感受孩子世界幼兒老師隨筆

在日常學習、工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。經典的隨筆都有哪些？下面是小編整理的感受孩子世界幼兒老師隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

用心傾聽孩子的聲音，用心感受孩子的世界。

我們班有個非常內向的女孩子，平時也不願意説話。今天玩區角遊戲的時候，我問到誰想去圖書角看書，沒有一個小朋友想去，只有諾諾小朋友一個人舉手。

她一個人靜靜的走進圖書角，把鞋子脱掉，坐在地毯上，拿了一本書，翻開來，一頁一頁的翻，不停的在翻，但是她的動作是很慢的，翻了好久。過了一會，她好像有點不想看書了，抬起頭，看見我在拍她，她又馬上低頭開始翻書，翻着翻着，她發現書上有一頁有一個可以轉的圓圈，她開始不停的轉，又轉了好久好久。最後離結束還有十分鐘的時候，她終於把書放好了，她開始四處看，通過櫃子的洞洞裏看看外面，她在看其他小朋友玩，但是她仍然沒有走出圖書角，她就趴在櫃子上看了一會，到最後，她實在呆不住了，她開始穿鞋，動作特別慢，終於把鞋穿好了，估計想去別的地方玩了，但是下課了。於是她就回到了自己的位子上坐好了。第二天我發現她又去了娃娃家玩遊戲，遊戲一開始她就就坐在煤氣灶前面開始燒飯，燒了好久的'飯。旁邊的小朋友在討論買菜什麼的，但是她完全沒有參與進去，就是獨自一人坐在椅子上不停的燒飯。後來我就輕輕的提醒她説：“諾諾你飯燒好了，去喂娃娃吃飯呢。”聽了我的話，她就起身走到小牀旁邊喂娃娃吃飯了，吃完飯她又沒事做了，我就提醒她：“娃娃吃飽了，你哄她睡覺吧！”聽了我的話她就抱着娃娃哄它睡覺了，哄完娃娃她又去燒飯了，在這個過程中她完全沒有去和別人交流過，即使別人和她説話，她也沒有説過話，只有在我與她説話的時候他才會回答我。

通過這兩次觀察她遊戲的情況，我發現這個孩子是比較內向的，她沒有主動的去找別的小朋友一起玩遊戲，只是獨自一個人坐在圖書角，不停的翻書，轉圓圈。但是從她趴在櫃子上看其他小朋友玩遊戲，她看的很專注，説明她是很渴望和其他小朋友一起玩遊戲的，但是可能由於性格問題，她不敢表達，不敢主動的去和其他小朋友交流。她的情緒很穩定，沒有因為只有獨自一個人呆在圖書角里而不耐煩，也沒有因為感到無聊而走到別的區角去玩，但是很少看到她主動説話，問她問題的時候她會表現的很羞澀，但是會回答你，看書的時候也沒有看到説説話，只是很安靜的看書。在老師的指導下，她也不會去爭搶玩具，懂得謙讓。在學過“把玩具送回家”之後，她也能按照標記把書放在相應的位置。

為此我想了一個辦法，讓性格活潑開朗的孩子與她一起玩遊戲，帶動她，從而發展她的語言能力，讓她樂意與別人交流，我也會在遊戲中扮演一種角色與她交流，引導她。孩子的世界很奇妙，孩子的想法很奇特，當我們用心去聆聽孩子的世界你就會發現許多意想不到的驚喜！