國中語文標點符號冒號知識點

冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

提示下文：

（一）用在書信、發言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。

（二）有在“某某説”後面，表示後面是引用的話。

（三）用在提示性的話的末尾，表示後邊有話要説。

例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷湧現，舊的關係不斷改變，語言受到衝擊，隨着發生變化。

例：我已經説過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。

（四）用在總提的話後面，表示後面要分項説明。或者表示冒號前面的話引起後面的話。

例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。

（五）表示後面是補充説明或解釋性的話。

例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。

（六）用在強調動詞後面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想”“説”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣佈”“指出”等，賓語往往較長或複雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。

例：事實證明：你的看法是完全正確的。

總括上文：

在分項或從幾個方面説了以後，用冒號表示後面還有一句總括的話。

例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關係非常融洽。

需要注意的是：

（一）冒號是句內點號。沒有提示的意思，沒有較大的`停頓（即使出現了上述“想”“説”等動詞），就不要用冒號。

例：華老師批評他：不尊守課堂紀律。（冒號沒有提示作用，因此應刪掉冒號。）

例：我認為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確）

（二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信説：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。”

（三）“某某説”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者後邊，不用冒號。例：李老師説：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”

例：“謝謝你，”李老師説，“車快來了吧？”

例：“李老師，現在是什麼時候了？”範福喜問。

（四）帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語後邊不用冒號，用歎號；屬於相互交談的稱呼語後邊一般也不用冒號，用逗號。

例：同志們！你們辛苦了！

例：小高，這是你的票。

（五）不要在一個句子裏套用兩個冒號。

例：小劉來信説：近來農村中出現了三多現象：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

這句話改為：小劉來信説近來農村中出現的一些現象，這些現象可以歸納為三多：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

3、標號：引號（“”）、括號（（））、破折號（--）、省略號（……）、着重號（。）、連接號（-）、間隔號（。）、書名號（《》）