解讀百分數的意義和讀寫法

課題

百分數的意義和讀寫法

課型

本課題教時數： 本教時為第 1 教時 備課日期 11 月 10日

教學目標

1、使學生初步認識掌握百分數的應用，理解百分數的意義，瞭解百分數和分數在意義上的不同點；能説出一個數是另一個數的百分之幾，學會寫百分數。

2、通過教學，培養學生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力

教學重難點

百分數的意義；百分數和分數的區別。

教學準備

課件、紙片

教學過程設計

教學內容

師生活動

一、 導入新課。

二、 教學新課。

三、實際應用

四、總結

“猜猜哪杯糖水甜？”

1、出示2杯糖水：1號杯——水30克，其中糖5克，

2號杯——水20克，其中糖4克。

小組討論，説説你是怎樣判斷的。

學生交流。

小結：根據糖和糖水的關係或糖和水的關係，才能判斷出誰甜。

2、依據糖和糖水的關係，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。

學生交流，説説你是怎麼比較的？

1、百分數的意義。

如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎麼辦？

指出：在實際生產、生活、工作中，為了便於統計和比較，通常把這樣的分數用分母是100的分數來表示。

把表格中的分數改寫成分母是100的分數。説説這些分數的意義。

揭示出百分數的意義。

2、百分數的讀寫法。

自學書上的'有關內容。

把表格中的百分之幾改寫成百分數的形式，並説説意義。

練習：練習十九 4

練一練 1看到這些圖形，你想到了什麼數？

舉例：説説準備資料中的百分數的意義。

折出百分數。

3、百分數和分數的比較。

下面的説法你認為對嗎？

（1） “六年級男生人數是全年級總人數的57/100”，可以説成“六年級男生人數是全年級總人數的57%”。

（2） “學校十月份用紙13/100噸”，可以説成“學校十月份用紙13%噸”。

小結：百分數和分數的不同。

根據提供的信息説説百分數的意思，及從信息中你想到了什麼。

説説自己的收穫。