下學期教研工作計劃15篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的下學期教研工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

下學期教研工作計劃1

一、20xx年振太鎮國小語文教研工作總結

新學期開始，鎮沅縣振太鎮中心國小語文教研工作即貫徹執行普洱市“兩意見兩要求”，在鎮沅縣教育局教研室指導下，在振太鎮中心國小行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現了以教促研、以研促教、教與研相長的思想。

1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心國小相關要求和措施引領下，全鎮國小教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習，能力不斷提高。

2.全鎮國小各學校開展了一月兩次的常規教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，以教學中出現的典型版塊及體例為切入點，紮實搞好研究工作和教學工作。

3.中心國小有效組織了一系列的全鎮性的教研活動，為推動全鎮國小的語文教研工作，提高教研、教學質量引領先導。

（1）全鎮語文語文教師完善了學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。

（2）20xx年9月初，組織了全鎮六年級學生暑假自學建設情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質量這根弦。

（3）組織了各完小組織了相關教研活動，活動過程中，教師個人完善了語文“導學案”以及模擬試卷的'具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。

（4）組織了全鎮性的六年級語文複習教學教研活動。各學校不論次數、不失時機的組織複習教學研討活動。不失時機的調適複習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高複習教學質量。

（5）組織了六年級語文學科的教研活動。全鎮六年級語文任課教師、中心國小行政全體人員及語文教研員參加，對相關語文學科教學、複習經驗作了交流、研討，為搞好六年級語文教學起到了積極的推動作用。

通過努力工作，20xx年至20xx學年上學期期末統測中語文成績同比略有上升。

4.組織了國小生漢字聽寫大賽培訓指導

（1）組織了為期兩天的全鎮國小生漢字聽寫大賽培訓指導，三年級組培訓指導教師為樑娟，五年級組培訓指導教師為李其賢。

（2）組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮中心國小三年級組獲全縣第二名，五年級組獲全縣第三名，其中，樑娟、李其賢兩位教師獲縣級組織教師優秀獎。

（3）組織全鎮三名國小生、一名五年級學生與全縣共計十二名國小生參加了普洱市首屆國小生漢字聽寫大賽，且五年級組獲市級第三名。

6.20xx年1月份，組織實施了全鎮國小一至六年級語文學科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級成績同比呈現波浪狀起伏。

二、20xx年振太鎮中心國小語文教研工作計劃

1.20xx年存在的主要問題

（1）教學理念、課堂教學改革、複習教學等引領不夠。

（2）教學過程中，教師合作意識低，難於形成合力。

（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。

（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。

2.20xx年語文教研重點

（1）新學期開始，振太鎮中心國小語文教研工作要嚴格執行普洱市“兩意見兩要求”及雲南省教學常規管理規定，在鎮沅縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現以研促教的思想。樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”。嚴格執行振太鎮中心國小教導處下發的文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。

（2）自主鑽研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結合，認真解讀、領會內在精神，以求學以致用，充分利用好網絡培訓資源及語文學科QQ羣，搞好合作，進而促進語文教學質量能夠完成上級下達的指標。

（3）每位語文教師須上一節閲讀教學研討課，搭建好基礎知識與習作教學的橋樑。撰寫好每週一節書法課的教案。

（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術提高農村國小生記敍文習寫能力研究》的成果運用。

（5）積極參加學校、學科組等組織的相關教研活動。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。

（6）20xx年3月初組織好自學力建設檢測。

（7）抓住義務教育均衡發展契機，落實普洱市“兩意見兩要求”，進一步加強規範教學常規管理，提升課堂教學技能，狠抓學生書寫，加強作業批改質量。

（8）認真領會《鎮沅縣教育局20xx年春季開學電視電話會》內容和精神，切實把想方設法搞好教育教學、提高教育教學質量擺在核心位置。

總結與計劃未盡事宜，待時另行通知。

　　20xx年2月27日

下學期教研工作計劃2

一、 以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。

二、重點工作：

（一）加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：

高一：xxx

高二：xxx

高三：xxx

3、加強教師教學基本功培訓

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教

（3）教研組長組織骨幹教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

（二）加強對本組教學科研課題的研究及管理

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閲讀的'習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

