教師個人發展規劃（通用11篇）

在平凡的生活當中，我們每個人都會對自己有一定的規劃，這樣才能更好地前進，下面是小編給大家整理的關於教師個人發展規劃，歡迎閲讀！

教師個人發展規劃 1

一、自我分析

● 優勢

(1)專業知識

我基本具備本學科的基本知識，瞭解了一些先進的課改理念、方法， 從事語文教學工作十餘年,能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鑽研教材、潛心備課之外，也善於取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。

(2)專業技能

能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生提供創造的空間。能根據需要，自己設計製作課件，運用“班班通”以提高教學效果。

作為班主任，有較豐富的教育經驗，對於班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，形成良好班風。

能經常反思自己的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。

(3)專業情意

對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作羣體有合作、交流意識，肯於奉獻。

●可提升空間

(1)專業知識

今後還要學習瞭解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求。

(2)專業技能

練習基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。

教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習後的落筆成文的習慣，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。

在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的`探索鑽研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。

班主任工作還要善於調動學生的主動性，較好的與家長形成有效的家校聯繫，對個別生的教育機智與韌性待加強。

(3)專業情意

要有良好的心理素質。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。

二、總體目標

通過不斷學習、實踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學風格，有效提高自己的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。

三、具體措施

師德計劃

1、教師要以身作則，為人師表 。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮鬥終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴於律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴於律己，是教師必須做到的。

2、尊重學生人格 ，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。

3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，

4、抓好學生的日常行為規範管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。

5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恆心關心每一個孩子健康成長。

6、重視“家校”聯繫，做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫互通情況，個別教育指導。

7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難並自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的能力。

教學專題計劃

1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。

2、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習，及時進行課後反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯繫實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，並不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。

3、 充實自我，學而不厭 ，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鑽研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知慾。要不斷地、自覺地提高業務水平。

教師個人發展規劃 2

一、個人現狀分析

瞭解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事蹟，翻閲相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物，勇於探索，能吃苦，有上進心。

除此，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過於着急，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環節的教學，結果是功倍事半、重複教學；教學方法不夠創新，沒有針對學生特點採取有效教學；科研停留於表面，沒有深入研究，處於起點階段，以及課堂組織能力還是較弱。

二、職業發展目標

（一） 成長總目標：

努力鑽研課堂教學，豐富教育、教學經驗；紮實練習音樂基本技能、豐富的音樂知識；在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質；為人師表，愛崗敬業；提升個人專業素質，樹立終身學生理念；加強教學研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學水平；認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終；提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養和提高學生的各方面能力，使所教的不同年級學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閲讀關於音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。

4.認真指導學生聲樂知識，培養聲樂尖子生，訓練更多能夠獨擋一面的小演唱家。排練各類重唱、小組唱、表演唱等精品節目，輔導學生參加各類聲樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。

三、專業發展計劃

（一）近期計劃：

1、認真學習《中國小教師職業道德規範》，嚴格要求自己，提高職業道德水準，爭做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，學習課堂教學經驗；多與學生交流，讓學生喜歡上我的音樂課，並喜歡我；緊抓課堂教學與聲樂教學，讓學生能用科學的方法演唱每一首歌。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學為主，開展小課題研究。

4、提高課堂教學能力，學做音樂課件、運用網絡資源教學；通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣；對學生多鼓勵少批評，讓他們在輕鬆的氛圍中習得音樂技能。

5、利用課餘時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，提升自身專業水平

6、積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。

（二）分年度計劃

第一年度

1.專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。

2.學習課件製作及運用。

3.認真指導學生聲樂活動，參加市各項比賽，爭取取得好成績。

4.從課堂實踐出發。

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂課堂中摸索，實踐。

2.多向信息老師、課件製做熟練的老師學習，嘗試自己做簡單課件，為音樂課服務。

3.每一次的團隊活動都要做到認真負責，做好活動記錄，發掘有潛質的學生進行好好培養。

第二年度

1.利用課餘時間讀相關音樂教學書，擴充專業知識，增長見識。

2.進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術化地設計教學方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。

3.向同行取經，將適合自己課堂教學的方法引為己用，形成自己的教學風格與教學觀點。

4.認真貫徹學校工作計劃，繼續將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的'內涵。

5.抓好聲樂教學工作，使之逐步規範、有序，活動開展正常，鼓勵學生多參加各項器樂類比賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養成每天閲讀的好習慣，並做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學生接受能力分層教學，儘量讓學生都喜歡上音樂課。

