

第二類：

速度小者加速(如初速度為零的勻加速直線運動)追速度大者(勻速直線運動)。

①當兩者速度相等時有最大距離。

②當兩者位移相等時，則追上。

具體的求解方法與第一類相似，即利用速度相等進行分析還可利用二次函數圖象和圖象圖象。

相遇問題

①同向運動的兩物體追及即相遇。

②相向運動的物體，當各自發生的位移大小之和等於開始時兩物體間的距離時相遇

二、分析追及，相遇問題時要注意

1、分析問題是，一個條件，兩個關係。

一個條件是：兩物體速度相等時滿足的臨界條件，如兩物體的距離是最大還是最小及是否恰好追上等。

兩個關係是：時間關係和位移關係。

時間關係是指兩物體運動時間是否相等，兩物體是同時運動還是一先一後等;而位移關係是指兩物體同地運動還是一前一後等，其中通過畫運動示意圖找到兩物體間的位移關係是解題的突破口，因此在學習中一定要養成畫草圖分析問題的良好習慣，對幫助我們理解題意，啟迪思維大有好處。

2、若被追趕的.物體做勻減速直線運動，一定要注意，追上前該物體是否已停止運動。仔細審題，注意抓住題目中的關鍵字眼，充分挖出題目中的隱含條件，如“剛好”，“恰巧”，最多“，”至少“等。往往對應一個臨界狀態，滿足相應的臨界條件。

三、追及問題的六種常見情形

(1)勻加速直線運動的物體追勻速直線運動的物體：這種情況定能追上，且只能相遇一次;兩者之間在追上前有最大距離，其條件是V加=V勻

(2)勻減速直線運動追勻速直線運動物體：當V減=V勻時兩者仍沒到達同一位置，則不能追上;當V減=V勻時兩者正在同一位置，則恰能追上，也是兩者避免相撞的臨界條件;當兩者到達同一位置且V減>V勻時，則有兩次相遇的機會。

(3)勻速直線運動追勻加速直線運動物體：當兩者到達同一位置前，就有V加=V勻，則不能追上;當兩者到大同位置時V加=V勻，則只能相遇一次;當兩者到大同一位置時V加

(4)勻速直線運動物體追勻減速直線運動物體：此種情況一定能追上。

(5)勻加速直線運動的物體追勻減速直線運動的物體：此種情況一定能追上。

(6)勻減速直線運動物體追勻加速直線運動物體：當兩者在到達同一位置前V減=V加，則不能追上;當V減=V加時兩者恰到達同一位置，則只能相遇一次;當地一次相遇時V減>V加，則有兩次相遇機會。

　　大學聯考物理複習指導

1.夯實基礎，抓好基本概念和基本規律的複習。

高三物理第一輪複習要着眼於基礎知識部分的理解和掌握。通過第一輪的複習和訓練，全面系統地複習高中物理基本概念和規律，掌握物理概念和規律的一般應用。要嚴把基礎關，就要認真研讀課本，仔細閲讀和理解課本上的每一個字、每一句話和每一幅圖，認真做好每一道題。當然，打好基礎並不是對概念和公式的死記硬背，而是要在理解的基礎之上去記憶。在逐章逐節複習全部知識時，要注意深入理解和體會各個知識點之間的內在聯繫，建立知識體系，形成知識網絡，使自己具備豐富、系統地物理知識，逐步體會各個知識點的地位和作用，分清主次，理解物理理論的實質。對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論。弄清楚高中物理各個部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題。總之，基礎知識是本，是解題的依據，否則，高三物理複習將寸步難行。

