五年級數學小數的意義和讀寫法教案
教學內容:
小數的意義。
P28-29頁例1和例2及相應的.試一試,練一練,練習五的1—5題。
教學目標:
1、通過學習使學生在分數的基礎上認識小數,知道什麼是小數,小數的意義,學會分數、小數的互化。
2、培養學生的理解空間想象能力。
3、訓練學生思維的靈活性。
教學重點與難點:
小數的意義及小數與分數的聯繫。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、 教學小數的讀寫法:
出示3個數:1 0.3 0.03
今天這節課我們來認識一些數:
1、 1
2、 0.3 0.03
師:知道這些是什麼數嗎?(小數)
師:關於小數你知道些什麼?(學生説)
3、這兩個小數咱們會讀了,老師再給你幾個數,誰來讀一讀?出示:
53 0.43 0.103 5.1643
讀完之後比較一下,你發現讀小數和讀整數有什麼不同?
學生説。
師小結:我們已經學會了讀一個小數,那麼你會寫小數嗎?出示:
零點四七 零點零五 十二點四八三
師小結:同學們,學得很好。關於小數,我們已經學會了讀寫的方法。
那同學們還在哪裏見到過小數,能説給大家聽聽嗎?
學生説。
小結:的確,咱們在超市裏見到過小數。
二、 教學例1:
出示情境圖:
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