東方之珠的教案

學習目標

①能借助拼音讀通課文。

②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為東方之珠的原因。

③讓學生蒐集資料，瞭解香港的歷史與今天。

課前準備

蒐集與香港有關的資料。

談話導入

①板書課題。看了課題，你知道課文講的是什麼地方嗎？（香港）

②香港，她為什麼被稱為東方之珠呢？今天我們就去遊覽一下，具體感受這顆璀璨無比的東方之珠。

整體感知

①指名讀閲讀提示，找出閲讀要求：説説課文是從哪幾方面介紹香港的。

②學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。

③交流彙報。教師根據學生的發言，相機板書：萬國市場 美食天堂 旅遊勝地 燈的海洋

誦讀體驗

①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什麼，還有哪兒沒有讀懂。

②交流展示。學生讀自己喜歡的語段，説説從課文中瞭解到了什麼，提出不懂的'問題。

③師生共同釋疑。

拓展活動

舉行香港的昨天與今天發佈會。

學生自由交流蒐集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文後的感受

內容概括：這篇介紹了關於《東方之珠》教學設計四,東方之珠，希望對你有幫助！