（1）有位教育名家説：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什麼；第二，我怎樣把我能夠做的儘可能做好？所謂“有追求”，就意味着不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味着不斷拜師求學，不斷地接受新知。

（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦幹，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起於新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。

（3）一偉人説過：“人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善於獨立思考。

（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。

2 、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少於10次，作業批改不少於10次，小考不少於2次，高三小考每月不小於2次，教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作

3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎教育教研重點課題“可持續發展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網站

下學期教研工作計劃3

一、情況分析：

“一年之計在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子一起又迎來了新的學期。這時孩子們在幼兒園的最後一個學期了，也是入學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到不同的發展。

二、指導思想：

本學期在全面領會教研計劃的基礎上，落實“綱要”精神，結合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動實施並滲透園本課程的內容，通過教研，提高教師業務水平，有效促進全體幼兒的全面發展。

三、具體目標與措施：

(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。

《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業化的師資隊伍來實現。根據上級指示，針對我大班組實際，有目的、有計劃地做好師資建設工作。

1、組織教師進一步開展學習《指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用於教學實踐中，並交流討論，及時總結和推廣經驗。

2、由於大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學自培，鼓勵大膽創新，充分發揮師徒帶教的作用，引領教師專業不斷成長。

3、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓，每位教師明確研究內容，定期進行研討和教學經驗交流活動，使大家在活動中獲得實實在在的收穫。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、根據我園實際，針對性的制定班務計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄，切實把科學的.教育理念轉變為日常的教學行為。

2、充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新，經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

(三)深化一日活動的研究。

1、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施。

開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材，四大領域的內容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發展為本，在生活、運動、遊戲、學習等方面結合園本特色進行有機的運用、整合。

2、新教材和園本教材相融合。

在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內容，以新教材為依據，在全面實施新教材的過程中融入園本的內容，體現我園禮儀的園本特色。

3、角色遊戲和區域活動的研究。

遊戲是對幼兒實施全面發展教育的重要手段，區域活動是一種最適合於幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源於幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使遊戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

四、加強家園聯繫：

1、教師經常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。

2、每月發放家園聯繫表，讓家長及時瞭解幼兒在園狀況。

3、做好家長開放日的工作。

五、做好幼小銜接準備工作：

1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不説謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要説話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上佈置的作業。愛護圖書、學習用品。

4、大班下學期的睡眠時間、遊戲時間逐步減少，作息時間逐步向國小部靠攏。通過參觀國小，幼、國小部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。

5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會

六、具體活動安排如下：

二月份：

1、開展主題活動《愛心對對碰》

2、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

3、佈置班級教室，開設區域活動，豐富材料。

4、瞭解“元宵節’的來歷及習俗。

三月份：

1、開展主題活動《科學放大鏡》活動

2、結合“三八婦女節”開展“我與媽媽同歡樂”活動，佈置《我幫媽媽做家務》分享欄，鼓勵幼兒用圖畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽説句祝福的話。

3、結合“植樹節”，開展“我和小樹交朋友”活動，組織幼兒為小樹澆澆水、鬆鬆土活動。

4、引導幼兒觀察早春各種事物的變化。

四月份：

1、開展主題活動《桃花朵朵》《我就是我》活動

2、進行主題環境創設，讓春天走進活動室，為幼兒營造春天的氣氛。

3、設置植物角，種植已發芽的生長的植物，把幼兒的觀察記錄佈置在植物角內的一側。

4、開展主題活動“尋找春天”，組織幼兒春遊，感受周圍環境的變化，培養幼兒仔細觀察，善於表達的習慣。

6、教師精選節目，上報“六一”節目。

五月份：

1、開展主題活動《開心大王》活動

2、結合勞動節，開展“我是小小值日生”活動，培養幼兒的勞動意識，教育幼兒熱愛各個行業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

