有關愚人節的作文600字集合八篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的愚人節的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

愚人節的作文600字 篇1

今天下午，天陰沉沉的，下起了濛濛的細雨，像一張巨大無比的網蓋住了天空。教室裏真煩悶，連空氣都是渾濁的。我像是一隻關在籠中的鳥兒，盼望着早點兒放學！“瞧，這鬼天氣！”我邊擺弄着鋼筆邊喃喃自語。四周只有“沙沙”的寫字聲，突然，張老師的一句話打破了這片寧靜，只見她眼睛瞪得大大的，笑容可掬地説：“同學們，今天沒有作業！”

話音剛落，同學們就大聲尖叫起來：“哦――，張老師萬歲！”男同學們吼得面紅耳赤，敲打着桌子，比中了百萬彩票還高興，女同學們不住地尖叫，快樂地接掌，跳躍。就連我也禁不住“啪”地一聲從凳子上彈起來，把抑制在心中的快樂全都暴發出來了，一蹦三尺高，心情也從低落到了歡樂的極點，發自內心地大叫，非常興奮，整個教室被喜悦籠罩，每個人都歡呼雀躍，教室鬧得炸開了鍋，可我朝張老師望去時，卻看出了幾分詭異，哼，搞不好莫不是一場陰謀呢！你躲不過我的火眼金睛，今天就要打破砂鍋問到底！

後來，只見張老師抿嘴笑着，眼睛看着……越來越多的同學都看出了幾分不對勁，當一雙雙疑問的眼睛“唰唰”地朝張老師望去時，她終於忍不住“撲哧”一聲笑了，笑呵呵地説：“同學們，今天是什麼節日？”節日？同學們都丈二和尚――摸不着頭腦，張老師笑眯眯地等着，彷彿在等待着時機，正當同學們思考的時候，她神祕地笑了笑説：“愚人節啊！”“啊，我的天啦！”嗚……難不成這只是白日夢嗎？我的心立刻從熱帶雨林到了北冰洋，救命呀！同學有的憤怒得摩拳擦掌，有的聳拉着腦袋，有的愁眉苦臉，唉聲歎氣！氣氛又降落到了極點！哎……

張老師也童心未泯呀！以後要防着點兒被釣上了鈎啊！唉，無奈的愚人節，都是你惹得禍啊！

愚人節的作文600字 篇2

光陰似箭，歲月如梭，往事猶如銀河中的繁星一般，現在我來摘取一顆與你分享。

“噓，有情況!”正當各路英雄“華山論劍”時，探子突然來報，讓各路好漢惶恐不安。教室裏立刻安靜下來，英雄好漢們忙拿出“擋箭牌”——書。偌大的教室裏立刻悄無聲息，不要説掉根針，就是咽口唾沫也能聽見。

嗒、嗒、嗒……又聽見一陣熟悉的高跟鞋聲，由遠及近地傳來，讓好漢們的心也隨着高跟鞋進行曲而搏動着。原指望這節自習課老師開會，我們可以好好兒地“煮酒論英雄”，但……唉，命苦哇!當最後一節“音符”停下時，老班捧着一沓試卷站在門前。

“看樣子，大家都很認真嘛!”不冷不熱的一句從老班的嘴裏迸出，傳入我們耳中，讓我們捉摸不透，老班那似笑非笑的面孔更讓我們心驚膽戰。

“為了檢測各位的複習情況，大家準備一下吧，開始考試。”老班不緊不慢地説道。“我的天，不是説好下週才考的嗎?怎麼……一定是老班看我們紀律不好，藉機……”眾好漢心中憤然，卻不敢吱聲。

“順便告訴大家，這次考試將列入成績單，期會考試後一併通知家長。”眾好漢心頭一驚，那鮮紅的心已被驚成紫色。“順便通知一聲，為了讓大家不要考得太差，所以給一點兒時間複習。”“耶!太好了!”眾好漢差點兒異口同聲地喊道。於是，君子不像君子，淑女不像淑女，一個個全神貫注地看起書來。

丁零零……下課鈴響了。奇怪了，怎麼不發試卷?這時，只見老班奸詐地説：“看你們忠誠，考試改在下週進行。”全班一片譁然。“對了，今天是你們的節日!”老班説道。“什麼?”眾好漢問道，“今天幾月幾號?”“4月1號，啊，愚人節!”

