小班數學教案玩具真好玩

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小班數學教案玩具真好玩，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班數學教案玩具真好玩1

活動目標：

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協調性。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1.利用大可樂瓶製成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].

2.用木製線軸.保鮮膜芯.衞生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯製成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.

3一塊較大的安全的户外場地.

4每人自帶一輛玩具汽車.

活動過程：

一.引導幼兒玩可口可樂瓶玩具.

1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.

2.今天我們每人都有一隻瓶子,它會發出好聽的聲音,還會跟着你跑,跟着你走.不信,你們拉幫玩玩看.

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.

4引導幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作[讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提].模仿洗衣及和麪團動作[將嘴裏發出;哼呀哼呀的聲音.]模仿放鞭炮

動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.

二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.

1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什麼不同.

2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木製線軸],有的不會滾動;有的會發出清脆的聲音,有的不會,等等.

三.遊戲;倒車請注意.

1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊説'倒車請注意',邊把長繩子迴繞到圈軸上.

2.鼓勵幼兒自由結伴遊戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.

四.小結;因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學習和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.

五.活動平價;

1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.

2.幼兒對汽車有着切身的感受,體驗.

活動反思：

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與,表現.在活動中,幼兒的想像力,創造能力得到了培養,形成相互學習的態度以及自我表現的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法,積極支持幼兒的創造性表現,創設了寬鬆的人人都能表現的大舞台.

小班數學教案玩具真好玩2

教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特徵。

2、能按物體的形狀進行分類。

教學準備：

1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵

1、師：小朋友，圖形王國裏來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎?

2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能説出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹)

幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?(三角形)你們能説出它長什麼樣嗎?

那我們再來看看剛才它是怎麼介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形)教師請一名小朋友説説三角形的形狀：哪為小朋友認識三角形了，能説出它長什麼樣的?

幼C：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生共同小結)(評析：在這一環節中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)

二、按物體的形狀進行分類

1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

(2)它們是什麼形狀的?請小朋友説一説。

如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、遊戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現在是什麼寶寶呀?是什麼形狀的?看、那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。(放音樂，教師檢查幼兒是否找對家)我們和家裏的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅乾師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅乾吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾，方形寶寶喜歡吃方餅乾，三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾，請小朋友到和自己一樣形狀的餅乾加工廠去做餅乾吧!

幼兒用模具、彩泥進行製作。

(評析：在這一環節中，教師採用了多媒體課件、遊戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)三、結束師：哎呀，小朋友真能幹，做了那麼多的餅乾，我們把這些餅乾送到形狀王國去吧，和那裏的形狀寶寶一起分享。(放音樂，出場。)

教學反思：

由於小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環節和第二環節中的第1個活動中，將三個圖形設計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個遊戲，在幼兒進行分類練習的同時，發展了幼兒的合作精神和動手能力。整節課設計情節連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。

小班數學教案玩具真好玩3

活動背景：

為了從小培養幼兒對數學活動的興趣，根據小班幼兒的年齡和思維特點，我設計了“圖形娃娃真好玩”的活動，旨在採用遊戲化、情節化的形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做過程中，正確感知圓形、正方形、三角形，積累有關分類的經驗，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

活動目標：

1、充分運用幼兒的感官感知圖形，繼續加深對圓形、正方形、三角形。

2、培養幼兒的判斷力，激發幼兒參與數學活動的興趣。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、圖形紙包人手一隻，“餅乾”人手三塊(用泡沫紙剪成三種圖形)。

2、三種圖形娃娃指偶各一個，立體圖形娃娃各若干。

3、三種圖形的“草地”各一塊。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

(一)、請客人。

師：“今天，我們班來了幾位客人，他們是誰呀?”(出示圖形娃娃指偶)我們拍手歡迎。

(二)、去秋遊。

師：“圖形娃娃帶我們去秋遊，願意嗎?他們要送給小朋友每人一隻小包。”

1、你們看，小包真漂亮，有那些形狀的?你喜歡那隻小包?(幼兒自選)

2、讓我們來看看，小包裏帶了那些好吃的點心?我的包裏有許多的餅乾。

這是什麼形狀的.?你怎麼知道的?

你們有什麼樣的餅乾?(相互講--個別講)

背好包出發啦。

(三)、走進公園。

師：圖形娃娃在小路上等我們啦。

1、路上有那些圖形?

2、你喜歡那條小路?請你從自己喜歡的小路走過去。

3、你是從那條小路上走過來的?

(四)、公園的草地真漂亮，有各種形狀的，我們走到草地上學小兔吃草。

1、你在什麼形狀的草地上吃草?

2、你可以換一塊草地到其他形狀的草地上。

(五)、找圖形娃娃。

1、圖形娃娃藏起來了，請你們快快找，他們躲在那兒?你找到了什麼圖形娃娃?