3、教師排練六一節目。

4將幼兒製作的綵球懸掛在活動室。

六月份：

1、級部教師學習文章健全教育內容。

2、瞭解“端午節”的來歷及習俗。

3、有意識引導幼兒談論關於六一的見聞，並進行口述日記比賽活動。

4、開展環保小衞士活動，組組織幼兒宣傳環保精神，並帶領幼兒到院子裏撿拾垃圾。

七月份：

1、組織幼兒參觀國小，初步瞭解國小環境，知道國小生學習和生活的主要內容，萌發上國小的願望。

2、着手準備大班畢業典禮活動。

3、對本學期幼兒發展水平進行測試評比。

八月份：

1、對本學期各項工作進行總結。

2、舉行大班畢業典禮活動。

下學期教研工作計劃4

本學期政治教研組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習思想政治新課程標準，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好中青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，提升政治教研組的整體實力。充分調動全組教師的積極性，我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

一、加強教育教學新模式的研究，用科學的理念指導工作

1、本學期將組織全體教師認真學習《新課程標準》。認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行為中去。每兩週由一位教師主講《經濟生活》一課，並製作課件供大家借鑑。具體安排如下：第二週：xxx、第四周：xxx、第六週：xxx、第八週：xxx、第十週：xxx、第十三週：xxx、第十六週：xxx、第十八週：xxx

2、本學期將指導教師認真分析20xx年各地的大學聯考試題，以及考試説明，讓他們瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求教師儘快掌握高中經濟生活、政治生活教學內容，以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕馭教材。

3、認真參加市教育學院組織的各種繼續教育和各種形式公開課、示範課活動，並認真做好。

二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1、強化、細化考核要求，促進年輕教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結。本學期將強化工作紀律，提高工作效率，使年輕教師明確自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼？怎樣才能收到良好的教學效果。在理論學習、相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨幹”的奮鬥目標。

2、加強常規檢查和調研活動。我們將組織老教師對年輕教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。備課組長每週聽課兩節、教研組長每週聽課三節，嚴格督促和檢查。

3、重視老教師的傳、幫、帶和對年輕教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源，請他們對新教師的每一個教案進行具體的`指導，把他們的經驗及時向年輕教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習、借鑑。本期每位教師卜上一節組內研究課，具體安排如下：第三週：xxx、第五週：xxx、第七週：xxx、第九周：xxx、第十一週：xxx、第十四周：xxx、第十六週：xxx

三、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教學手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做或者是在網上下載的有用課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑑，以便資源共享。

下學期教研工作計劃5

本學期，我將擔任九年級的英語教學工作，作為從事了幾年中學英語教學的我，雖然瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難，為了能在以後的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

二、學生情況分析：

學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析：

教學目的：

1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述並參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜誌，克服生詞障礙，理解大意。

3、使學生能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

聽：

1、能聽懂課文大致內容；

2、能抓住簡單語段中的'觀點；

説：

1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

2、能經過準備就一般話題作短暫表達；

讀：

1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度；

2、能識別不同文體的特徵；

3、能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；

2、語言知識：

語音：

1、逐步做到語音、語調自然、得體；

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙：

1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念等；

2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

下學期教研工作計劃6

一、指導思想

積極倡導“務實、高效、創新、規範、和諧”的精神，立足我校教育發展的實際，繼續以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。

二、研究目標

（1）探究出閲讀教學和生態讀寫訓練整合的系列策略。

（2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。

三、研究內容及策略

（1）以閲讀教學中的教材為載體，精心選擇讀寫結合點，有效地進行隨文類生態讀寫訓練（小練筆）訓練。

閲讀教學中的教材文質兼美，為讀寫整合提供了很好的結合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結合：巧借閲讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的`結尾續寫、巧借閲讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敍述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。

（2）提煉單元閲讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態讀寫訓練遷移訓練。

蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個單元整合式的小練筆：試着結合本單元學過的課文或聯繫自我來寫；試着用上本課剛學的表示持之以恆的四字詞語，從“目標專一、持之以恆、取得成就”這三方面舉一個事例來説明“滴水穿石” 道理的。這樣的主題單元閲讀和主題習作的整合，使得學生在寫作中，培養了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。

（3）關注不同學段的各類體裁的課文，習得文章結構、寫法，進行相應體裁類生態讀寫訓練模仿訓練。

根據兒童思維發展的年齡特徵，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進、分段訓練，逐步培養學生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀後感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。