這一堂愚人課真讓人回味無窮。

愚人節的作文600字 篇3

轉眼間，“愚人節”又要到了，這不禁讓我想起我在去年的這一天流下的眼淚。

那是個星期六的早晨，我正坐在牀上看書，老爸走進來笑嘻嘻地對我説：“兒子，今天中午我給你買輛自行車，好不好?”我半信半疑地問：“真的?”“我還會騙你?”我高興地一下子從牀上蹦了起來。“你怎麼會想起這事?”“因為這一直是你的願望呀!”老爸更和藹了：“你還想要啥?儘管説，我都會考慮。”“MP4。”我興奮地大喊。“OK”老爸毫不猶豫地爽快答道。我有點奇怪，老爸今天怎麼了?怎麼會突然答應給我買這麼多東西?我顧不上細想，為了防止老爸變卦，我立即開始和老爸商量到哪裏買，什麼時候買。此時我高興得心都快跳出來了。一商量結束，我就跳下牀手舞足蹈地向媽媽報告這天大的好消息。媽媽聽後嘀咕道：“不會吧，怎麼可能?”“怎麼不可能，就是可能。”我仍然沉浸在無比的快樂中。但隨即媽媽就笑道：“今天是‘愚人節’，你肯定上當了。”我心裏一驚，急忙跑回卧室，看見老爸正衝我幸災樂禍地哈哈大笑。我真的被騙了!我的心一下子就沉了下去，變得冰涼，快樂也像長了翅膀一樣眨眼間飛得無影無蹤。老爸的美好許諾原來只是愚弄人的謊言。擁有一輛自行車一直是我最大的願望，沒想到自行車還有MP4竟在一瞬間化為烏有。我本是一個活潑、開朗、幽默的男孩，也曾在愚人節捉弄過別人，甚至還用整蠱玩具“整”過同學。前兩天我還遺憾“愚人節”是星期六，不能捉弄同學了呢。但此刻我再也幽默不起來了，心中的失望、痛苦一下子化成了委屈的淚水一股腦地湧了出來。媽媽一邊給我檫眼淚，一邊意味深長地説：“你原來只知道捉弄別人，不知道被捉弄的滋味這麼難受吧?”

“愚人節”的眼淚又鹹又酸又澀，它讓我深深體會到被捉弄的'痛苦，也讓我想到了曾經被我捉弄過的同學，更讓我意識到：既使是在“愚人節”，也應該和同學真誠交往，互相尊重，不能傷害了同學，快樂了自己，這樣過節才更有意義。

愚人節的作文600字 篇4

今天是4月1日，天氣晴朗，陽光灑滿大地，同學們都小心翼翼的走進教室。為什麼呢？因為今天是一個可怕而又驚喜的節日……愚人節。

“咚咚……”老師滿面春風的走進教室，坐了下來。不一會兒，電話響了“叮鈴鈴”，有幾位同學一直盯着老師看，靜靜的聽老師的通話：“啊？不可能的，這學期都不能評為文明班，而且要受罰。不行，不行，絕對不行，反正我是不會同意的……”。

老師一臉嚴肅，我們已經知道沒好日子過了。但出乎預料的事發生了，老師平息了一會兒並沒有生氣，而是和我們講了剛才通話的內容：我們班有幾個穿黑衣服的同學在奔跑打鬧，不能評選文明班級。同學們立刻回想這幾天的表現，穿黑衣服同學立馬緊張起來，生怕會是自己。老師讓穿黑衣服的同學站起來依次回顧這幾天的表現，錢品臣趕快站起來説：“老師，我一直穿着藍衣服，我想……可能不是我。錢品臣説完，樑鄭涵裕又來插嘴：“雖然我穿得一直是黑衣服，可我沒有奔跑嬉戲，不會是我！”此時，老師已經知道了我們這兩天的表現，同學們心頭各有一番滋味。這時，老師的嘴角藴藏着那麼一絲絲一點點的壞笑，哭臉變成了笑臉問大家：“你們知道今天是什麼節日嗎？”“愚人節！啊！我們被騙了。”全班像炸開了鍋一般……。黃思琪拍着桌子，大喊大叫：“老師騙人，老師騙人……”，陳文浩也喊了起來：“太壞了！老師太壞了！”。我指着手機大喊：“我早知道了，老師的手機屏幕不對。”。黃燦洋一臉疑惑的樣子好像什麼也沒聽懂，引得大家開懷大笑。

笑聲過後，我們知道老師在與不在都應遵守紀律。雖然這次是假的，但無論是真是假，我們都應該像老師説的那樣：你走進校門，你就代表着三（3）班的形象。你走進社會，你的形象就代表着整個濱江學校。如果真被拍了，那可不是一件愉快的事！

