繼續教育培訓考核方案

一、指導思想

為全面推進素質教育，着力提升教師教育教學理念，切實改變教學行為，深入貫徹落實上級有關文件精神，努力建設一支業務精湛、教學水平較高的教師隊伍，促進教師專業化發展，特制定。

二、考核對象

三甲在職的中國小教師，均應根據縣教育局及學校繼續教育工作計劃，參加中國小教師繼續教育各級各類的培訓學習。在週期內，教師全員培訓，其中師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能的縣級及以上培訓累計240學時，校本培訓不低於120學時，每學期培訓不低於30學時。

三、考核小組

成立繼續教育考核小組，瞭解教師教育教學水平現狀，明確教師隊伍建設發展目標，制訂繼續教育培訓整體方案，落實具體培訓活動，評估教師參加繼續教育的效果，並視情況直接與教師繼續教育績效工資掛鈎。

四、考核措施

每位教師均應以規定學時要求為目標，積極自主開展相應培訓活動，促進自身專業素質發展。各中國小校將根據上級有關規定充分運用現有資源，為教師繼續教育培訓創造條

件，促進教師繼續教育培訓工作的開展。在學校組織或安排的教師繼續教育培訓工作中，教師如有自身失誤或主觀因素未能完成相關任務，將按以下進行處理。

1．無故不參加培訓活動每天扣50元，缺曠或早退1次扣20元。

2．無故不按時上交各類材料每次扣50元；

3．無故不按時參加或承擔培訓活動每次扣50元；

4．無故不按時上交教學故事或教研論文每次扣50元；

5．無故不服從安排的繼續教育相關工作每次扣50元。

五、培訓要求

1．按時參加培訓

按時參加各級各類的培訓。培訓做到不遲到、不早退、不曠課，並有培訓筆記。

2．作業

緊密結合自己的教學實踐，按時完成作業。作業要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。

3．學習反思

學習反思即學員在學習過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得、收穫以及培訓反映在教學過程中的改變等。每學期1篇培訓反思。

4．學結

學結是將培訓所學知識技能應用於工作實踐過程中的體會、反思與總結，反映自己觀念和行為的變化，所教學生或班級的變化等。具體要求一是要做前後對比，分析變化的原因或無變化的原因；二是要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準確、邏輯性強，與實際教學教育工作相關；三是文字樸實簡潔，字數在1000字以上，不能抄襲；四是每學期上交1篇培訓總結。

六、考核結果

1．各校要認真建立教師培訓考核檔案。

2．將每學期教師培訓考核裝入培訓考核檔案。

3．考核結果與教師評職、晉職、評優、績效工資等掛鈎。

繼續教育培訓考核方案 [篇2]

根據長順縣教育局下發《“十二五”（2011-2017 年）中國小教師繼續教育工程實施方案》文件要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

為全面落實省市“十二五”中國小教師繼續教育的會議精神，完成“十二五”中國小教師繼續教育的工作目標，真正通過繼續教育工程提升教師的整體素質。我鄉教師的繼續教育培訓工作結合上級教育行政主管部門相關工作佈署，堅持注重實效、聯繫實際的.原則，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高中國小教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時間對我校教師進行每人不少於360學時的繼續教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少於240學時）。

三、培訓對象

培訓對象：全體教師。

四、“十二五”時期教師繼續教育工程的任務

（一）提升師德建設水平

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，每年確定一個主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學工作中全員、全程、全方位育人的工作機制，教師普遍具有 1

良好的師德風範和師德形象。

健全師德建設工作機制。營造學校人人都是德育教師、處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維德育環境”。繼續開展“優秀班主任”、“德育先進工作者”等評選活動，促進班主任的專業化發展。

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