語文有效課堂指向哪裏的教案

【教學要求】

1、瞭解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，語文有效課堂指向哪裏。

2、理解課文內容，體會作者表達的思想感情。

3、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的説明文。

　【教學準備】

鯨進化的圖片，多媒體。

【教學過程】

一、板書課題

今天我們繼續學習9課，齊讀課題。

(板書課題。)

二、複習導入新課

通過上節課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那麼你能告訴大家你都學到了哪些知識?

齊讀課文第三自然段。

除此之外，作者還向我們介紹課鯨的生活習性，現在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，説説這段主要講了什麼，運用了哪些説明方法。

三、學習課文

1、學習第四～七自然段：

⑴ 出示學習要求：

認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什麼特點，他是怎樣介紹的?

⑵ 生自學。

⑶ 彙報交流：

哪組先來説，你們一組都讀懂了哪部分的內容。

吃食：

① 鬚鯨和齒鯨在吃食上有什麼不同?從中你體會到鯨吃食有什麼特點?

(食量大。)

② 作者用到了哪些説明方法?

③ 分男女生讀課文。

呼吸：

① 鯨呼吸時有什麼特點?(用肺，噴水柱)運用了什麼説明方法?

② 不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。

③ 畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱：

出示學生的畫，判斷説明原因，用上“因為……所以……”説一句話。

④ 師引讀。

睡覺：

① 鯨睡覺時是什麼樣子的?

(聚、頭朝裏、圍成一個圈。)

② 出示鯨的圖片，指明上台擺擺看。

③ 對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。

生長：

① 通過這一段你學到了哪些知識?

② 作者用到了哪些説明方法?

③ 齊讀課文。

四、課文內容和方法回顧

本篇課文主要介紹了鯨非常__，是__，有__類以及它的__，使用了__、__、__和__。

五、觀看影片

播放關於鯨的'影片，學生觀看。

六、片段練習

通過課文，我們瞭解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。

1、我們就來寫一寫：

大屏出示：

鯨的自述

大家好，我叫鯨，來自大海處。__________________________________。

從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當的説明方法，將特點介紹具體，詳細。

2、學生練筆：

出示學生作品，集體講評。