（4）聚焦名著類閲讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態讀寫訓練模仿訓練。

充分發揮名著類教材的導讀功能，使學生在閲讀經典名著的過程中，學會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。

語文教學的當務之急是為閲讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平台，將閲讀教學與生態讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。

下學期教研工作計劃7

一、指導思想：

本學期，我們二年級語文教研組全體人員將在學校教導處計劃的引領下，以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實學校新學期工作意見，根據學校提出的教研要求，根據本學科的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。同時在工作中加強學生的德育教育，思想教育。

二、工作目標：

1、 繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。

2、加強理論學習，堅持學以致用，建設“學習型”教研組，促進教師專業成長。

3、認真抓好語文教學常規管理，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

4、繼續有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。

5、 充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

6.結合學校的“集體備課”活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、説、讀、寫的'能力。深入研究課堂教學模式，通過同上一節課、同聽同評一節課，提高組內教師的教學能力。

7.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：識字比賽、古詩文誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力；

8.期末複習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究複習課的內容，注重精講多練。

9、培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化活力課堂的研究。

1、 要確立集體教研促發展的意識，通過教研組備課活動，多評議切磋，多交流碰撞，在交流中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、加強過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法，充分發揮校內老教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

（二）、規範語文教學常規管理，全面提高學生語文素養。

1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閲讀與習作緊密結合，促進學生閲讀理解與寫作能力的提高、發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（三）、加強師資隊伍的建設。

1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫並寫好隨筆與反思。

2、要求每一位教師認真閲讀有益報刊雜誌等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成每月的教學反思。認真組織參加各級各類教學評優活動。

3、學期初研讀《語文課程標準》和語文教材，把握好年段特點；工作中傳閲教學期刊雜誌，吸取教學經驗；教研時選取精品專題文章，進行參與式討論學習；同時充分利用網絡的力量，學習參與各教學網站尤其是區教研中心網，提升組內教師理論水平。

4、教學常規抓平時，利用學校每月組內教師自查和互查表，互相監督、提醒，做好常規工作。另外統一常規中要有組內特色，個人特色。

5、在上學期有效識字教學專題研究的基礎上，再把專題細化，識寫結合，指導每位學生寫一手漂亮的好字。

6、配合學校做好師徒結對工作，充分發揮青年教師的聰明才智，以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，並提供平台給予鍛鍊的機會，讓青年教師在區、校各項活動中嶄露頭角。

下學期教研工作計劃8

一、指導思想：

以貫徹《學校體育工作條例》為龍頭，加強“兩綱”在體育學科教學中的實踐研究，推進《體育與健身》學科課堂教學改革。全面貫徹二期課程標準，以“聚焦課堂、同課異構、多元設計”為教學重點，提高我校國小體育教育教學質量，提升教師專業化發展水平；以學生身體技能為抓手，發展其各方面的身體能力，使之成為德智體美勞發展的有用之才。

二、工作重點：

1、加強學習，圍繞“聚焦課堂、同課異構、多元設計”開展學習與討論，不斷更新教學觀念，將理念付諸於實踐，不斷提高體育教師的專業素養。

2、全面推進體育課程改革，確保《體育與健身課程標準》的實施，切實提高課堂教學質量。

3、繼續推進“三課二操二活動”，確保每天鍛鍊一小時。做到活動課要有安排、有目標、有教材、有手段、有評價。

4、抓好校運動隊的建設和訓練工作，為系列賽做好充分準備。

5、開展羣體競賽。組織和開展校級的體育比賽和全體學生的體育健身活動，豐富學生的課外體育活動。

6、以兩操為抓手，培養學生的積極良好的精神面貌。

7、繼續開展“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”，有效的提高學生體質。

8、繼續推進專題教育，真正做到合理的運用這個期間給學生以有效的`教育。

三、具體措施及安排：

1、深入鑽研教材、在個人認真備課的基礎上，加強集體備課，明確課堂教學目標和實施方法。認真學習轉變傳統的觀念，改變師生在課堂中的位置，以體育學科教學評價十條基本標準，結合“兩綱”在體育學科教學中的實踐研究，充分發揮課堂35分的效率，儘可能用課堂來解決學生的問題。學期前有計劃，學期中有檢查，學期末有總結，能及時上交學校和區教研室指定的各種材料，及時完成各項工作。

