國小二年級下冊數學教案:四位數的讀法和寫法

教學目標：

1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學生的實際分析能力。

2.使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。

3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。

4.培養學生的小組合作意識和能力。

5.發揮學生的創造性和主動性。

教學過程：

一、課前收集資料，感知四五位數。學生課前收集資料，寫在卡紙上，並貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格，現在請同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。

二、分類

師：黑板上有這麼多數，請你先輕輕的試着讀一讀，然後觀察這些數的特點，並給這些數分分類。

生：這兩類數一類中有零，另一類沒有零。

三、讀法

1.沒有零的數的讀法。

師：你覺得哪一類數讀起來比較容易？誰能來讀一讀？

讀這些數有什麼好方法？

出示板書：

從高位起，按照數位順序讀；

萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……

2.有零的.數的讀法。

師：這些有零的數你會讀那一個？你能找出和他同一類的數嗎？

學生小組討論。

師：每個人先獨立思考，再在小組中交流。

師將黑板上的數移位。

師：讀這些數有什麼好方法？

板書出示：中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0；

師：你還會讀哪一個數？（末尾有0的數）找出末尾有0的數，

師：讀這些數，又有什麼好辦法？

板書出示：末尾不管有幾個0，都不讀。

3.師：剛才我們已經找到了有零的四、五位數的讀寫的方法。你能寫一箇中間和末尾都有零的數，讓大家來讀一讀嗎？

師：你為什麼這樣讀？

現在請同桌互相出題，考考對方。

四、寫法

師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。

學生訂正。

師：你是怎麼寫下來的。

出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾……

師：誰還能來報一報。（有0的數）

學生試寫。

學生訂正。

師：你是怎麼寫下來的。同桌兩人交流一下。

學生彙報。

出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。

五。練習與鞏固

1、P75“做一做”1、2

2、P76“做一做”1、2

小結：學了這節課，你有什麼收穫？你想到了什麼？