語文課文《跳水》教學設計範文
目的要求
1、理解課文內容,學習船長情急中果斷處理理問題的思維方法。
2、學習注意事物之間聯繫的方法深入理解課文內容。
3、學習本科生字、新詞,聯繫用“模仿”、“風平浪靜”造句。
4、感情朗讀課文。
教學重點 抓住船上人與猴子的聯繫,理解課文內容。
教學難點 體會返航是“風平浪靜”預估似的發生、發脹和結果的關係。
教具學具 自制幻燈片鵬博士教育軟件
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、複習導入 新課:
1、從《蛇與莊稼》這一刻,你知道了那些聯繫?學習課文懂得了什麼道理?
2、今天我們來學習《跳水》一課,看這一課主要寫了什麼和什麼之間的`聯繫?
二、檢查預習:
1、檢查生字讀音微機出示生字——開火車讀
2、指名分段朗讀課文
3、提問:跳水這篇課文的作者是誰?主要寫了誰與誰之間的聯繫?
出示《資料》部分,瞭解作者
三、再度課文,瞭解大意,理清層次
1、出示幻燈片自學提綱
①故事發生的原因是什麼?結果怎樣?
②課文有機個自然段?每段寫的是誰與誰之間的聯繫?
③按事情發展的順序分段
2、學生按要求預習
3、討論以上問題
四、細讀課文,抓住聯繫深入理解課文內容
1、指導讀第一段
找出寫故事起因的句子
理解詞語:取樂 顯然 因而 放肆
(“顯然”寫出了猴子放肆的原因,“因而”寫出了人們拿猴子取樂的原因)。
2、指導學習3自然段
①默讀思考:孩子為什麼要去追猴子?從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害?
②討論回答
3、講讀第4自然段
自由讀課文思考:從那些地方可以看出孩子遇到危險?
微機出示插圖:指導看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度,理解孩子的危險境地—難以轉身
甲板上的水手怎樣?
4、講讀5-6自然段
指名讀課文
討論思考題:船長看到危險情況是怎麼做的?
大家為什麼覺得40秒太長了?
五、總結全文
六、作業 :
1、朗讀課文弄清各段之間的聯繫
2、抄寫生字
第二課時
一、朗讀全文
1、按學習小組朗讀
2、總結提問:
①課文主要寫誰與誰之間的聯繫?這些聯繫是怎樣發展起來的?
②孩子遇險是由那些原因形成的?
③孩子得救是由於哪幾方面的原因?
④這一天“風平浪靜”預估似的發生發展有什麼關係?
⑤讀了這篇課文逆向到了什麼?
二、聯繫用“模仿”“風平浪靜”造句
1、找出穩重的句子讀一讀
2、指名口頭造句並訂正
3、學生書面造句
三、作業
1、抄寫生詞
2、預習《威尼斯的小艇》
板書設計 :
6 跳水
逗 拿 命令
水手------→猴子------→孩子←------船長
←------ ←------ ←------
放肆 追 救 ↖ 跳水
水手
教學札記:
本文所列人物眾多,關係也比較複雜,應引導學生理解各人物之間的關係,並知道高潮的出現是由於眾多關係綜合影響的結果,並非單是猴子與孩子之間的關係。
-
《只有一個地球》讀後感600字 讀後感
《只有一個地球》讀後感600字_讀後感讀完一本書以後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編整理的《只有一個地球》讀後感600字_讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《只有一個地球》讀後感600字_讀後...
-
有關月考反思13篇
在發展不斷提速的社會中,我們的工作之一就是課堂教學,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關月考反思,歡迎閲讀與收藏。有關月考反思1月考作為學期中的階段性檢測,可以客觀地測評出學生每月的學習效果,又為...
-
(精選)社團活動作文10篇
在我們平凡的日常裏,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編幫大家整理的社團活動作文10篇,歡迎大家分享。社團活動作文篇1今天爸爸帶我去開...
-
大學聯考英語聽力技巧大全
文字像精靈,只要你用好它,它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們説話還是作文,都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它,它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面,小編為大家分享大學聯考英語聽力技巧,希望對大家有所幫助!大學聯考英語聽力技巧篇1對於即將迎來大學聯考的...