中班玩教具教案
作為一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班玩教具教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班玩教具教案1
活動目標:
能將玩具放回原處。
活動準備:
各種玩具若干籃;幼兒活動操作材料。
活動過程:
1、講述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教師有表情地講述故事。
(2)提出問題:明明想請小朋友玩什麼?為什麼找不到?明明為什麼難過地哭了?媽媽對他説什麼?
2、引導幼兒玩遊戲"玩具找家"。
(1)教師介紹遊戲玩法。
(2)提出遊戲要求。
(3)幼兒遊戲,教師觀察適時介入引導。
3、指導幼兒操作《誰做得對?》。
(1)引導幼兒觀察圖片,然後思考並操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?
(2)引導幼兒説一説:玩完玩具後把玩具送回家又什麼好處?
4、組織幼兒交流、評價。
活動延伸:
1、創設有序擺放活動材料的`環境,在各類材料櫃貼上相應的標誌,幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、指導家長提供便於幼兒取放的玩具櫃,引導幼兒自己及時整理玩具並放回原處,養成幼兒自己整理玩具的好習慣。
活動反思:
通過這次活動,不僅鍛鍊了幼兒的分類能力,動手能力,培養幼兒收拾玩具的習慣,還節省了老師的時間,讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以後的日常活動中,老師要儘量發揮教育引導作用,讓幼兒得到鍛鍊和提高。
中班玩教具教案2
活動名稱:
幼兒園裏玩具多
活動目標:
1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。
活動準備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程:
一、介紹玩具--知道一些玩具的`名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具,我們來説説它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎麼玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結:幼兒園裏玩具真多…… ,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
二、發現祕密--感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子,房子裏有扇小門,請小朋友摸一摸裏面有什麼?遊戲:發現一間房子裏有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子裏也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什麼?遊戲:發現雞媽媽肚子裏有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。遊戲操作。
小結:幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發幼兒説説玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結:玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以後要把它們送回家。
教學反思:
數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
中班玩教具教案3
活動目標:
1.知道玩具和圖書是我們的好朋友,養成愛惜玩具、圖書的好習慣。
2.學習玩玩具、看圖書的正確方法。
3.積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
活動準備:
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
活動過程:
1.設置情境,引導幼兒瞭解圖書被損壞的原因,學習修補損壞的圖書。
(1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什麼哭呢?
(2)教師以書的口吻説:我原來可漂亮了,裏面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論:圖書為什麼會爛?怎麼做才不會爛呢?小朋友願意幫幫這本書嗎?可以用什麼辦法幫助它呢?
(4)教師帶着幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒説説應該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示範看書、玩玩具的方法並引導其他幼兒觀察。
(4)引導幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什麼呢?
3.教師發放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4.活動結束,引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示:
1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。
2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具,並檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的`行為。
3.在日常的桌面遊戲、區域活動、自由活動時,教師應提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
中班玩教具教案4
活動目標:
1、通過華蓋山的自然資源,讓幼兒在“護送”玩具去醫院的遊戲活動中進行走、跑、跳、鑽等動作練習。
2、培養幼兒不怕困難、勇敢的精神,知道愛惜玩具。
活動準備:
小動物頭飾——狗熊一個,小兔、小鹿、小貓各一個。箭頭指示牌三塊。
活動過程:
一、交待任務,激勵幼兒積極參加遊戲活動。
師:小朋友們,我們手中的玩具都受了傷,讓我們一起護送我們的玩具去醫院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護送隊”,護送我們的玩具。可是,在護送玩具的途中,我們會碰到許多的困難,要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鑽過山洞,其間,我們或許還會碰到可怕的狗熊,你們一定要緊緊的跟在我的後面,聽老師的口令知道嗎?
二、護送玩具去“醫院”。
1、過獨木橋。
師:你們看,我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路,我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢?請個別幼兒示範。提醒幼兒別掉到“水裏”。
開始遊戲。為表現好的幼兒歡呼。
2、走彎曲的山路。
師:前面出現了一條彎曲的.山路,過這條路的時候可能會出現大狗熊,大狗熊可喜歡我們手裏的玩具啦,碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具?把玩具藏到哪裏?(引導幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會傷害我們小朋友怎麼辦?(看到大狗熊出現,原地不動就可以。)
開始遊戲。為表現好的幼兒歡呼。
3、跳台階。
師:我們輕輕的跳下台階,這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎麼才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢?請個別幼兒示範(引導幼兒雙腳併攏跳)。
遊戲開始。為表現好的幼兒歡呼。遊戲結束小息片刻。
4、過山洞(石凳)。
師:你們瞧,前面有三個山洞,都是誰的家呀?這個山洞這麼小我們怎樣過這個山洞?山洞上面還有箭頭標誌,引導幼兒看着箭頭的方向鑽。可是我們手裏拿着玩具,這樣鑽過去會弄髒的,怎麼辦呢?請個別幼兒示範。
遊戲開始。引導幼兒先鑽小貓的山洞,再鑽小鹿的山洞,再鑽小兔的山洞。提醒幼兒保護好自己的玩具。為表現好的幼兒歡呼。
5、走小溝(山溝)。
師:我們在大路上一定會被狗熊發現的,走那裏過呢?引導幼兒走山溝。請個別幼兒示範。
開始遊戲,提醒幼兒注意安全,保護好玩具。
三、休息整理放鬆活動。
師:小朋友們,我們把玩具放在框框裏送到山下的玩具醫院去。一路上我們走過了小橋,彎曲的山路,鑽過了山洞,還碰到了大狗熊,遇到了那麼多的困難,總算把玩具安全的帶下山,為我們的勝利鼓掌。我們現在來放鬆一下(拍拍手和腿)。
反思:
本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫院”這樣的主題展開,讓幼兒在“護送”的途中,進行走、跑、跳、鑽等動作練習。其間,還製造遊戲情景,時時處處提醒幼兒要保護好自己的玩具。通過本次活動,幼兒提高了愛惜玩具、保護玩具的意識,同時也激發了幼兒與玩具作好朋友的情感。
活動在一個又一個的的遊戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源,設計了讓幼兒護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鑽山洞等等的遊戲環節,在遊戲中,不僅僅要克服各種困難,還要經受“大狗熊”搶走玩具的驚險。讓我始料不及的是孩子們的知識面十分的廣,想出了許多非常好的辦法——為了保護好自己的玩具不被狗熊搶走,有的孩子們説要把玩具藏到口袋裏,有的説藏到袖子裏,有的説把玩具變小,藏到嘴巴里,還有地説藏到懷裏和帽子裏……同時在這些個遊戲環節中,孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護好玩具也要保護好自己,習得了不動“裝死”的本領。
整個活動過程十分清晰明瞭,遊戲環節一環扣一環,如能在活動中把活動氣氛再活躍一點,更好地利用好環境和準備好的物質材料,本次活動就會發揮更好的效果。
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