3.在所教班級中發覺音樂好苗子，進行培養。

第三年度

1.從閲讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文發表在各報刊上。

3.經常與兄弟學校同行切磋、交流，提高自己音樂教學水平。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學生，在課堂中不斷進行教學實踐；勤思考，多操作，提高學生音樂綜合素質是關鍵。

2.多讀音樂教學書籍，借鑑其優秀的經驗，結合自己教學實際多寫相關的教學論文。

四、措施

⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業道德素養；愛崗敬業、關心學生，具有正確的學生觀。

⒉運用現代教育技術，貫徹課改精神，創設優質課堂。堅持“以學生髮展為本”，提高音樂課堂教學。

⒊通過教學反思，不斷調整、改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

教師個人發展規劃 3

一、自我狀況評估

1、自我反思（知識、能力、個性）：大學已過兩年，專業課也基本快學完，我的生物專業方面知識儲備教導初高中應該是不成問題的。教師技能方面的話由於目前真正實踐教學的機會並不是太多，姑且算是純粹停留在紙上談兵吧！另外，説實話兩年的教師技能方面課程下來，個人收穫並不是很大。感覺以後步入崗位通過實踐會另有一番所得，相信自己會好起來的。至於個性方面，我還是比較沉穩有耐心，對我以後的教學活動應該來説是有利的。

2、教學活動過程的反思：雖説實踐機會少，但我也做過家教出任過暑假輔導班老師等等。根據大家的反饋和我自己的反思，我上課的時候語速可能有點快，板書的時候字寫的不是很好，這些都是我需要改進的。

3、成長曆程的反思：一不小心讀了十多年的書，有幸得到很多位老師的教導。原諒我很多老師已經記不清了，其實我覺得這也挺可悲的。希望我以後的學生不一定要十年二十年後還記得我的名字，但至少要知道曾經有這麼一號人他教過我，他給我帶來的是正能量。小時候體質比較差，經常感冒，上課嘔了一地。我的二年級數學老師劉傳科上着課的時候讓同學們自習，帶我去醫院拿藥，還讓我去他的宿舍躺一會兒。真的很榮幸能碰到這麼一位好老師，他對我一生的影響真的很大，至少從此我的數學成績一直就是在班上名列前茅。再講一個“壞”老師，也是二年級，我的語文老師考試低於80分竹鞭打手，真的很痛，從此我的語文成績也就一直痛下去了。從這裏我替自己總結出經驗，

一、有時候真的做好一個好老師可能改變的是別人的一生，可以的話我們不妨在生活上，學習上多多關心自己的學生；

二、打學生其實並不是很好的處理方式。

二、外部環境評估

1、社會：教師自古以來就是倍受人們關注的職業，因為它關係到一個國家，一個民族的發展，文明的傳承。現在教師也越來越受到應有的重視，從國家對教師待遇的'不斷提高上面就可以看出。不過我們也必須要面對的現實是，工資可能並不會很讓人很滿意。

2、學校：應該來説，現在的大環境是有利的。然而我們也要看到來自社會和學校的壓力，各種升學指標硬性任務，一本、二本上線人數多少多少，這也是現在教育的失敗吧。

3、家庭：我相信父母還是很支持和尊重我的選擇。

三、評價結果

總體來説外部大環境是趨於有利的，自我狀況還需要我的不斷完善。

四、目標設計

長期目標：

進入一個好的學校做一名生物老師

短期目標：

1、努力學習專業知識和熟練掌握教師技能；

2、努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語；

3、繼續努力和同學維持友好的關係；

4、積極參加學校組織的各項活動；

5、按時按點的進行必要的體育鍛煉，做到勞逸結合；

6、考過普通話，拿上教師資格證；

7、爭取考上研，進一步進修。

五、實施策略

好好學習，天天向上！現在已經大三，逐步開始向考證考研進軍。

六、評價反饋及調整

俗話説，計劃趕不上變化，教師職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以説，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。至於教師這個職業，既然已選擇了認準了是正確的，我將會一直走下去！

教師個人發展規劃 4

俗話説“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好體育教學任務，我運用專業發展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業五年發展規劃，用以指導今後的體育教學工作。

一、外部環境的分析

1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨着科技進步和社會的不斷向前發展，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學校體育也就應發生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動，強身健體的工具存在，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環節，並相應提高學生運動娛樂興趣。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質，培養學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養學生的體育素質，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以，把握好新世紀學校體育正確的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2、從社區和學校環境來看。我們九中是南開區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優異的成績。雖然學校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮鬥、協同作戰的師生隊伍。

