第二學期三年級語文組教研工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的第二學期三年級語文組教研工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學期三年級語文組教研工作計劃1

　　一、指導思想

又是一個新的學期，我們三年級語文組將以“為學生服務，為家長服務，為社會服務”為宗旨，以“教研興校”為根本，深入推進課程課改革，切實抓好年輕教師的各項工作，努力教育好每一位學生，使學生樹立“今天我以後小為榮，明天后小以我為榮”的思想。全面提高三年級組各項工作水平，做一個管理科學、工作有序、團結奮進的先進教研組。

　　二、工作重點。

1．博採眾長，積極進取。

繼續學習課程標準，把握課標的理念，完成課標要求，創造性地運用課標，以教材為憑藉，聯繫生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，紮實教學，夯實基礎。抓好識字教學，寫字教學，中段作文教學。積極參加閲讀評價課題研究，繼續探討作文評價的方法，在研究、探討中提高教師教育教學水平。

2．自主開放，資源共享。

繼續實行集體備課制度，要求每位組員認真備全冊課文。此外，每人主備、主講一個單元。做到共享資源，羣策羣力，個人加減並認真做好課後反思。按教學要求合理安排教學時間，不追不趕，不快不慢，循序漸進。按學校要求及時有效地進行業務學習，做到“五個一”，做好檢查督促工作。教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，及時與教導處協查，努力提高工作能力。

3．加強閲讀，重視積累。

加強閲讀的引導，使學生在大量課外閲讀中提高語文能力。重積累，要求學生大量閲讀並摘抄好詞好句。擴大學生知識面，讓學生學會運用積累到的知識。

引導學生寫好每篇週記，提高學生寫作興趣與寫作能力，打好作文基礎。

三年級上學期學生已經背完了《國小生必背古詩七十首》中的指定篇目，本學期我們要完成《國小生必背古詩七十首》下學期指定篇目的背誦計劃。

4．加強管理，規範紀律。

規範教研組紀律，加強管理。教研活動確定為每週二上午第二節課，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論。提高教研活動質量，在最短時間內做出最有效的工作。

各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

　　三、各月工作安排

二、三月份：

1．制定教研組工作計劃。

2．制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

3．加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

4．組織集體備課。

5．組織開展組內教研活動。由劉海燕和戴麗霞兩位老師執教。

6．由張春風老師出好三月份的月考試卷。

7．做好學生的寫字考級準備。

四月份：

1．做好集體備課工作。

2．由硃紅梅和戴麗霞兩位老師上組內教研課。

3．由張梅蘭老師出好四月份的月考試卷。

五月份：

1．繼續加強學習。

2．集體備課、説課。

3．由張春風和張梅蘭老師上組內教研課。

4．由劉海燕老師出好五月份的月考試卷。

六月份：

1．集體備課、説課。

2．做好期末分項測試工作。

3．由戴麗霞老師出好月考試卷。

4．教研組工作總結。

第二學期三年級語文組教研工作計劃2

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生髮展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質量，全面提高學生的語文素養。

二、工作目標

１、充分發揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益。

3、深入學習《新課程標準》，優化課堂教學，加強語文質量意識，認真執行教學常規，提高教師的育人質量。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養，認真指導學生進行好課外閲讀，改進閲讀教學，提高學生的閲讀興趣。

三、具體措施

1、加強學習，提升內涵

學習《課標》，閲讀相關的教育教學書籍、雜誌，瀏覽與教學有關的專業網站，完善、更新教師原有的知識儲備。

觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。

2、落實教學六認真，提高教學質量

（1）精心備課

通讀全冊教材及有關參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。

備課時要精選有價值的教學內容，依據課標，熟讀教材，遵循學情，帶着思考，藉助教參去備課。

（2）認真上課，講究實效。

根據本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據教學目標和學習目標，科學地呈現教學內容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閲讀能力。充分利用現有的網絡媒體，利用網上信息資源，開拓學生的眼界。

（3）作業分層，仔細批改。

作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閲讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎，閲讀理解和習作難度降低。優等生重閲讀能力的訓練。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式要統一。

（4）重視閲讀

課外閲讀要有佈置有檢查，規定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閲讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內化素養，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結合閲讀教學進行訓練。

（5）因材施教，輔優轉差

面向全體學生，抓好輔優轉差工作。因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

（6）科學檢測，及時分析

（7）輔導：每位教師要充分重視學生閲讀，加強指導；注重平常的因材施教，善於捕捉

（8）重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

認真做好單元檢測工作，做到卷面格式規範，科學地安排考核內容。各班在相對統一的時間內完成卷子，並及時做好質量分析。找出薄弱環節，及時反饋，及時改進，促進課堂教學質量的整體提高。