2、給圖形娃娃喂餅乾。

我們找到了許多圖形娃娃，有圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，現在，我們把帶來的餅乾餵給圖形娃娃吃，一邊喂一邊説：“我請你吃**的餅乾”。

(六)、哄圖形娃娃睡覺。(音樂起)

活動反思：

該活動把握了小班幼兒的年齡特點，設計了富有情趣的情景，提供了較為真實的活動空間，讓幼兒在親自操作活動中，獲取對圖形的認識，活動中充分突出了趣味性和教育性，自始至終都能讓“預先娃娃”與幼兒密切接觸，教師以夥伴的身份指導幼兒在寬鬆的環境中認一認，辯一辯、找一找預先，幫助幼兒鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，幼兒學得輕鬆、愉快，在遊玩中掌握了幾何圖形。

小班數學教案玩具真好玩4

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發現玩具的外形不同，並能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

活動準備：

積木若干、小筐若干、小車子、綵帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩遊戲呢?可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢?

二、找找看，要走什麼顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫着找一找，並請孩子説説，為什麼走這個顏色的路能最快找到小動物呢?

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什麼顏色、形狀的?

我們來玩遊戲吧?看看誰的積木堆的高，都用了些什麼顏色?是什麼形狀的呢?(引導幼兒從顏色、形狀上來説説。)

四、要畫畫了，快收玩具吧!分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這麼多玩具都找不到自已的家了。小朋友説説，怎麼辦呢?”請幼兒(根據玩具形狀、顏色)將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具櫃中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這麼愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩。”

小班數學教案玩具真好玩5

活動目標：

1.瞭解大型玩具的種類及玩法。

2.在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

各種大型玩具的圖片

活動過程：

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，瞭解遊戲規則

2.上樓梯及下滑時，要保持距離，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側

熟練後可換花樣滑，如滑落時驟停(雙手放鬆)

盪鞦韆

1.教師請膽小的幼兒坐在鞦韆上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢盪鞦韆

3.將繩轉成麻花狀，然後鬆開，隨之轉圈。

4.提醒盪鞦韆的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與鞦韆保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結伴玩蹺蹺板

雙方有節奏的改變速度、高度，互相蹺着玩。

雙方配合，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。

小班數學教案玩具真好玩6

活動目標：

1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，並進行分類。

2、在遊戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，並會分享食物。

3、激發幼兒使用筷子的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

5、錄音機、磁帶。

活動重點難點：

重點：配對、分類及使用筷子。

難點：使用筷子。

活動過程：

一、導入情景

1、(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎?

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?

二、學習配對

1、(出示筷子)你們看，這是什麼啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?

3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?

4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、“xxx，請你説説，你為什麼找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!

三、學習分類

1、那你找到筷子的家在哪裏嗎?

2、 (出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什麼不同啊?(顏色)這個是什麼顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並説説為什麼?)

5、哇，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒裏，把黃筷子送到了黃色的插筷筒裏，把藍筷子送到了藍色的插筷筒裏，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒裏，真厲害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什麼不同啊?(圖案)這個是什麼圖案?這個呢?對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

7、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什麼樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然後再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼兒活動――再次分類。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並説説為什麼?)

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四、學習使用筷子

1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什麼用嗎?

2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎麼用嗎?(請幼兒説説)

3、們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然後小手怎麼拿?——手握中間對對齊。

再怎麼用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

最後怎麼樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這麼多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好?

2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很髒，知道嗎?這裏的筷子也髒了，我一你們準備了乾淨的筷子放在後面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟着一個，好嗎?然後把食物夾到盤子裏吃。

3、好，我們開吃了!

4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

5、託班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎?

活動反思：

此活動的選材來源於生活，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，而且到中班幼兒就要嘗試用筷子吃飯了。因此，我選擇筷子作為活動的載體，讓幼兒在遊戲中嘗試使用筷子，體驗其中的樂趣，激發以後對用筷子吃飯的嚮往。

小班數學教案玩具真好玩7

活動目標：

1、引導幼兒在玩中發現玩具的外形不同，並能根據外形進行簡單的分類。

2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認識。

活動準備：

積木若干、小筐若干、小車子、綵帶、布偶、小食品

活動過程：

一、引導幼兒觀察黑板上的形狀和顏色

看，積木寶寶要和小動物玩遊戲呢?可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢?

二、找找看，要走什麼顏色的路能最快找到小動物

仔細看看，幫着找一找，並請孩子説説，為什麼走這個顏色的路能最快找到小動物呢?

三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什麼顏色、形狀的?

我們來玩遊戲吧?看看誰的積木堆的高，都用了些什麼顏色?是什麼形狀的呢?(引導幼兒從顏色、形狀上來説説。)

四、要畫畫了，快收玩具吧!分類活動

1、快，要畫畫了可是桌子上這麼多玩具都找不到自已的家了。小朋友説説，怎麼辦呢?”請幼兒(根據玩具形狀、顏色)將玩具送到相應的簍筐中。

2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發收拾玩具，同類玩具放在一個筐內將筐送到玩具櫃中相應標記處。

3、請小朋友們關心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這麼愛護我，關心我，明天我再出門和你們玩。”