3、從家庭環境來看。我的家庭是一個老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閒暇之餘，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。

4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的大環境很好，為體育教育事業指明瞭前進的方向，並帶給了理論上的支持；學校在軟件建設方面，領導十分重視，支持並鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平；家庭方面，沒有後顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象；學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地，不利於體育教學任務的全面實施。

二、自身成長曆程和素質的分析

1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身於一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學以後，認真學習文化知識，刻苦鑽研專業理論，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

2、專業知識方面。我畢業於天津體育學院體育系，學習體育教育專業。在大學期間，系統的學習了專業體育知識、體育教育理論知識和心理學等相關課程。畢業以後又參加了“體育教育研修班”的學習，並以優異的成績結業。此刻又參加繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，為以後的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

3、教育教學潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，並構成了自己的特色。參加區裏的説課、雙優課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的`論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。體育教學是中學教育的重要組成部分，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛鍊身體的方法，提高生理、心理機能潛力。透過教學實踐，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學習方法。在體育教學中，光靠強制性的練習，學生必然會產生逆反心理，俗話説：學習有法，教無定法。無論採取哪種教學方法，有兩點務必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發學生求知慾。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，並採用必須的身體素質強化手段，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習，既提高學生體能，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學生更好的領會動作要領，每一個動作細節我都親自多次的重複示範，直到大多數學生都能熟練掌握為止。課後雖然累得腰痠腿痛，但是看到同學們掌握技巧後那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦後。

6、結論。以上是對我自身成長曆程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯幹的態度；專業的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。

三、自我定位及總目標

作為一名青年教師，務必以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選取教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。

四、分項目標和任務

1、教學方面的目標。在教學方面儘快實現思想上的轉變，認真學習體育與健康新課標，並以新的理念指導學生使其主動參與並養成終生鍛鍊的意識。

2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

3、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時，繼續《學生心理學》的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今後的教學工作打下堅實的基礎。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業五年發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，並制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決於個人自身的努力，也在於學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現教師個人專業五年發展規劃。

2、客觀條件的改善。對於實現規劃不利方面最主要的就是客觀條件的落後，因場地的限制，很多教學資料都不能得到很好的實施，期望領導們能夠給予更多的關注，儘可能的為我們體育教學創造更好的教學環境。

3、預期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發展需要的青年骨幹教師的水平。

教師個人發展規劃 5

為進一步推動我校教師的專業成長，更好地促進課程改革和深化素質教育，為教育和諧發展、科學發展奠定堅實基礎，鼓勵和鞭策廣大教師增強自我加壓、自我促進、自主發展的內驅力，形成較為完善的個體自覺與組織支持相結合，目標明確、措施落實、考核科學的教師專業成長機制，決定組織我校教師制訂並實施教師專業成長三年規劃。

一、對象範圍

我校所有在職在崗專任教師。(1997年8月以後參加工作的教師先實施)

二、組織領導

組長：

副組長：

組員：

下設工作推進考核組：

三、時間安排

1、6月30日前，組織教師認真學習《城埤中學教師專業成長三年規劃實施方案》，制訂教師專業成長三年規劃，形成教師專業成長三年規劃書7月15日教師把《規劃書》發至xx郵箱(密碼：xx)

2、8月27日前完成對每位教師專業成長三年規劃的.審定工作，各教師根據審定意見修改完善規劃。

3、8月30日將所有教師的《規劃書》的電子文檔交辦公室彙總備案，從20xx—20xx學年第一學期開始正式實施。

四、工作要求

1.加強組織領導，正確認識實施教師專業成長三年規劃的重要意義;要對教師《規劃書》的適切性逐個審核，既要引導教師準確進行自我評價，腳踏實地，又要鼓勵教師力爭上游，志存高遠;為教師專業成長創造條件，提供必要的幫助。要建立健全教師專業成長規劃實施的推進和考核工作機制，制定科學、可行的考核細則和辦法，紮實有效地促進規劃目標的實現。

2.教師要在認真總結與反思既往工作的基礎上嚴肅認真地制訂教師專業成長三年規劃，既要有目標的選定，又要有紮實的措施，要清晰表述學年度目標和實施途徑。規劃一經制定，就具有教師專業發展的指導性和約束力，教師應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，力求限度地達成規劃。