第二學期三年級語文組教研工作計劃3

　　指導思想：

推進“二期”課改，發揮學生學習的自主性，使“要我學”變成“我要學”，激發學習興趣，提高學習積極性。以學生為主，引導他們發現、探索、實踐、體驗和合作的學習方式，努力提高他們語文的素養，養成良好的學習習慣。

　　教學目標：

1．繼續學習316個生字，要求讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境裏的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字，繼續培養獨立識字的能力，養成主動識字的習慣。

2．積累本冊教材中學習的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞彙量。能聯繫上下文理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。

3．學過的句子會讀，能聯繫上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法。

4．聽任説話，養成專心聽講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經歷和見聞。

5．能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力，能借助資料解決閲讀中的部分疑問。能複述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會課文的思想感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞語和精彩段落。

6．學習觀察生活，學習清楚明白地寫出自己的所見所聞。學寫簡短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學習使用標點符號。

7．積極參加課內外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流，合作，提高口頭表達和語言運用能力。

8．進一步激發學生的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，能自覺進行課外閲讀，有自主選擇閲讀材料的興趣和能力。閲讀總量達到20—25萬字左右。

　　具體措施：

1．引導學生在閲讀的實踐中學習閲讀，並逐步學會閲讀，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內容和感情。教會學生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閲讀全篇課文。

2．教會學生抓住關鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。藉助課文練習複述，進一步提高複述能力。

3．迎接區能力診斷，開展組內説課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎。

4．堅持每天一默，每週一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。

5．藉助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作，分角色演一演。

6．以學校作文科研為依託，幫助學生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。

　　具體安排：

1．通讀本冊教材的編寫説明。

2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎知識

3．聽、評課（荒蕪的花園）。

4．研究課型，設計教學方法。

5．制定期中複習計劃。

6．期中學習能力診斷的質量分析。

7．交流作文教學中的心得

8．説課。

9．期終學習能力診斷的質量分析。

第二學期三年級語文組教研工作計劃4

一、現狀分析：

我們三年級語文組是一箇中青搭配，結構合理的隊伍。何福老師、黃靜老師教學經驗豐富，在同事及學生家長中有極高的威望。臧豔雙老師是有名的美女加才女。劉屏瀟老師教學觀念新，掌控課堂的能力較強。劉愛忠，劉彥寧老師年輕活潑、虛心好學。教科研處程紅紅老師的加盟更能在教學策略、教學觀念等方面給予我們更多的指導和幫助。

二、問題反思：

1、教師方面：教師在教學中創造性使用教材的能力有待於加強，教學的個性化和精緻化程度有待於提升。

2、學生方面：三年級學生處於低中年級轉折時期，作文剛剛起步，部分學生的學習有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯。

三、指導思想：

以我校優質教學理念為指導，立足於關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的`變革，以教師專業化發展的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。

四、研究專題：優質教學情景引入方法研究

五、工作要點：

（一）提高理論學習實效，促進教育觀念的更新。

1、本學期的理論學習繼續堅持個人自學與集體研討相結合的方式進行。我們將繼續學習《語文新課程標準》《走進名師課堂》等書，並努力提高理論學習的實效。

2、做好充分準備，積極參加學校組織的各種培訓活動及讀書沙龍，並認真收集相關資料。

3、將理論學習與教學研究相結合。本學期，我們三年級語文組的研究專題是：優質教學情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導入倡導的是多樣化。俗話説：“好的開端是成功的一半”。導入方式的靈活運用能激起學生的學習興趣,既能使學生全身心的投入到課文內容中去,緊緊抓住文章要點,把課內外學習聯繫起來，又可使教師教學容易找出切合實際的話題，感悟到語文學習與現實生活的緊密聯繫。本人在平時的教學中，探索運用以下情景導入的方式。1、故事情景導入2、問題情景導入3、扮演“角色”導入4、生活情景導入5、詩詞導入6、音樂情景導入法7、影視情景導入法8、憶趣情景導入法9、連接式情景導入法

（二）落實各項教學常規，不斷提高教學質量

本學期，我們三年級組將以“精緻化教育”為要求，強化語文教學常規管理，教學各個環節，包括備課、上課、作業、評價、單元達標檢測爭取做到規範有實效。

（三）充分發揮教研組功能，促進教師業務水平的提高。

1、組織好本組每週一次的集體教研活動，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時做好彙報與總結。

