幼兒園遊戲活動計劃
遊戲作為幼兒園的基本活動,是幼兒教育領域普遍認同的理念,遊戲是幼兒的基本活動,滿足幼兒的身心發展需要,促進幼兒的全面發展。下面是小編精心為大家準備的幼兒園遊戲活動計劃,希望大家喜歡。
幼兒園遊戲活動計劃篇1一、我班幼兒户外體育活動情況分析:
經過大班的上學期,目前我班幼兒在體育動作發展和堅持行方面已有一定的基礎,體能大部分能達到標準,但班級上的幼兒動作發展水平存在着一定的差異,還有很多幼兒的動作協調性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環境適應力和疾病抵抗力較差。所以,在今後組織幼兒體育活動中應考慮導遊而各種動作發展,照顧幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛鍊,讓每個幼兒都得到提高發展。
二、户外體育遊戲活動目標:
1、培養幼兒對身體鍛鍊的興趣和習慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態結構和機能發育。
2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鑽爬、平衡、攀登等基本動作的訓練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。
3、利用廢舊物品製作多種多樣的體育器械,培養幼兒用器材進行鍛鍊的能力,發展幼兒自主性和創造性;學習利用各種體育器械進行户外鍛鍊的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發展。
4、利用晨間活動及遊戲時間開展豐富多彩的體育遊戲活動,培養幼兒在體育遊戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。
三、分月安排:
三月:本月以練習發展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的户外體育遊戲為主,其他能力為輔。
1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習,初步發展幼兒反應的敏捷性。
如:體育遊戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,發展幼兒對動作的控制性。
如:體育遊戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習距離為20--25米的速跑動作,能追逐躲閃,發展幼兒的反應能力。如:體育遊戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每週開展户外體育遊戲8-10次;四月:
本月以練習發展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主,其他能力為輔。
1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,發展幼兒身體的協調性。
如:體育遊戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。
2、練習從30釐米處雙腳向下跳,要求落地平穩,繼續發展幼兒動作協調性。如:體育遊戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發展小腿踝部伸肌,培養幼兒的彈跳能力。如:體育遊戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每週開展體育遊戲10-12次。
五月:
本月以練習發展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠、投準等方面練習)為主,其他能力為輔。
1、練習兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發展幼兒上肢力量和協調能力。
如:體育遊戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。
2、練習肩上揮臂投遠動作,發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發展幼兒身體的協調能力。
如:體育遊戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習瞄準投擲,發展幼兒上肢和手腕的協調能力。
如:體育遊戲《套圈》、《投球》等。
4、每週開展體育遊戲10-12次。
六月:
本月以練習幼兒大肌肉項目--鑽爬、平衡能力為主,其他能力為輔。
1、練習能十分熟練地手膝着地爬行,能順利鑽過障礙物。
如:體育遊戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。
2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發展幼兒平衡能力。如:體育遊戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習能兩臂側平舉,單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。
如:體育遊戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。
4、每週開展體育遊戲8-10次。
七月:
本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主,同時通過綜合能力的練習,發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。
1、練習向上攀登的動作要領,發展幼兒動作協調性。
如:體育遊戲《攀登牆》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動,通過綜合遊戲練習,提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如:體育遊戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每週開展體育遊戲6-8次。
總之,體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長髮育,增強體質,而且對幼兒的心理髮展也產生一定的影響。所以,我們要認識到體育鍛煉的重要性,認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質量,使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。
幼兒園遊戲活動計劃篇2一、基本情況分析:
由於他們都已讀過小班、中班、大班上學期,經過兩年半的幼兒園生活,無論是活動區的常規還是各方面的能力,都有了不同層次的提高,特別是大班上學期開展了自主遊戲以來,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在着不少的問題、差異。尤其是自主遊戲還屬於探索階段,把活動區和角色遊戲結合起來,如何能更好的體現主體與主導的關係更大的發揮幼兒的潛能,則是本學期遊戲的主要目標。主要表現在以下幾個方面:
二、本學期目標
建構區目標:
1.發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。
2.引導幼兒在遊戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
3.發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建築。
語言區目標:
1.創設一個優美和諧的環境,充分調動幼兒的積極性,引導幼兒多聽、多看、多説,發展幼兒的語言表達能力。
2.提供各種圖片,調動幼兒的積極性,引導幼兒自編故事,發展幼兒的想象力、創造力,以及語言表達能力。
3.提供各種道具,引導幼兒學習表演故事,提高他們表演能力。
4.配合日常活動,利用遊戲提高幼兒的積極性,開展好教學工作。
美術區目標:
1.提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2.教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣。
3.發展幼兒的創造力、想象力。
數學區目標:
1.提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2.培養幼兒良好的'觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3.幫助幼兒複習鞏固數學知識
遊戲區目標:
1.理解角色的職責,按角色規定、要求進行或動。
2.幫助幼兒構思遊戲情節,發展情節。3.教育幼兒能安靜遊戲,並懂得愛護材料。
4.幫助幼兒選擇各種替代材料,要求幼兒在遊戲中能正確使用材料。
5.提高幼兒發現問題、解決問題的能力,並能推動遊戲的發展。
6.培養幼兒活動興趣,做事有始有終的工作態度。
7.在遊戲中提高幼兒的語言表達能力。
三、具體措施:
1.教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,製作各種成品、半成品,以便順利的開展各種遊戲。
2.在區域活動中設置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。
3.每週為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。
4.提醒幼兒遵守遊戲規則。
5.教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1)教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流着每天玩不同的區域。
(2)教師每天都有兩項活動作為重點輔導。
(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動,能充分調動每一位幼兒的
活動積極性。
(4)充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
(5)抓好活動後的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。
(6)觀察幼兒的遊戲情況,引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題,確保遊戲的順利開展
(7)教師密切注意幼兒在遊戲中的情況,記好遊戲記錄。
6.重視每週一次的角色遊戲,在原有基礎上新增“醫院”、“水果店”、等遊戲,認真輔導,充分發揮角遊的教育功能。。
7.教師繼續學習有關創造性遊戲類的文章,充分認識遊戲的作用,把教育滲透在遊戲之中,寓教於樂。
8.保證幼兒每天遊戲時間。
9.在遊戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。
幼兒園遊戲活動計劃篇3一、指導思想:
自主性遊戲是一種基於個體內在需要自發自主性的活動,在幼兒園課程佔有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發展的水平,有目的地創設遊戲環境,投放遊戲材料,讓幼兒按照自己的意願、自由選擇、自主學習的活動,讓幼兒自由地進出各個區域,開展遊戲活動。本學期我們將重在培養幼兒的平等意識、創造精神、交往合作能力及自律習慣,在幼兒原有的基礎上,做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在遊戲中不僅能自主地選擇材料,開發與利用廢舊物,體現出幼兒的操作性,自主性,培養幼兒的獨立性與創造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發交流,自我評價,從而使遊戲更加完美,更具有教育意義。
二、班級情況分析:
本班有幼兒37名,男生22名,女生15名。孩子們對角色遊戲都具有濃厚的興趣,每次遊戲時間,孩子們都能積極、主動地參加遊戲,幫助老師佈置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種遊戲中。遊戲結束時也能爭着介紹自己的遊戲情況過程,同時,在遊戲中幼兒解決問題的能力也提高了,遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在遊戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經驗地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力,和幼兒一起創設的遊戲的環境中,幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在遊戲中還存在着一定的問題如:不同的幼兒,有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異,並且發展速度也不一樣,所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在着差異,因此他們的合作有一定的難度。
三、本學期遊戲目標
1、保證幼兒每日充足的遊戲時間,開展形式多樣的遊戲。
2、注重幼兒在遊戲中能力的培養,使幼兒在玩中學、玩中益智,在共同遊戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的遊戲環境,提供豐富的遊戲材及半成品,激發幼兒遊戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在遊戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在遊戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識並體驗人與人的關係,人們的勞動態度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的遊戲情節充實遊戲內容。
5、能自己分配遊戲角色,引導幼兒遇到問題能相互協商,共同解決,鼓勵他們根據需要自己制定遊戲規則並且遵守遊戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌,會主動向別人問好,與小夥伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。
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