2、繼續堅持課餘運動訓練，要目標明確、計劃訓練。教師要尋找發現各班級運動苗子，進行有效合理的訓練，爭取在區比賽中取得成績。

3、本學期，體育組將繼續抓好我校的廣播操課堂教學，開展每日早操檢查工作。結合大隊部工作，有效的提高學生早操的出操質量。

4、繼續利用體鍛課合理安排健身內容，要求每一位教師認真的對待活動課，做到活動課有組織有計劃的實施。合理的利用小幹部，協助教師更好的開展活動課。做到活動課要有安排、有目標、有教材、有手段、有評價。有效運用好“七彩陽光”及體活課的時間，以跳繩及陽光夥伴為項目，增添學生練習興趣，創造一個良好的體育環境。

5、以陽光夥伴活動為抓手，培養學生的團結協作意識，樂觀向上的情感，學會健身的本領，增強身體素質。繼續開展陽光體育長跑活動，利用早操、體育課、活動課上全方面的展開，有效的提高學生的體質。

6、通過組織學生競賽，增加學生學習經驗、學習經歷，使學生得到全面發展。

7、豐富學校體育活動，開展校春季運動會，設置豐富體育活動比賽，提高學生參與的概率，做到人人蔘與人人運動。在春季運動會的同時，開展小幼手拉手、陽光共成長活動，進行一些小幼共同參與的體育比賽活動，促進小幼工作的銜接，增進小幼學生之間的友誼，為小幼銜接工作的順利開展提供一些研究資料。

8、認真對待每月的專題教育，認真的安排好每一次的教育內容，做到讓學生喜歡聽、讓學生主動聽、讓學生聽得有用。

四、具體工作安排：

二至三月份

1、討論教研組制定教學進度和工作計劃。

2、教研組計劃制定。安排各年級健身內容。

3、抓好全校廣播操訓練工作。

4、組織隊列隊形比賽。

4、繼續開展學校運動隊的建設，積極準備本學期的各項比賽。

5、七彩陽光大活動的準備及實施工作。

6、組建各運動隊進行訓練。

7、組織跳繩比賽

四月份

1、舉行校春季運動會，在此期間開展小幼手拉手、陽光共成長活動。

2、單元計劃的制定與落實。

3、組織各運動隊進行訓練。

4、上好自報課，積極進行綜合組的教學研討。

5、組織好乒乓球隊員的訓練工作，準備參加鎮比賽。

6、專題教育：樂為同伴加油。

7、抓好全校廣播操訓練工作。

五月份：

1、組織學生參加區各類比賽：

2、上好自報課，積極進行綜合組的教學研討。

3、組織各年級開展陽光夥伴的小比賽。

4、專題教育：體育觀賞小知識。

5、抓好全校廣播操訓練工作。

六月份：

1、上好自報課，積極進行綜合組的教學研討。

2、組織各年級進行跳繩的比賽。

3、做好體育工作的結束工作。

4、認真填寫學生成長冊。

5、學期各項工作總結。

6、做好體育資料積累工作。

7、專題教育：自我鍛鍊中的小知識。

8、抓好全校廣播操訓練工作。

總之，我們將努力協作，力求讓我校體育工作再上一個新台階。

下學期教研工作計劃9

一、 指導思想

為了推進教育教學現代化，學校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際情況，繼續推進和完善“以人為本，生態發展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推進素質教育，實現“辦一所人民滿意、學子嚮往、有特色的示範性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況，創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，紮紮實實地實施有效教學，重抓常規教學，積極開展各項教學活動，提高教師駕馭課堂的能力，提高學生的興趣及學習效果，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、教研目標及思路

本學期，我們低數科組按照學校的總體思路 “系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將着力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實紮實指導學生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學目標的設計， 體現情感、態度、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培養學生辨別是非、善惡、美醜的能力，從小培養學生的環保意識。

三、工作目標及措施

（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學能力”為研究主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科智慧課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科教師專業能力，實現學科教學質量的整體提升。

