小升中語文括號符號的專項練習
例如:
1.在第一行寫上日期(年、月、日、星期幾)和天氣,從第二行開始,按照作文的格式(每段開頭空兩個格)寫日記的內容。
(國小《語文》第六冊《基礎訓練7》)
2.三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的牆倒了菊秧被砸死三十多種,一百多棵。
(國小《語文》第十冊《養花》)
例1的第一個括號是對“日期”的補充説明,第二個括號是對“作文的格式”的補充説明。例2的括號是對“三百棵菊秧還在地上”的原因補充説明。再如:
3.“READY”(準備好了)
“NO”(錯了)
(國小《語文》第十冊《我的新朋友──電腦》)
4.薊北:泛指薊州、幽州一帶(現在河北省北部地區),是安、史叛軍盤踞的地方。
(國小《語文》第十二冊《古詩兩首》註釋)
例3的括號是對英文內容的翻譯,例4的括號是對“薊北”的補充解釋。
5.把觀察到的建築外觀特點(形狀、大小、高低、顏色等)用一兩段話寫下來。
(國小《語文》第六冊《基礎訓練2》)
6.斯巴達克(殺開一條血路,大喊)不願做奴隸的人們!起來!
(無數奴隸從各處跑來,把羅馬人手裏的武器都奪了過來,跟十一個人合成一支雄壯的隊伍,殺了出去。)
(國小《語文》第十一冊《奴隸英雄》)
例5的括號是對“外觀特點”的列舉。例6中的括號,則對人物的動作行為進行描述,補充了戲本正文只是人物對話的不足。
括號在應用中有內用和外用的區別,內用,就是用在句子之內;外用,就是用在句子之外。例1和例2等就屬於內用,下面一例則是外用:
7. ① 你這樣做影響很壞。(肯定句)② 你這樣做影響不太好吧。(否定句)③ 你這樣做難道是好的`嗎?(反問句)④ 你這樣做簡直“太好”了。(反語)比較起來,採用 ② 這種句式顯得誠懇,既達到批評的目的,又不傷害對方的感情。
(義務教育國中《語文》第四冊《説話要注意語言美》)
例7中,括號內的“肯定句”“否定句”等都是針對前面的句子講的,它是與前文相連的用法,是外用。為什麼叫外用呢?一是形式上它不能存在於句內,即句末的標點用在括號前面。二是內容上,它引括的內容不必像句內括號那樣,引括的必須是針對一個詞或所在的句子,而是有更大的範圍性,它引括的內容,可以是針對前文一段話或更多的語段。
括號內外的停頓符號又是怎樣使用的呢?
句內用法的括號。括號正處停頓處,停頓符號一律移到括號後;括號存於句中並無停頓處,則無需考慮正文的標點問題。括號內文字,中間的各種標點正常使用,末尾除了為體現語氣而保留問號和歎號外,其餘停頓符號一律不用。
句外用法的括號。因括號前的文字已有相應的停頓符號,括號後就不使用任何符號,如例7的用法。括號內文句該用什麼符號就用什麼符號,單一的詞,可以不用符號。
括號雖然沒被列入國小生學習任務,但在國小課本上經常出現。我們要注意的是:括號所標引的內容,只是正文的補充註釋,在朗讀時不必讀出,有的根本不宜讀出,否則會讓聽的人無法理解。像例7。它與破折號引入的註釋內容是不一樣的,──破折號引入的內容必須讀出。
括號在應用中,前括號和後括號各佔一個字的位置,前括號不能獨立書寫在一行的末尾,後括號不能獨立書寫在一行的開頭。
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