小升中語文複習知識點標點符號要點解析
[知識要點]
(1)綜合運用學過的常用標點:句號、問號、歎號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。
(2)認識分號
[難點與對策]
(1)句號和逗號的區分。句號和逗號使用的頻率最高,錯誤也最多。一是句逗不分,二是“一逗到底”。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。 (葉聖陶先生説過:“標點很要緊。一個人標點不大會用,説明他語言不夠清楚。”)再者是讓學生弄懂,“陳述句末尾的停頓,用句號。”
(2)某些標點行文時的規範寫法。本來,只要懂得正確運用標點符號就行了。但是,由於行文時不注意規範的寫法,也會影響標點符號作用的發揮。因此,必須引起我們的重視。不規範的寫法:①誤把句號、問號、歎號、逗號、頓號、冒號等“點號”加在一行之首;②把引號、書名號等“標號”的前一半寫在一行之末,或把它們的後一半加在一行之首。
對策是説明規範使用標點的意義,讓學生在使用中形成習慣。
[典型例題分析]
給下面一段話加上標點。(為便於教師使用,下文加了標點)
據《羊城晚報》報道:遼寧的'一位農業技術員花了近20年時間,精心嫁接出一棵“奇樹”。此樹竟能在不同時間,結出50個不同品種的水果。僅蘋果就有“國光”、“紅富士”、“北斗”、“金冠”……10多個品種。
給一段話加標點,對國小生來説是件難事。要化難為易,激發他們的興趣是有效手段之一。為此,筆者特意找了一則有關“奇樹”栽培的消息。這段不長的話裏,要求學生綜合運用6種標點,有一定難度。比如“報道”之後該用冒號,還是逗號;對所羅列的幾個品種的蘋果的名稱,學生有可能誤用書名號;且品名之間仍按老規矩加頓號。
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