3.對教師專業成長三年規劃的實施情況進行逐年考核，重點考核分解目標的達成情況，並與年度考核有機結合。根據學年度目標所列項目建立教師個人專業成長檔案袋，作為考核的重要內容和依據。對提前達成目標或未達成學年度分解目標的，應在年度績效考核中給予獎勵和督促。

4.教師專業成長三年規劃的制訂和實施情況將成為教師評優評先、職稱評審的重要內容和必備條件。

教師個人發展規劃 6

一、個人現狀分析

走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的瞭解自我，才能夠完全的勝任這份工作，才能有資格站在這個崗位上。

(一)優勢方面

1、吃苦耐勞，能夠很好的完成自我的任務，對於學校的工作絕不馬虎。教師從其進入學校開始，如能規劃好職業生涯，限度地挖掘、實現自身潛能，就能更好地創造個人的自我價值和社會價值。

2、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生，做一名學生喜歡的好教師。

3、學習心強，能夠堅持不斷學習本專業領域的新知識和高技能。

(二)不利因素

1、對於理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。

2、在教學過程中，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變此刻單純的教授現象。

3、專業知識理論性較強，導致實際經驗不足，對工作中發生的`事件不能很好的處理。

4、對個人課題和教科研瞭解和認識不全面，沒有研究方向。

5、所教授課程與所學專業無聯繫，導致課題選擇等問題上產生分歧。

二、職業發展目標：

(一)總體目標：

經過自學、培訓等手段，不斷地提升自我，爭取在三年後成為一名優秀教育工作者。

(二)具體目標：

教學：

經過聽課、開設公開課等方法，不斷提高自我的教學能力，努力去學習非專業課的知識。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質。努力學習網絡方面的知識，爭取三年後能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓中，爭取經過率100%。

教育：

研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自我的教育能力。能夠很好的用恰當的方法教育學生，是學生心服於教學管理。爭取在明年申請做班主任，來提高自我的學生管理和處理事務的能力。

工作：

努力學期網絡方面的知識，爭取三年後能夠考到ccnp的證書，並能參加教師比賽取得必須的成績。對學校網絡系統和廣播系統有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發的問題。對多媒體系統進行理論方面的知識學習，能夠有更深入的瞭解。

生活：

在讀書方面還不夠，爭取每學期讀一本理論方面的書籍，經常瞭解計算機科技的最新動態，提高自我的知識修養。做事細心不激進，能夠完整的研究一些問題。

目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現，期望經過這份職業規劃能夠很好的約束自我，鞭策自我向目標靠近，最終實現目標，我相信我必須能行。

教師個人發展規劃 7

一、前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學校而言，如何體現學校“以人為本”的人才理念，關注教師的人才理念，關注教師的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的.，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地呢？因此，我試着為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

二、職業規劃

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理、化學和電腦三方面發展。圍繞這三個方面，本人特對未來作初步規劃如下：

1、20xx—20xx年學年：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，

2、20xx—20xx學年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，找到合適自身發展的工作環境、崗位。

完成主要內容：

（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業技能熟練。在物理教學方面在進一步提高，普通話過級，且提高自己的電腦知識和維修水平。

（2）個人發展、人際關係：在這一期間，主要做好職業生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，儘量形成比較有規律的良好個人習慣，並參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。

3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。

三、結束語

計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

教師個人發展規劃 8

隨着社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應該不斷學習，不斷提高自身的素質，通過這次遠程培訓，我再次對自己所從事的職業進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發揮自己的能力，特制訂自己的職業發展計劃如下：

一、個人現狀分析

在二十幾年的工作中，我可以認真紮實的完成本職的各項工作，做到忠於教育事業，熱愛教育事業，工作精益求精。在對待學生的過程中，我可以理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才，平等的對待班裏的每一個學生。

同時也存在着許多不利的方面，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學的理念，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由於各方面條件的限制，單憑自己的教學經驗，借鑑他人的經驗不夠。

對於科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點上高中語文教師職業發展規劃書高中語文教師職業發展規劃書。而且在總結經驗，進行反思方面不夠及時。

二、未來二年發展目標

1、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。

2、重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的'教學經驗，重視與學生的溝通。

3、以“實幹、精幹的精神，認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。

4、新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫

三、個人發展措施

1、充分利用課餘時間，加強業務和理論學習，抓住_給我提供的這個千載難逢的好機會高中語文教師職業發展規劃書職業規劃。

2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇於創新，爭取儘快改進自己的教學風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學模式。

3、利用一切可以學習的時間和機會，豐富自己的專業知識，努力學習，勇於創新，積極進修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀念。

4、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業技術領域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學，使自己的專業技術快速成長。

我會在今後的工作中，儘快成為一名有風格、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學生喜歡、領導認同的語文教師。

教師個人發展規劃 9

作為一名工作時間不長的新教師，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能到達一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那麼的得心應手。僥倖的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年裏我對自我制定的總目標是:

一、勤於學習，自我成長

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗。勤於實踐報告，不斷自我反思.