我的“無理”老師在愚人節跟我們開了個玩笑，同時也教導我們自律的重要性。我愛我們的“無理”老師。

愚人節的作文600字 篇5

耶！一年一度的愚人節終於到了。我們今天的口號是：“誆人無錯，使詐有理。”嘻嘻！好戲就要上演嘍！精彩不容錯過，快來看吧！

“叮鈴鈴——”上課了。一向嚴肅的馬老師拿着一沓試卷走進了教室，把試卷往桌子上一放，鄭重地宣佈：“同學們，我們這節課考數學第三單元。”老師的話音剛落，個別“異常分子”就傻眼了。為了應付這突如其來的考試蠢蠢欲動了：“A級超犯”王坤慌忙地從書包裏掏出了數學書，藏在衣服裏，到時好用它解決“攔路虎”；我的同桌“機靈鬼”劉帥“叮鈴”一聲把計算機消了音，可真乃聰明之舉呀！在他們的“啟發”下，我也不甘示弱，以迅雷不及掩耳之勢撕下幾張紙條，以便“飛鴿傳書”……正當我們忙得不亦樂乎之時，老師的臉上露出了燦爛的笑容，大聲的説：“同學們，愚人節快樂！”同學們一聽這才恍然大捂，鬆了一口氣，哈哈大笑起來，剛才的緊張氣氛頓時消失得無影無蹤。

下課了，平時斯斯文文的程諾對我説：“周明興，你的鞋帶開了。”我一聽，剛想蹲下身去系，突然想到今天是愚人節，於是將計就計，順勢把他的鞋帶解開了。他沒有提防，自以為“陰謀”得逞了，便洋洋自得地走開了。可是，沒走幾步，他的身子一歪，就栽倒在地。同學們捧腹大笑起來，可程諾不明白是怎麼回事，還呆呆地看着我們呢！

放學後，我在路上突然想出了一個“鬼點子”——愚弄一下媽媽。對，就這麼做。到家了，我垂頭喪氣地推開門，媽媽説：“兒子呀！快來看看你喜歡的動畫片吧！”我把書包使勁往地上一扔，沮喪地説：“看什麼看？考試只考了45分……”還沒等我説完，媽媽就火冒三丈，抄起了“狼牙棒”，就要向我打來。我見勢不妙，連忙説：“且慢！棒下流人，愚人節快樂！”媽媽一聽，轉怒喜，禁不住笑出聲來。我做個鬼臉跑開了。

朋友們，如果你這天被人搞惡作劇戲弄一番，不幸做了愚人，記得可千萬不要動氣啊！唯一要做的就是：小心、小心、再小心；謹慎、謹慎、再謹慎。當心捱整！嘿嘿……

愚人節的作文600字 篇6

愚人節，顧名思義，就是愚弄人的節日。這一節日在每年的四月一日。而今年的四月一日可與往常不同，就連我們的班主任——屠老師，也“親自上陣”，好好的愚弄了了一下我們這些學生。

週五早晨，早讀課上，屠老師突然拿着一張紙快步走進了教室。只見屠老師一臉的嚴肅，而同學們則迅速安靜了下來。頓時，教室裏鴉雀無聲，空氣似乎凝結住了。所有的人都從屠老師那威嚴的目光中得到了一個信號：出事了!

但是，我卻不這麼認為，因為，今天是一個特殊的日子——愚人節!

這時，屠老師以迅雷不及掩耳之勢，説了這樣一段話：“鬆永智博!”鬆永智博聞訊而起，“經學校審批，由於鬆永智博同學在晚讀時故意擾亂課堂紀律，經班幹勸阻後不聽，學校將在下週一的升旗儀式上通報批評!”這時，鬆永智博嚇得臉色慘白，不敢説一句話。而我也開始有些相信屠老師的話了。但是，我很快就發現了屠老師的破綻：因為這週一是在清明節假期中的，所以根本沒有升旗儀式，而學校不可能記錯日子，所以，屠老師坑定時在騙人。可惜，我們的鬆永同學還沒有意識到這一點，於是，屠老師便馬上使出了第二招——“收買人心”，只見屠老師拿着那張紙在班級裏晃了一圈，然後自信的説:“怎麼樣?”

有些同學因為沒有看到，再看看屠老師那樣兒，壓根兒不想是騙人的，便連忙附和道：“哈哈，鬆永，你玩完了!”而鬆永頓時嚇得魂不附體。而我則認為老師拿的只不過是一張白紙，而老師接下來的行動更證實了我的猜想。

經過屠老師的幾番忽悠後，鬆永已是徹底絕望了，而屠老師又叫道：“鬆永!過來!”於是，鬆永便邁着發抖的腳步來到了講台旁，而屠老師則嚴厲的對他説：“你自己看!”説着，便把只給了鬆永。

鬆永拿到紙後一看，頓時傻眼了——這是一張白紙!這時，屠老師終於忍不住笑出聲來，並對鬆永説道：“好啦，騙你玩的，回座位去吧。”

這時，所有在場的人都恍然大悟，並對鬆永説：“祝你愚人節快樂!!”