1.教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀，用好《教師教學用書》，提高教學能力。

2.骨幹教師“研讀‘三書’ 提升專業能力”研修活動。本學期，市級骨幹教師將開展兩次研修活動，主題依次是：

一是20xx年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心國小舉行；

二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養。《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學科知識的本質、瞭解知識的來龍去脈，對提升骨幹教師學科專業素養有很好的借鑑和促進作用。因此，本年度要求骨幹教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”，並以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

3.校本教研中加強“三書”研讀，提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學校教師，請科組長儘快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀經驗分享、考試測評等。

（二）“信息技術與學科教學深度融合”系列活動

1.國小數學教學信息化基本情況調研。對全市國小開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查，瞭解各國小信息化硬件建設及與學科教學融合情況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。

2.國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。 翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間，但大家對此並未形成較一致的認識，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學，一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是xx鎮中心國小擬於4月下旬開展“國小數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要素，以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識，從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。

3.“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“xx市教育局教學資源應用平台”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要積極探索教學資源的有效使用，開展校本課題研究。

4.精品微課徵集與評選。開展“國小數學精品微課徵集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課於6月11日前上送至鎮輔導員。

5.“信息技術與國小數學教學深度融合”教學設計評選

開展“信息技術與國小數學教學深度融合”教學設計評選。本次評選以自願參加為原則，凡是參加的學校，請先在校內進行初評，並按附件3的要求於5月7日前擇優上送鎮輔導員。

6.積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨幹教師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體教師收看，活動結束後，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

7.骨幹教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨幹教師的'示範引領作用，積極開展送課到校、結對幫扶等活動，並將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

（三）繼續加強教研活動，積極開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課，上好教研彙報課，做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效交流、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性，同時能提高教師們調控課堂的能力。

（四） 培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

要注重培養學生良好的學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課後複習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規範），並作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段，創設一定的教學情境，提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上，教師要充分調動學生的學習積極性，使學生積極主動參與數學活動，能獨立思考和主動發言。

（五）做好單元考試的質量分析：繼續做好單元試卷的分析，做好知識的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成績。

（六）要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流，養成認真書寫作業、書寫規範字的良好習慣。

下學期教研工作計劃10

一、備課組工作目標

根據化學會考的考點和熱點，結合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期的主要目標是抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證並提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，提升優秀率。控制低分率。

二、備課組的主要工作措施

1、堅持每週一次的備課組活動。

2、堅持每節課有詳細的教案，及必要的導學案，讓每個學生每節課確實有事可做，相互做好備課工作，分清重點，難點。

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生進行提高;對基礎差的學生降低要求，幫助樹立信心，立足於每一個知識點，多得分。

4、加強學生的個別輔導，充分利用自習和課間十分鐘，對個別學生進行個別輔導，使他們的成績有所提高。做好睏難學生的關注，輔導，建檔。

三、重要時間安排

1、第6周前上完新授課，為第一輪質檢做好複習迎接檢測的工作;

2、第13周前完成第二輪九年級化學的複習教學，迎接第二輪質檢。

3、第16周完成第三輪複習，注重查漏補缺，迎接20xx年會考。

四、教學措施

1、備課組全體教師要認真鑽研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。

2、創新實驗教學的方法方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的.方法。

3、針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有餘力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細緻地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。

4、在複習中採取分層教學與個別輔導相結合，提高複習效率。

五、主要活動

1、堅持參加每週一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。

2、主動參加與學校的校際教師的課改研討活動，主動參加研討從中查找自己的教育教學工作中的得失。

下學期教研工作計劃11

一、指導思想：

六年級是國小與國中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個温馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組羣研力度，關注教學過程的紮實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本：

（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材為依託，聯繫生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，紮實教學，夯實基礎。

（2）抓好閲讀教學，作文教學。積極參加閲讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。

（3）本學期我們組以《國小語文閲讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鑽研相關理論，將歷年認真落實於課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，羣策羣力做好課題的結題工作。

2.創新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課後反思，並按學校要求上傳校園網。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。

（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。

（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業佈置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閲讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為六月份的畢業考試做好準備。

