課文《秦兵馬俑》第二課時教學設計範文

　　一、師導入：

舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土於西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽為：世界第八大奇蹟。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！

　　二、生觀看視頻——全景

師問：你看到了什麼？

　　三、學習第2節：

1、師：第2自然段寫秦兵馬俑規模宏大，認真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規模的宏大。

2、生自己讀

3、指名交流

（師補充：三個俑坑總面積達19120平方米，我們學校的佔地面積大約13000平方米，三個俑坑大約有一個半我們學校這麼大。）

4、指名當小導遊讀第2自然段（還有誰？可邀請）

師過渡：秦兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明，讓我們先來看看將軍俑。

　　四、學習第4節：

1、生看圖（將軍俑）

請同學説説看了以後有什麼感受？

2、指名讀第4節

3、自己讀課文，體會體會將軍俑有什麼鮮明的個性特點？

4、師：你可以説説你的體會。你也可以讀課文，把你體會到的將軍俑的個性特點通過朗讀體現出來。

生交流：（師評價：威風凜凜、指揮若定）

5、男生齊讀

　　五、學習第5～9節

1、師：除了將軍俑外，課文中還介紹了哪幾種兵馬俑？

生：武士俑、騎兵俑、車兵俑、、馬俑

師：選擇自己感興趣的一種兵馬俑，用剛才學習第4自然段的方法重點學習，看看圖，讀讀課文，體會體會它們的個性特點。

2、生自學

（時間允許：兩人交流）

3、第5節

（1）選擇學習武士俑的舉手

（2）誰來説説體會？還有嗎？讀出體會也可以。

（3）現在想介紹武士俑的.起立——齊讀

（評價：英勇無畏、整裝待發）

4、還有交流其他兵馬俑的嗎？

第6：騎兵俑 （能騎善射、勇猛無比）

第7：車兵俑 （忠心耿耿）

第8： （箭術高超）

第9：馬俑 （躍躍欲試）

過渡：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，你會發現它們神態各異。讓我們近距離地再看一看。——生放視頻(神態各異)

　　六、學習第10節

1、請同學們自己練讀這幾種神態的描寫

2、你能讀好哪一種神態，就選這一種來讀。（可邀請夥伴）

師評價：能征善戰 準備以身殉國的勇士 勇武幹練 思鄉心切

　　七、學習第11節

1、師生接讀：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動地再現了（秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢），形象地展示了（中華民族的強大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇蹟”，“二十世紀考古史上的偉大發現之一”。1987年12月，聯合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財富。

　　八、課外延伸：

1、師提問：對於秦兵馬俑你還想了解些什麼？學了課文後你還有不明白的地方嗎？

讓我們進入資料室找找答案。介紹資料彙總，舉例回覆。介紹兩個網站。這兩個是正規網站，3月11日改版，資料科學可信，還要學會辨別。上網查資料並非解答疑問的唯一途徑。

2、還有兩個帖子，也可選擇回覆。

(1) 請你談談學了課文後的感受。

(2) 請你看圖或觀看視頻，展開想象，描述你感興趣的一個秦兵馬俑。

3、生瀏覽資料，回覆

4、交流