高中數學問題意識如何培養論文
摘要:學生在學習的過程中,學生需要具備思考的習慣,只有善於思考和發現,才能真正提高自我學習的意識,做到積極主動學習的習慣,在潛移默化中思考和尋找問題所在,主動探索和發現,培養自身的數學意識。為此,高中數學階段,教師需要從各方面出發,幫助學生培養問題意識,這樣學生才能在學習的過程中學會成長。
關鍵詞:問題意識;高中數學;培養
一、前言
隨着新課標的發展,越來越注重對學生能力的培養,只有主動積極地投入到學習的氛圍中,才能具備思考的習慣,在學習的過程中找到自身的不足,努力改進自己的缺點,積極主動去探索和發現知識。傳統的教學模式中,教師注重以自我教學為主,缺乏對學生的互動,沒有注重學生學習能力的培養,因此在教學過程中學生不能主動發現問題,教師需要根據現有的現象進行調整,幫助學生建立問題意識,形成良好的學習習慣,為數學的學習打下紮實的基礎。
二、創設問題情景,激發學生問題意識
只有構建合適的問題情景,才能激發學生主動學習的意識,這是教學導入的關鍵環節,需要學生在情景中激發自我的思考意識,引領學生在思考的過程中穩步提升,成為積極主動的學習者,主動參與到教學活動的過程中,成為課堂教學的中心,教師注重啟發學生,學生負責自我發現,這個過程是幫助學生成長的關鍵環節,需要學生積極主動地配合,以此來提高自我學習的能力。如在學習“函數”時,國中階段已經有了一定的基礎,但在自我理解上還存在一定的問題,我們需要幫助學生明確函數在生活中的應用,這就需要幫助學生構建合適的情景。如,一家公司有產品A和B,為了瞭解這兩種產品是否幫助公司帶來了收益,教師需要進行一定的調查,幫助學生構建兩種曲線圖,其中一幅圖顯示產品A的利潤和投資之間的正比例關係,另一幅圖顯示產品B的利潤和投資的算術平方根之間的正比例關係,公司如果有10萬元資金,如何分配可以讓公司收益更多。教師的這一教學方法,通過具體案例的分析,可以讓學生將知識與教學情景完美結合,學生能夠自然投入到教學環節中,利用函數的公式來解決問題,激發自身的學習意識,為學生日後的學習打下紮實的基礎。
三、構建趣味課堂,培養學生問題意識
有趣的課堂才能調動學生積極自主學習的意識,在學習的過程中就能夠更加主動投入到課堂的教學活動中,培養自身的學習意識。問題意識的培養需要學生具備提問的習慣,自主地進行思考,積極地表達自己的.想法和意見,成為課堂活動的主要重點。學生要努力從數學中發現問題,然後去想解決問題的辦法,積極主動去思考和發現問題,而教師也需要增強課堂的趣味性,幫助學生自覺地引導到課堂中,使課堂變得趣味橫生,那麼學生自然就會被教學的氛圍所吸引,隨之產生學習的主動性,進而學生可以在課堂的氛圍中培養自身的問題意識。如,教師在講解“異面曲線”的相關內容時,可以在講解概念之後,向學生提問相關的問題,從而幫助學生建立空間感,更好地學習立體幾何的知識,幫助學生在以後學習的過程中打開自我思考的空間,從多個角度去發現並且思考問題。
四、鼓勵學生質疑,設置課堂問題線索
只有敢於質疑和發現,才能找到提高自身成績的辦法。學生在學習過程中需要具備一種質疑的精神,在學到新知識時,勇敢説出自己的想法和意見,教師也要將自我的角度擺正,讓課堂教學具有權威性,引導學生去思考和發現問題。學生也需要具備一定的問題意識,然後尋找問題之間的相互關係,積極主動地隨着自己的思路解決問題。教師在教學過程中需要積極引導學生,幫助學生去尋找思維的連貫性,找到問題的關鍵內容所在,從而可以幫助學生降低問題的難度,從而提高自身知識的系統性。例如,在講解“排列組合”知識的過程中,我們可以設置問題鼓勵學生質疑,如:現有4名教師,需要把他們安排在3個學校繼續努力支教,每所學校至少有一名教師,請問有幾種安排的方法?這樣的問題可以鼓勵學生去尋找解決問題的辦法,幫助學生開動思維,若4個人中有一個人去第一所學校,3人中一人去第二所,2人中一人去第三所,最後一個人任意選擇一所,教師可以提問學生,這種想法是否正確,或者,可以將4名教師分3組,一組是2人,其餘1人,教師可以追問學生哪種方法是正確的,哪種是錯誤的,為什麼。另外,教師還要幫助學生產生學習的積極主動習慣,產生主動學習的意識。比如,在學習“數列”知識時,學生可能只停留在對數列概念的認識上,缺乏知識的連貫性,教師可以給出一組數列,讓學生尋找這組數字之間的聯繫,學生在這個過程中,可以通過解決問題意識到數列的研究是多方面的,轉變學生的思考方式,主動積極地投入到教學過程中,產生問題意識,從思維的深度出發去思考問題。
五、改進作業模式,引導學生自主思考
作業是鞏固課堂教學的關鍵內容,可以幫助學生在做練習的過程中發現自身的問題所在,從而更加註意對易錯題的解答。在應試教育的背景下,數學作業往往是以封閉性的題型為主,按照概念來講解內容,然後佈置作業,但是為了培養學生的問題意識,教師可以換一種佈置作業的方法,給學生提前佈置作業,讓學生來練習,這樣一來,學生在練習的過程中會出現很多問題,教師可以再講解,這樣學生具備了主動學習的意識,可以更自覺地投入到教學的活動中,繼而會對教師講解的內容更加感興趣,主動積極去思考和發現問題,學生在這一過程中思維不受限制,可以大膽猜想,有助於培養自身主動思考的習慣,幫助學生更好地學習和發現知識,成為教學活動的主要參與者,以此來提高教學質量。
六、結語
問題意識的培養可以幫助學生形成良好的學習習慣,成為課堂的主要參與者,在問題中發現自身的問題所在,才能根據個人情況,找到解決問題的辦法,通過發現自身的不足進行改正,從而更好地提高自己的學習成績。高中數學是學生學習的關鍵內容,其內容較為抽象,只有打下紮實的基礎,才能真正具備學習的能力,真正學透數學,以此來提高整體的數學成績。
參考文獻:
[1]王旭.高中數學教學中學生問題意識的培養分析[J].中國校外教育,2017(25):60.
[2]蘇丹丹.高中數學教學中學生問題意識培養[J].黑龍江科學,2017,8(05):92-93.
[3]梅升.學生問題意識培養在高中數學教學中的重要性分析[J].才智,2015(25):180.
[4]許俊.高中數學問題意識培養途徑探究[J].基礎教育研究,2015(14):18+20.
-
社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閲讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
八佰觀後感(精選33篇)
當觀看完一部作品後,相信大家有很多值得分享的東西吧,不能光會看哦,寫一篇觀後感吧。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的八佰觀後感,希望能夠幫助到大家。八佰觀後感1週末我去電影院看了《八佰》這部電影,看完之後我的內心十分沉重,裏面既有貪生怕死,...
-
二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木(精選16篇)
以一幅幅圖畫作為材料,培養學生的觀察、想象和表達能力,是豐富語言積累的好方法,是國小生學習作文的第一步。下面是小編精心整理的二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木,希望對你有幫助!二年級語文看圖寫話練習:愛護樹木篇1在一個風很大的下午,有三個小朋友放學回家,大風...