歌曲長江之歌教案

教學活動

教學意圖

第一課時

一、導入新課，激發興趣

1．同學們，今天我們學習一首讚美長江的詩歌。(板書：長江之歌)

《長江之歌》是電視系列片《話説長江》的主題歌歌詞。“長江之歌”題意是關於長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。

2．出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。説一説對長江的瞭解。

(1)長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過．180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。

(2)長江，無論就長度、流域面積或水量來説，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得讚頌的。

3.《長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。放錄音欣賞課文。

二、初讀課文

1．自讀生字、生詞、課文，要求字詞讀準，語句讀順。

2．檢查自讀情況：

（1）生字：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài

（2）查字典並聯繫上下文，理解下列詞語的意思：風采、盪滌、磅礴、灌溉、哺育、塵埃、氣概、春潮。

風采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀，捨不得離開。

盪滌：洗滌。

塵埃：塵土。

磅礴：氣勢盛大。

灌溉：把水輸送到田裏。

（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。

（4）課文，指名讀並評議。

三、再讀課文，初步感知課文內容

1．自由讀課文，找出喜歡的句子，用“——“標出，並圈出關鍵詞。（讚美、依戀）

2．討論交流：我們讚美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。怎樣理解。

四、識記字型，指導書寫

1．乳：左右基本等寬。

灌、溉：寫得要緊湊。

2．學生練字，老師指導。

五、作業

1．抄寫生字。

2．有感情朗讀課文。

3．查閲資料。

第二課時

一、朗讀課文

二、精讀課文

（一）精讀第一節：

（1）自由讀，思考：

①“你”指誰？為什麼用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發源地、入海口分別是哪兒？（發源於唐古拉山，入海口是東海）

（2）四人小組討論交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

出示：你從雪山走來，

　　　　　春潮是你的丰采；

　　　　　你向東海奔去，

　　　　　驚濤是你的氣概。

（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，説明她源泉是無窮的。）

（3）指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？（第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）

（4）默讀第1節，

思考並交流：從哪些地方看出長江有母親的情懷？　　　　

出示：你用甘甜的乳汁，

　　　　　　哺育各族兒女；

　　　　　　你用健美的臂膀，

　　　　　　挽起高山大海。

（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這裏把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多麼的寬闊。

“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這裏又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手裏，讓它們緊密聯繫在一起，永不分離。）

指導學生看地圖，並聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

（5）、指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。最後一句，要讀出“讚美”“依戀”的感情。

（6）、齊讀第1節。指導背誦第1節。　　　　　　

（二） 四人小組討論交流自學第二段：

（1）四人小組學習交流：哪些詞句體現了長江“無窮的源泉”（從遠古向未來、巨浪蕩滌着塵埃、濤聲迴盪在天外）

“遠古”是指很遙遠的`古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以説它是無窮的源泉。（2）哪些詞句體現了“母親的情懷”？（灌溉花的國土、推動新的時代）

理解“灌溉花的國土”：祖國的領土那麼大，長江能將它們一起灌溉，所以説它是“無窮的源泉”。

理解“推動新的時代”：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。

(3)朗讀第2節。

(4)背誦第2節。

三、談感想

這首詩表達了作者怎麼樣的感情？（讚美長江、熱愛祖國）

小結：長江養育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。

四、總結全文

是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去讚美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

五、學唱歌曲

導人新課，激發興趣。

培養學生自學能力，為深入學習課文做準備。

重點突出，增強記憶。

為理解課文打下堅實的基礎。

在學生想不到的地方做指導，給予及時的點撥，能將學生的思考引向深處。

體會長江無窮的力量

學生更深的體會長江無私的母親情懷

激發學生對長江的熱愛和依戀之情

放手讓學生自學，培養學生獨立思考的能力。