2022小班學期教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!立即行動起來寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的2022小班學期教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
小班學期教學工作計劃1一、現狀分析:
小班幼兒入園一個多月以來,已初步適應幼兒園的生活,能在成人的引導下向老師問好、説再見;初步學會使用餐具,大部分幼兒能夠獨立進餐。餐後在老師的提醒下會擦嘴、漱口,基本能保持儀表整潔。經家庭調查,大部分幼兒在家裏基本上也能做到講究衞生、講文明懂禮貌,但部分幼兒在家任性、驕橫,表現出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師,家園一致進行教育。
二、階段目標:
1、幼兒在教師或成人的引導下,逐步學會控制自己的行為養成習慣。
2、同伴一起活動時,學習有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、採取措施:
1、重視營造良好的環境氛圍:環境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實施生態體驗下的幼兒禮儀教育時,我們會充分挖掘和利用環境中的教育因素,營造良好的禮儀教育氛圍。
2、文明禮儀教育滲透於幼兒的一日生活。生態體驗下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領域教育教學之中,將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計劃實施幼兒素質教育的一種手段。
四、研究內容:
(一)交往禮儀
1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好説再見。
2.學着主動向成人、同伴問早問好説再見。
3.學講禮貌用語。
(二)就餐禮儀
1.學習正確使用餐具。
2.學習餐後擦嘴漱口。
(三)儀表儀態禮儀
1.在老師的幫助下,保持儀表整潔。
2.在老師的提醒下,不做不雅的動作。
小班學期教學工作計劃2一、班級情況分析
小班本期年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認知和語言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學習目標,一方面有針對性地採取相應的措施,進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高,另一方面促進孩子儘快地在健康和社會方面得到鍛鍊。
二、目標
根據小班自立能力差,紀律散漫,語言能力和認知能力比較差等特點,教師應從紀律上,語言上,認知能力,培養他們的獨立能力和活動能力。
1、紀律上,注重培養幼兒喜歡幼兒園的生活,意識到自己是集體的一員,逐步學會控制自己的行為,遵守集體規則,讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子,不發脾氣,不任性,不打架,做錯事能承認,同時,又意識的引導幼兒樂意與同伴交往合作,能理解他人的需要,感受與同伴一起遊戲的樂趣。
2.語言上,讓幼兒喜歡參與語言活動,在運用中發展幼兒的語言交往能力,小班幼兒交談能力差,宜多采用個別活動,小組活動的形式進行,鼓勵幼兒大膽説,使他們的語言在實際運用中得到發展.
3.在認知上,讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節的變化和人們的活動,會辨別一些農作物.會辨別各種各樣的水果,有一定辨別事物的能力,認識本班的教師和小朋友,以及常用玩具,知道使用禮貌用語。
4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識,將幼兒基本動作練習,體操訓練,能力的培養融入遊戲,融入快樂之中,使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能,開闊視野,豐富相關知識,使身體各部位得到鍛鍊,促進體格健康發展。
三、班主任工作方面
作為小班的班主任,更要具備愛心、耐心、細心,使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣,健康的成長,班級小幹部也要培養起來,無論是上課,還是在遊戲,都要培養幼兒的獨立能力,領導能力,做好班主任工作。這些活動目標的落實,將在實施素質教育活動中,根據幼兒發展的需要做不斷的修改,使之更切合幼兒發展的實際,班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進,不斷完善。
小班學期教學工作計劃3一、班級情況分析:
我班現有17名幼兒,男生9名,女生8名,其中有4名插班生。男孩和女孩的人數比例很均勻,這對在集體活動和教學活動中孩子們的情緒會比較安定愉快,活動也能很好的開展!我班是重新組合的一個班,部分孩子間是需要重新認識的,我相信孩子之間是很快就能熟悉起來,融入我們新的集體中一起生活相處!
二、班級目標:
(一)幼兒生活管理目標
加強自我服務能力的培養,能自己的事情自己做。並注意安全,提高自我保護意識。
(二)教學管理目標
◆健康領域:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的'習慣,能保持桌面、地面整潔。繼續培養幼兒穿脱簡單衣、褲、鞋,及獨立整理衣物的良好習慣,能安靜入睡。會收拾日常生活用品。
3、瞭解簡單的衞生保健知識,樂於接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得並學習保護。愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衞生,愛清潔。
4、知道並避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
◆語言領域:
1、學會安靜的傾聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為
2、繼續學説普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
◆社會領域:
1、樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待與交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現,並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
◆科學領域:
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
◆藝術領域:
1、在成人引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。
2、願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的快樂。
3、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,初步理解簡單歌曲的內容。
(三)家長工作管理目標
(1)通過各種方法(例如:家長會、家訪、校訊通、電話、面談等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。
(2)進行家訪工作,用較多的時間與家長進行一對一的交流,全面溝通、瞭解幼兒的有關情況。
(3)在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。
(4)設置家園聯繫欄,讓家長及時瞭解我們的活動情況,進行配合。
(5)通過園內組織的一些活動如:“六、一”兒童節、家長開放日等,讓家長參與、配合,瞭解幼兒在園的生活、學習情況。
三、措施
(一)幼兒生活管理方面
1、每天老師微笑迎接每個孩子的到來,常和孩子交流,平時常蹲一蹲,彎一彎,平視孩子,使孩子感受集體生活的温暖。
2、重視保育工作,天氣逐漸變暖,但早晚温差大,幼兒衣服的增減很重要,請家長提早告訴老師您的孩子是否可以減少或不脱衣服。
3、孩子能做的事,堅持讓孩子自己做。用餐加強餐前教育,利用餐前的故事進行引導。
(二)教學管理方面
1、保證每天的户外活動時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩,培養幼兒動作的協調性。
2、針對幼兒感興趣的話題,創設寬鬆和諧的語言交往環境,鼓勵幼兒主動與同伴和老師進行交談,體驗語言交流的樂趣,鼓勵幼兒使用禮貌用語。
3、與家長主動配合,爭取家長的支持、理解和參與,取得雙方教育的一致性,為幼兒今後發展打好基礎。
4、時常關注幼兒的興趣,提供各種可操作的材料供幼兒擺弄,為幼兒的探索提供條件,滿足幼兒探索的需要。
5、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒為主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。
(三)家長工作措施
(1)、開學前做好家園聯繫工作,接待孩子入園,做好新生家訪工作,介紹班級情況,使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)、注重家長工作,根據主題教學需要,以校信通的方式,時常與家長保持聯繫,讓家長及時、全面地瞭解幼兒活動,更好地支持與配合各項活動的開展。
(3)、按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息。
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