教育隨筆-孩子爭與讓

在學習和工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敍事或評論。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的教育隨筆-孩子爭與讓，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在幼兒園或在家裏，爭搶喜歡的玩具在孩子之間時有發生，孩子經常搶玩具，會讓家長和老師覺得孩子很“霸道”，不懂得與人分享，以至於擔心孩子日後與人難相處。而跟只爭不讓的霸道寶寶相反，過分謙讓的寶寶也會讓家長擔心孩子將來會在充滿競爭的社會裏吃虧。專家提醒，我們要教育孩子在尊重自己意願的同時理解別人的需求。彆強迫孩子分享

孩子被搶玩具，常聽見家長一開口就説：“你怎麼那麼小氣不和人分享啊”，或者“乖寶寶沒嚇着吧，別人搶你的東西你就搶回來別怕他！”之類的話，這樣其實對於孩子的心理成長沒有益處。

普樂谷國際早教中心資深遊戲指導師ViVi稱，孩子“霸道”其實是孩子自我意識建立的一種表現。從16個月左右開始，寶寶就會對自我漸漸認識，將自己與其他人獨立開來。對物品專屬權利的佔有是孩子強烈的自我意識的體現。孩子的自我意識強烈，但語言智能、人際智能以及自我認知智能的發展還不完全，這就導致孩子只知道“我的”，卻不知道“他的”“你的”，而又不知道怎麼用語言，用什麼方式去解決，因此搶和打人就成為孩子最先想到的方法。當孩子相處出現這種情況時，家長需要及時引導培養寶寶的語言智能，用“和平”的'方法解決問題。如果強迫孩子分享，孩子被逼着“分享”容易造成人際智能的發展不健全，使其以後愈發以自我為中心，過分在意並想方設法保護自己的東西。

“讓”不可違背意願

有的寶寶總是謙讓，從來不和小朋友爭，哪怕是非常喜歡的東西他都會讓給別人。家長很着急，面對她喜歡的東西，她怎麼都不跟別人爭呢？如果孩子是不帶着委屈或者不情願等情緒把自己的東西給予到其他人，家長無需表現出擔心並且要給其肯定，讓孩子內心有被認同感。但如果是孩子怕事膽小，東西給出去了會委屈或者哭着找大人幫忙要回來。這種情況則需要家長多承認孩子的專屬物品，讓孩子學會用輪流、分享等方法，既保護自己的東西又和大家一起開心地共享。如果是為了得到誇獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的放棄，在孩子心理上都不能產生積極的影響。

不管是＂霸道＂的孩子還是謙讓的孩子，都需要我們細心觀察，在旁正確的引導他們！