2.加強練習，實現物理知識在實際情境中的應用。

同學們除了掌握基礎知識基礎理論之外，還需要能夠運用所學的知識快速準確的解題，這就要求學生必須具備較強的分析問題和解決問題的能力。首先，同學們需要把教材中的典型例題和課後典型習題都做一遍，清楚自己所學的知識是如何在習題中使用的，掌握基本的情境分析能力和公式靈活運用的能力。審題是解題的關鍵一步，實際上是一個審視題意、分析解題條件的思維過程。因此，通過多解題，可以形成良好的思維習慣，如通過題意如何正確選擇研究對象，如何分析並提煉出題目中所給出的物理過程、情境、模型，再去找相應的物理規律、定理、定律解答。在對狀態、過程分析時一定需要畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。這一點對於解決複雜情境物理過程時，將是一個非常重要的能力。所以，為了儘量減少錯誤，培養出良好的習慣，解題時可以遵循這樣的思路。首先畫圖，把題目告訴我們的物理量分別代入情境中，建立基本物理模型，然後通過題目要求的物理量與已經構建的過程進行聯繫，尋找規律，思考相關的物理基礎表達式，最後列出式子進行求解。適當的做題在物理學習的過程中是至關重要的，通過做題，實現對物理基礎知識的深刻理解。

3.不懂就問，不給知識盲點留下任何存在的空間。

在學習物理的過程中，你不可能會一帆風順。在你研讀教材的時候，對於出現的任何一句你無法理解的表述，你都應該把它圈出來作為問題向老師問清楚。在你做練習做錯了時候，而且實在是百思不得解的情況下，你也應該把試題圈好拿去問老師。學習需要一種專研精神，不懂就問就是這樣一種精神，它會帶動你學習的積極性，更重要的是，通過問老師，你最後成功解決了自己的理解誤區或盲點，這可以算作上是一種小小的成功，它會提高你對物理的進一步的理解，更會給你帶來學習物理的信心。當然，學無止境，在自己對基礎知識的靈活運用之後，你應該朝着更高的方向進發，多去做做難一點綜合一些的試題，就是這樣，做着問，問着做，一步一步下來，相信你的物理肯定能夠得到巨大的提升。不要覺得問問題是一件不好的事情，不要害羞，告訴自己，我一定要把問題搞定。老師都很歡迎學生們來問問題，更希望學生們能夠深入的理解好物理知識。所以，來吧，問吧。

　　大學聯考物理題型分析

2017大學聯考物理考點預測和分析：選擇題部分

對比14年、15年和16年大學聯考，相同或相近的知識點出現五次，包括牛頓運動定律，電磁感應，粒子在磁場中的運動、曲線運動、萬有引力知識。這些作為大學聯考普遍出現必考題型必定還會出現，而其他交叉出現的重複知識點如共點力下平衡分析，帶電粒子在電磁場中運動，速度圖像、能量問題等也需要學生加強注意。以及以前可能作為大題考察計算的萬有引力，電磁感應等知識可能會受大題考察的限制而轉移考查方式，加重在選擇題中比重。

綜合而言，除了上面所對比分析的作為普遍出現相對固定的考察知識點外(4~5題)，由於新課改要求，使得必修部分計算題題量減小，其它不考計算題的知識點必定在選擇中重點考察，例如牛頓第二定律綜合，萬有引力及航天，曲線及圓周運動(計算題第一題考察部分)電磁感應和帶電粒子在磁場中運動(計算題第二題考察部分)，需學生全面照顧到以防萬一，重點電磁感應，共點力平衡和萬有引力選擇題。

2017大學聯考物理考點預測和分析：實驗題部分

實驗題考察題型和知識點相對固定，力學部分考察相對基礎，難度不大，需同學熟記書中基本力學實驗原理及注意事項，以及工具使用，比如遊標卡尺螺旋測微儀的讀數及打點計時器使用中紙帶的數據處理，力學的重點實驗有：探究牛頓第二定律、功與動能的探究、驗證機械能守恆等。而電學實驗部分考查方式相對靈活，難度更高，尤其綜合性或設計性實驗。此部分對學生綜合能力要求較高，對於教材和平常練習中出現的基本實驗(測電源電動勢與內阻，電錶改裝實驗，測電阻實驗，電錶使用等)及知識點(電流表外接內接，滑變分壓法限流法，器材選擇等)需鞏固以作基礎性知識儲備.