愚人節的作文600字 篇7

今天走進教室，全班有一剎的安靜，從他們看我的不懷好意的笑容看出，他們今天惡整的對象是我。

上次是娘娘腔鄧志遠，那小子被欺負的哭爹喊娘。這次又是我是吧？好好好，看我不把你們整哭！

我掏出一盒奧利奧，當然，我早有準備，本來想用它和我親愛的同桌一起整人，但是現在看來，我要整我親愛的同桌了。

同桌這時卻嚷嚷着：“哎呀呀，這是誰的鋼鏰啊？”我探頭一看，呵！又來這種把鋼鏰粘在地上的把戲！我拿出一枚餅乾：“喏，本宮賞你的！”

他接過餅乾咬了一口，我在旁邊淡定的看着，要知道，這餅乾花了我多少的心血！我把餅乾芯全吃了，取而代之的是牙膏，芥末，風油精和“一點點”辣椒油。

他立刻被這獨特的味道征服了，我笑眯眯地看着他：“今天愚人節，不能生氣哦~”看他怔住的樣子，我好心提醒：“衞生間在出門直走右轉再直走。”他才如夢初醒，飛快地跑遠。

下課了，幾個女生突然一拍我後背：“嘿！”我一轉頭她們立刻尖叫起來：“有蜘蛛！有蜘蛛！”哎喲喲，演的可真像！都是女生，何苦為難我呢？

我從後背抓下來一個毛茸茸的逼真大蜘蛛，走到一直欺負我的袁紳赫那裏，扔給他。他嚇得“花容失色”，尖叫起來。我也裝模作樣：“哎呀！有隻豬！有隻豬！”我笑得前仰後合，“愚人節，不可以生氣哦~”

午休的時候也不得安寧。走在走廊上，孫嘉言突然絆了我一腳，我摔倒了，他卻在笑：“愚人節，不可以生氣哦~”連尾音上揚的高度都一樣，你怎麼把我模仿的那麼欠揍啊？

我笑眯眯的點頭，上去把他狠抽了一頓：“大姐你看看日子，已經4月2日啦！”

“啥？”他大吃一驚，“今天不是……”

“愚人節，不可以生氣哦~”我哼着小調，擺出勝利的姿態走遠，悄悄比了一個“V”字形手勢。

愚人節的作文600字 篇8

昔地下戰書富俊朗一進教室就嚷着：“昨天是傻人節，愚我節你們知講嗎？能夠相互開玩笑，對方可不準朝氣。”聽他這麼一説，大野皆高興不已，在獨特“謀劃”下，我們盤算入言一次大張旗鼓的舉動。

奧數課前，金淳凱搬椅子，阮之泰就把兩原書靜靜地抬在門的上面。一想到奧數老師進來被“砸”到時的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來。忽然，門“吱呀”一聲開了，出去的是父同學墨敏琪，“啪”一聲音訖後，兩利書中庸之道降到了朱敏琪的頭上，“哎呀”一聲，她卻笑着責備：“是誰幹的？”我“古里古怪”地説：“是誰幹的我不知説，我只知路書掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背地傳來一陣笑聲。

不愚弄到重要綱標，我們怎能擅罷苦戚？我也幹一回脅從，把書從地上揀起，踩上椅子，再一次就把書置到門上。富俊朗配合我，膽大妄為地把門關上，眼睛還盯着門的上方，望到他惟恐“砸”到本人的幽默樣，大家又是一陣笑聲。

“來了，來了！”我們等候了10分鐘後，座位在教室最後面的暖度向“總部”及時講演目的，我們個個屏住吸呼，只期待着賴戲演出，恐怕漏功每一個細節。

門“吱”地一聲再次開了，接着“啪”地一聲，二標書像長了眼睛一樣，一古腦兒飛向奧數老師的腦袋，奧數老師還沒清楚是怎麼歸事呢。“轟”地一聲，學室面未經炸啟了鍋，左邊的幾位同教笑得前仰後折，兩頭的多少位共學更是上氣不交下氣，後點的幾位男同窗啼得甚至支持不住身材，卧到了地板上。見咱們這樣，“卟哧”一聲，奧數老師豈但不賭氣，反而也笑沒聲去。睹奧數老師一笑，爾們更歡了，有的抱在一伏，有的拍桌子，金淳凱還衝上了道台，拉了拉奧數老師的手，似乎在表現慰勞：“我的惡老師你沒事吧？”奧數老師的笑容上眼睛一瞪，“活力”地説：“是誰幹的？”我們竟異心同聲：“不曉得。”“哈哈……”教室裏又暴發出一陣笑聲……

哈哈打趣佳己哲人節無罪。