3、平時教學中注重自我文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的.知識，以到達從全方位的提高。

二、勤於學習，提高教學水平

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;並且要使學生養成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自我學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤於教學理論及教學研究

1、積極努力學習專業的教學理論知識，並能運用在自我的教學中，及時進行反思。工作中不斷閲讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究.

四、具體規劃

第一年

經過自我的努力學習，使自我在教學上教得趣味、靈活，能讓學生喜歡我的課。儘量在學生心目中樹立自我良好的形象。

第二年

經過不斷的學習，做到教得紮實、教得靈活，使自我能靈活駕馭教材.

第三年

1.到達學校所提出自我所教學科的各項要求。

2.在教學中構成師生關係民主、和諧。構成“向學生學習，師生共同提高”的德育互動的模式。

教師個人發展規劃 10

工作幾年了，雖然有想過教師職業規劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業好好的規劃一下，我認為有必要對自我的職業有一個長遠的規劃，使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。所以認真地規劃了一下自我的未來。

一、加強學習，提高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為範》，成為合格的人民教師。

二、加強學習，提高自身業務水平

師者，傳道受業解惑也。也就是説，教師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了教師職業規劃，要努力提升自我的業務水平，使自我成為一名業務型教師，向專家型教師看齊。

1、多讀書，用知識武裝自我

抓緊課餘時間認真學習，並且要做好筆記，寫好批註，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學，用事實證明自我

（1）加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰，我主張的`是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑑別人的長處，改善自我的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘要質量。

（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作複雜的課件，幫忙課堂教學，提高教學質量。

（3）建立新型的師生關係。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關係。

3、努力提高科研能力

積極參加校級、區級以上的教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平台，所以，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。

應對競爭激烈的社會和教師工作，帶着明確的教師職業規劃，我充滿信心，我將帶着百倍的活力投入以後的工作，讓自我的規劃在最短的時間得到最好的回報。

教師個人發展規劃 11

轉瞬間，我已經在由一名大學生變成了一名人民教師，回憶自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業再度專業化，始終以來，我對職業規劃的理解就是簡潔的為自己做一個規劃，經過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都盼望在自己的職業生涯中，能夠最大限度地發揮自己的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業上取得更大的成就。為此，我做了一份職業規劃如下：

一、優勢：

1、喜愛本職工作，對於自己所選專業和工作始終抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的溝通比擬有急躁。

2、擅長採集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，並能嫻熟的運用現代化的教學手段來幫助教學。

3、能獨立完成自己的本職工作，並能與有教學閲歷的教師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思索，周到細緻且能集中留意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

5、年輕，承受新事物快速，並有很強的適應力量，這對於適應新課改是特別有利的。

二、劣勢：

1、對學生的瞭解還不夠深入，這對我自身的教學閲歷的積存是不好的。

2、懲戒直接肇事者和批判孩子時太過嚴峻方法方式太單一。

3、常規治理工作缺乏相應的閲歷。至今為之，我還沒有班主任工作經受

只是做副班主任，因此對學生和班級的常規治理缺乏相關閲歷。

三、對策：

(一)加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養

工作之餘，閲讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養，將歷史學問與當前的時事政治聯繫起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與自學或輔導班或連續教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、治理學等方面的學問積存。教師的.進展依靠於自身學問水平的不斷提高。

(二)明確責任，提高熟悉。

教師的職業進展是促進全民族素養的不斷提高，人才的不斷進展必需依靠教育的進展與提高，教師要明確自身所肩負的使命，提高熟悉，明確責任。

(三)提高教育教學水平

1、深入鑽研教材，積極參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學力量。

2、完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的瞭解。積極向老教師請教班級常規治理方法，增加在治理方面的閲歷

3、積極參與教科研活動，要向有閲歷的教師，要向同組的教師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與歷史教研組的教師進展溝通，相互學習，相互促進。

4、指導學生學習，提高學習力量。多與學生進展溝通與溝通，依據學生不同的層次，進展分層指導，大面積提高教學質量

5、常常制定短期規劃，以鼓勵自己鬥志。