3.關注學生的情智全面發展：

（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體温，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

（2）加強閲讀的指導，調動學生積極性，將《國小生時空》等手中讀物，用實、用活，紮紮實實上好閲讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閲讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敍生活的`同時昇華為熱愛生活。

（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的瞭解，加強團結。

（6）關注教學過程的紮實有效，關注作業佈置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關係。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘國小生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規範教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每週二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行為規範），安全教育，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點。

（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業餘興趣閲讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……

5.其它工作：

（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衞生檢查制”、 “六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環使用”等辦學理念。

（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。

（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增佈置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。

（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。

（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成為禮儀示範員、衞生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛鍊學生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。

2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規範作業要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，並有計劃實施。

6、做好寒假結，以“暑假生活”為主題佈置展板。

7、做好民族團結的引領教育工作。

8、做好春季運動會訓練工作。

9、互相交流班級常規管理經驗，博採眾長，相互學習。

10、自治區“國小閲讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

三月份：

1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

2、年級級會

3、學習課改文章，學習年級教學目標。

4、做好集體備課、説課，啟動年級擂台賽。

5、做好“三八”婦女節的相關工作。

6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。

7、自治區“國小閲讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

8、優秀畢業生回母校經驗交流。

四月份：

1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。

2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

3、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

5、做好教研組課題結題工作。

6、積極參加青聯組織的外出活動。

五月份：

1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

2、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學科競賽活動的工作。

5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年級外出拓展訓練。

六月份：

1、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。

3、教研組工作總結。

4、努力爭評優秀教研組。

5、舉行課題展示彙報活動。

下學期教研工作計劃12

教材由我上學了，集中識字，漢語拼音，課文四部分組成，內容編排上，體現了綜合性、實用性、便捷高效性三個原則。

1、教材開篇，從學生視角出發，以“我上學了”為主題，採用參與式和體驗式學習相結合的方式，安排了“我是中國人”“我是國小生”和“我愛學語文”3個活動板塊，引導學生進行身份認同和角色轉換，同時激發語文學習的興趣，初步培養良好的學習習慣。

2、集中識字安排了兩個單元共10課，遵循識寫分流、多識少寫的原則，全冊要求認識300個常用字，會寫其中的100個字，提倡在語境中學習鞏固和運用。重視打好識字寫字基礎，結合識字，學習常用偏旁；結合寫字，學習基本筆畫和筆順。

3、漢語拼音共兩個單元13課，教材對拼音的定位為“識字的工具”、“學習普通話的工具”。要求教學中要注重利用情境圖，兒歌，遊戲等直觀形象，生活化的場景幫助學生掌握拼音的讀、寫。此外，在集中學習拼音之前，教材先安排一個識字單元，學習最簡單的常用漢字，然後再系統學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，使拼音與識字相輔相成、相互促進。

4、課文部分，圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”四個主題編排，共選編課文14篇。篇目減少，難度降低，注重聯繫學生生活，關注心理成長。課文語言典範，人文內涵豐富。最後一篇為連環畫形式的課文《小蝸牛》，不再全文注音，而只給少量難字注音，鼓勵學生運用識字成果，自主閲讀，藉助圖畫猜讀。學會在閲讀時嘗試運用多種閲讀策略，發展閲讀能力。

5、口語交際部分，核心是“交際”，細化交際目標，從傾聽、表達、應對三個維度層層遞進；交際話題選取關注學生實際發展情況，交際情境創設以真實為主，強調“我”的在場，注重引導學生學會遵守交際規則。

6、語文園地，圍繞本單元內容進行復習鞏固、拓展運用。識字加油站，借多樣形式與生活常用字，激發學生認識漢字的信心和興趣；字詞句運用，形式多樣的聽説讀寫活動，重點複習鞏固本單元所學字詞和句式，適度拓展，強調綜合運用；書寫提示，強調重視漢字書寫，打好寫字基礎；我的發現，鼓勵學生髮現漢字的構字規律，以提高識字效率，發展識字能力；展示台，提供展示交流語文學習成果的平台，鼓勵交流語文學習的收穫，引導學生留心周圍的世界，在生活中學習語文；日積月累，集中安排古詩誦讀、名言警句等傳統文化經典內容；和大人一起讀，編選學生耳熟能詳的故事、兒歌，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小、口語向書面語過渡的重要橋樑。

