給單位提建議

1、一個文明的單位必須有文明的衞生間。我們學校的衞生間確實不行，首先是蹲位不夠，現在我們的在校學生數量大約能有3000多人吧，高一年級和高二年級使用一個教學樓，大約有37、8個班級，2000左右的學生在一個三層的樓房裏，有多少個廁所呢?每個樓層兩個，男女各一個，女廁所的蹲位數量不太清楚，男廁所一共有三個，總的蹲位大約不到30個。估計女廁所能多一倍有餘，但是也是嚴重的不足，每到下課的時候廁所都會毫無例外的排隊擁擠。在三樓大辦公室旁邊有一個教工專用的衞生間，女蹲位有四個，在外間，男蹲位有三個，小便器有兩個，在裏間。這個所謂教工專用的衞生間在課間的時候學生也是要使用的，因為其他的衞生間太少了。其次，衞生間的衞生確實不行。這不是因為沒有人收拾，而是沒有足夠的水來清洗。一個幾乎滿走廊都是廁所味道的教學樓，你可以想象那是什麼情景，我説的可能是有點誇張，但是，距離衞生間比較近的教室在夏季的時候，後門不敢開，學生很有意見，這就一點誇張都沒有了。

一個單位，尤其是一個文明的單位，必須要有文明的廁所。文明人不能生活和工作在一個空氣不清潔的場所，更不能容忍方便的時候那種狀況，那是不文明的。以前聽説外國人到中國來工作或者生活的時候不能容忍中國的廁所，我還感覺是外國人在吹毛求疵，現在感覺我們也必須要做到這種文明瞭。

那麼，是不是我們的技術不行或者我們有什麼不可克服的困難?我沒有感覺到。我能感覺到的就是學校的主要領導和工作人員沒有重視這個問題。這與我們這樣的省級重點高中和省級示範高中的身份是不相適應的。我説的可能嚴重一點，如果沒有看到這個問題，那麼，在管理的理念上是存在問題的，在實際的'管理重視存在問題的。現在各級的管理人員對於學生的行為習慣和着裝有比較嚴格的要求，這是正確的和必要的，但是，如果沒有管理好衞生間，那麼，我認為缺乏了管理的一個極其重要的方面。

2、增強對教師管理的人文關懷。應該説，我們學校在某些方面的關懷還是不少的，比如子女的上學入托等問題，比如説對職工的生活方面的某些關照還是不錯的，比如説對於退休職工的某些關懷也是不錯的，比如説對職工的家庭或者本人的婚喪嫁娶的事情關懷也是無可挑剔的。在這裏，我想説的是，工作中的人文關懷。我希望我生活在一個心理放鬆的環境裏，我想每個人都會這樣。誰會希望每天生活中一個緊張的壓力巨大的環境中呢?誰會希望工作在經常憋氣的環境中呢?而我們學校開會的時候，某些領導講話習慣於威脅人，習慣於批評人，習慣於訓斥人。我們經常説要鼓勵學生，只有在鼓勵中才能發現學生的優點和長處，才能更好地讓學生進步，才能讓學生更好的喜歡學習。其實，我感覺，這不僅是學生的期望，這也是每個人、每個正常人的期望和要求。教師的工作每天面對的都是壓力，因為他的工作業績不取決於自己，他面對的是人，是學生，是懵懂的學生，是似是而非的學生，有的教師可能工作努力了，甚至可能努力的程度比其他教師更大，卻沒有工作業績，或者企業績與教師自己的或者領導的期望相差甚遠。這時他面臨的壓力已經很大了，人在這個時候需要的是關懷。有的教師工作沒有盡力，或者出現了其他主觀的或者客觀的原因，致使工作沒有做好。這時，他需要的不是批評打擊和威脅，而是理解和幫助。

我們的管理者，我們的領導肯定是出於好心，想要把工作做得更好，想要快點扭轉局面，想要使我們學校儘快的趕上比我們更強的學校，比如二中，甚至育才和省實驗，心情我們理解，至少我理解。但是，我感覺這樣的工作方式是不行的。我們生活在一個競爭的社會，我們工作在一個沒有人情的環境，我們的心理處於焦躁和煩惱以及緊張中，我們如何能對學生笑臉相迎?如果那樣做了，很多都是偽裝的，假的。教師對學生沒有真心，敏感的學生會知道的，學生不需要那個假惺惺的笑臉，學生需要的是向他的父母一樣的真實的感情。教師是在一種怎樣的心理狀態下向學生付出自己的感情的呢?目前的情況，我感覺不好。

人可以接受鞭策，人更應該生活的快樂。怎麼樣能讓人發揮出更大的潛力?我們的管理者是不是應該好好想想呢?

教師的工作性質決定了，使用企業的那種管理方式不能奏效，至少可能會是人的潛能發揮打折扣。那麼，所謂的定性和定量的管理，應該怎樣做才能更科學合理，我不懂管理，説不明白，也不想説這個問題。我在這裏説的是一個原則的問題，是一個管理的理念的問題。那就是如何讓職工把單位視為自己的家庭，大家都是這個家庭的主人，管理者和其他職工的地位是平等的，而現在我感覺，大家不是這個單位的主人，只有管理者或者説領導才是主人，其他工作人員好像是不可信任的聘任者，大家都是在被動地做好自己的本職工作。領導在操心，大家在幹活。我們學校在這種狀態下，能取得現在這樣的成績，應該説已經很厲害了，但是，這樣的狀態我感覺是違反人性的，是不正常的，是不應該的。社會主義的性質一點都沒有體現出來。(