五年級語文上學期的教研計劃

我們五年級語文教研組將樹立以“ 學生髮展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，進一步推動我校“書香校園文化”的建設。通過開展一系列的教學、教研活動，以提高教師素質，提高課堂生命力，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言。具體工作安排如下：

一、學習理論，提高教師自身素質

新課改，新課程，新標準，為我們教師提出了更高的要求，尤其是我們五年級的全體語文老師面對着嚴峻的考驗，我們現在使用的是蘇教版教材，一切都是新的，一切都從頭開始。這就要求我們教師時時都要提高自身素質，學習新的教學理念，具備深厚的內涵。同時潛心地向專家、骨幹教師學習，為自己制定具體的目標，讓更新的理論引領課堂教學。

網絡資源的普及與應用為我們打開了教育的`時空，網上有很多來自全國各地的良師益友，本學期我們將更充分利用網絡資源，更好地利用“農遠工程”的陣地，發揮全體語文教師的聰明才智，製作好課件，讓網絡進課堂，讓網絡資源改進我們的觀念、教學。

二、集體備課，實現教育資源共享。

為了使課堂教學能充分發揮一切客觀優勢，並將其優勢真正融於課堂之中，我們準備隔週集備一次，定中心發言人，進行創新備課。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯繫，找出重難點。定中心發言的教師設計合理方法來突破重難點，設計關鍵性的問題，既備教材又備學生，備出適合自己的課。其他老師可以補充自己的意見。

為了集思廣益，充分發揮小組成員集體的智慧，我們繼續開展“一課一交流，一課一反思”的集體備課模式。碰頭説困惑，課後互相切磋，每週二的教研活動日，我們教研組的老師們一起開展教研活動。對上週的教學情況進行總結反思，對下週的教學內容進行討論。“教和學同步”教師回頭反思教學過程，並及時將反思整理成稿。每一篇課文，在講授完之後，都要認真記錄教學反思。認真研究作文教學，博學眾家，備出適合自己、特有實效性的作文課。

同時，我們還將發揮年段教師間的資源優勢，開展“以老帶少，以年輕幫年老”的教學活動，更好地整合資源，實現教學的最優化。

三、深入實踐，繼續探索課堂教學模式

1、結合“五個一”工程，我們教研組將繼續課堂教學模式的研究，通過説課、開課、評課等形式研究出一套可行的課堂模式，從而提高教師的素質。鑑於我們教研組的語文教師的情況，我們組積極開展年級互聽、互評課活動，相互聽課、評課，相互取長補短，促進教師的專業成長。

2、我們還將推出2節校級課，加強年級間的教研交流。

3、開展説課、精彩片斷教學活動，可以對同一課題進行説課和精彩片斷教學，在比較中充分展示教師的風采，體現各種教學設計的優劣，以便其他教師更好地學習和借鑑。

四、開展語文活動，檢測教學成果

1、繼續抓好培優輔差工作，特別是尖子生的培養，我們還將加大力度，讓一部分的優秀學生能脱穎而出。

2、探索有實效性的寫字教學和朗讀教學，除了課堂上的時間，我們還充分利用早讀課和寫字課。在早讀課上，進行美文的品讀和欣賞；在寫字課上，每生統一準備一本字帖，對學生進行指導。讓朗讀、寫字教學開展得紮紮實實。

3、繼續開展“書香校園文化”的建設活動，積極做好古詩文的考級活動和讀書筆記的完成。全面推動我校的“書香校園文化”的建設。

4、開展一次習作賽，各班派10名優秀的選手參加，檢閲學生的習作情況，進一步推進對學生的習作指導，激發學生的習作興趣。

5、平時引導學生注意積累生活素材，發動他們積極向各類報刊、雜誌投稿。

附：月份工作安排

九月份：1、做好本學期工作計劃，擬訂作業批改方案上報學校教導處。

2、組織教師學習《語文課程標準》，深入體會新課標內涵。寫心得或教學隨筆。

3、組織次年段集備活動，主講：黃德寶

十月份：1、黃德寶、陳華嬌老師校公開課，張新興老師年段公開課。

2、組織一次年段集備活動，主講：張新興

十一月份1、半期質量分析及反饋。

2、組織年段集備活動，主講：葉秀敏

十二月份1、組織一次年段集備活動，主講：陳華嬌、陳文村

2、組織年段説課活動，參加的教師有年段年輕的教師

一月份： 1、期末複習迎考

2、撰寫論文，教師語文教學總結。