教學目標

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音、説好普通話。

2、識字與寫字。喜歡學習漢字，有主動識字的願望；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字；。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閲讀。學習用普通話正確朗讀課文，喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣；學習藉助讀物中的圖畫閲讀；誦讀兒歌和淺近的古詩時能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；認識逗號、句號等常用標點符號。認識自然段。

4、口語交際。能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容；與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

教學工作重點

1、培養學生良好的學習習慣，形成規範的'課堂常規，反覆進行課堂專注力訓練，使學生逐步養成良好習慣；

2、深入瞭解學生，瞭解學情，根據學生的實際情況安排教學；

3、優化課堂行為，提高課堂的趣味性和高效性；

4、圍繞教學目標進行紮實的遞進式的語言訓練。

5、注意聽説讀寫能力協調發展。

教學策略

1、培養良好的學習習慣，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。同時採用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為琅琅上口、根深蒂固的行為觀念。

2、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。儘量注重教材和整合，整體地運用教材，併力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯繫。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、閲讀教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯繫生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

5、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀能力的培養。

6、重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範説進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

7、口語交際教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善於發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規範學生的口頭語言。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

8、訓練學生讀題，做題的能力，認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

教學進度

每兩週基本安排講授一個單元。

九月：第一組第二組

十月：第三組第四組

十一月：第五組第六組

十二月：第七組第八組

一月：複習，備考。

下學期教研工作計劃13

一、指導思想

針對國中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。

二、教情，學情分析

1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業業，忘我工作的幹勁，相信在全組的共同協作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。

2）我校上一學年在全市的教學成績並不樂觀。八年級17名九年級18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在着較嚴重的兩極分化現象。尤其初四由於十六中和崖子國中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。

三、工作目標和任務

1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇於探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。

2、切實落實教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。

3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優秀論文、教學案例，教學反思。

4、抓好基礎知識的教學，特別是詞彙，句型，強化學生的掌握，並且加大對閲讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。

5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。

四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發，採取下列措施。：

1、充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的`作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，採取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內認真對待“區域聯誼”和請教骨幹教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。

2、認真組織開展“系列課達標”活動，並組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養愛學英語的興趣。

4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞彙，穩紮穩打，攻克詞彙關。要求學生建立詞彙本和錯題集。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閲讀和口語為主的英語興趣小組活動。

5、每週一節完形、閲讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對！

6、複習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以複習單元的相應話題為準，練習口語表達！

7、及時根據複習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺！

下學期教研工作計劃14

一．概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均為參與一線帶班的教師。

二．特點：優勢

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，説課、評析能力有所提高。

2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節

1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。

4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施

1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3．進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。

1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2．交流各班探索型主題活動的.開展情況，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1．實踐活動——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。

1．就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

2．參觀國小，做好幼小銜接工作。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2．邀請國小老師、一年級學生及家長到園座談。

3．幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

下學期教研工作計劃15

一、指導思想：

繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的`創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

二、目標任務：

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的培訓工作，並正確，適時運用於教學工作中。

5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

三、主要措施：

1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，嚴格執行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。

2、開展數學教師的賽課活動。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。

4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。

5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

四、具體安排：

二月份：

第二週： 制定教研組工作計劃並討論、制定教學計劃、教學進度

三月份：

第三週： 集體備課

第四周： 繼續學習“教學六認真”、“五嚴”規定（嚴偉強）

第五週： 白板培訓、學生自制軟件的培訓

集體備課

第六週： 檢查作業、教案

四月份：

第七週：集體備課

第八週：業務學習（周文）

第九周： “優質資源下鄉工程”、“校本研修”實驗課題小結

集體備課

第十週：檢查作業、教案

五月份：

第十一週：集體備課

第十二週： 業務學習（吳秋平）

第十三週：集體備課

第十四周：檢查作業、教案

六月份：

第十五週：集體備課

第十六週：制定複習計劃，檢查作業、教案。