2、提高集體備課的實效，每個單元確定一個集體備課的主題，

第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》

第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》

第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》

第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》

具體到人，每次集體備課做到有準備，有總結。

3、積極撰寫教育論文

(四)重視閲讀積累

班級要倡導“把讀書成為習慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閲讀活動。

（五）、全面提高每一個學生的語文素養

本學期，本組教師要繼續實現學生學習方式的轉變，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在具體操作過程中，教師要儘可能多地尊重學生，儘可能多地要求學生。要注重培養學生的語文實踐能力，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源，使學生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

（六）開展實踐活動,提高語文素質

語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑。本學期，我們在三年級安排了三次實踐性作業１美麗的大自然２、愛護周圍環境３、神奇的科技世界

六、教研活動一覽表：

時間活動內容

二月

1、通覽全冊教材，制定教學計劃，做好教育教學準備工作

2、準備第一次讀書沙龍

3、做好第一單元的單元達標檢測

三月

1、組織好“名師引領課”的聽課及組內總結

2、做好組內的第一次教案及作業的檢查工作

3、準備第二次讀書沙龍

4、做好二、三單元的達標檢測及總結

四月

1、聽專家講座

2、準備期會考試

3、準備第三次讀書沙龍

4、做好期會考試後的試卷分析及階段性教學總結，及時調整教學安排。

五月

1、教師基本功比賽

2、學生書法專項訓練

3、準備第四次讀書沙龍

六月

1、學生閲讀成果展示

2、制定期末複習計劃，做好期末複習工作

第二學期三年級語文組教研工作計劃5

【指導思想】

本學期教研組工作將在校教科室的領導下，緊扣“不斷提升隊伍素質，不斷提升教育質量”這一總目標。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

【具體工作】

一、積極向上，不斷提高自身業務素質

本教研組有8位語文教師。骨幹教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組裏的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響着每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期要繼續保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，不斷提高自身的業務能力。

二、大膽探索語文教學改革，不斷提升教育質量

1、認真備課。

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課、磨課。

隨着全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教後反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨幹教師上好掛牌課，青年教師上好錘鍊課，儘可能組織組內的每一位教師儘可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3、規常規管理，向管理要質量。

本學期要切實抓好常規管理，每月進行常規檢查，及時反饋。發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。

4、切實做好學困生的輔導跟蹤工作。

本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理。

5、重視學科質量調研。

繼續兩月一次的學科綜合質量調研活動和期中質量調研。利用質量監控，發現教學問題，確定教學研究的方向。將重點放在調研的反饋上，召開會議，提供建議，確定下次調研方向，努力使調研成為發現和解決問題的有效途徑。

6、加強課題研究。

做好20xx年的課題立項工作。要求組內每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區裏或鎮裏立項。

【工作安排】

二月：

1、教研組長會議。

2、二月份隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

3、家長開放日活動籌備。

4、愛的日記交換接寫準備。

5、進行省第二屆“少年文學之星”徵文。

6、《浪花》徵稿開始。

三月：

1、課題組例會。

2、首次網上日記評比。

3、教學開放日方案公佈。（一年級家校開放）

4、教學常規檢查（1）。

5、三月份隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報。

7、“少年文學之星”徵文3月31日截稿。

8、繼續進行《浪花》徵稿。

9、最深切的緬懷網上祭英烈活動。

四月：

1、課題組例會。

2、學科綜合質量調研（1）。

3、教學開放日活動。

4、第五屆青年教師優質課評比開始。

5、網上日記評比。

6、教學常規

檢查（2）。

7、四月份教學隨筆撰寫與鑑賞（25號）。

8、月底浪花截稿，編輯工作開始。

9、讀書教育活動徵文比賽。

五月：

1、期中質量調研。

2、第十三屆區教壇新秀第一二輪選拔。

3、教學常規檢查（3）。

4、五月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

5、首屆愛的日記交換接寫評選。

6、低段語文學生寫字比賽。

7、“一次作文教學實踐”案例評比。

8、低段“口語交際教學實踐”案例。

六月：

1、語數老師基本功比賽。

2、一年齡教師考核課。

3、教學常規檢查（4）。

4、六月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）

5、教育科研考試報名。

6、中段語文基礎知識競賽。

7、“我的教學常規改進”主題徵文。

8、我的一次教學常規改進行動徵文案例比賽。

七月：

1、檔案整理、歸檔。

2、組織新教師參加教育科研考試。

3、佈置教師暑期學習撰寫教師暑假論文。