《綜合活動》教學設計範文

　　教材分析

讓學生親自參與考察，深入瞭解祖國地大物博、歷史悠久、燦爛的文化，加深學生對祖國的瞭解，熱愛之情。

　　教學目標

通過學生親自參與考察，查閲資料，深入瞭解祖國地大物博、歷史悠久、燦爛的文化，家生學生對祖國的瞭解、熱愛之情。培養學生收集整理資料的能力。

　　教學重難點

撰寫調查報告

　　教學構想

綜合活動是以學生為主，充分放手讓學生自己去考察，準備材料，自己整理材料，撰寫調查報告，教師在此過程中只給予相應的指導。活動可以是小組合作，也可以自己做。

　　教學準備

電腦

　　教學時間

3課時

第一課時

　　教學內容：

佈置考察任務

學生學習過程：

一、準備，確定考察目標

各小組組織討論考察對象，考察的方案，準備好考察的工具

提示：選題一定要小，以小見大。

二、考察

1．參觀瞭解遺蹟的現狀

2．訪問或查閲資料瞭解遺蹟的歷史

3．做好考察記錄

提示：學生觀察不等於考察，考察需要做更深的'調查，所選取的資料應經過核實。

作業設計：

進行實地考察，為寫調查報告作好準備。

板書設計

青島的遺蹟

嶗山、棧橋、小青島、青島山炮台……

課後反思：

第二課時

教學內容：

撰寫考察報告

學生學習過程：

一、導課

同學們積極去考察，在考察的過程中留有大量的記錄，把這些記錄整理，加上自己的心得就是考察報告，現在我們就來寫考察報告。

二、指導撰寫考察報告

1.可以按照寫景狀物---記事懷想---抒情議論的步驟，像寫心得筆記一樣寫。在格式上不提具體要求。

2. 也可以採取典型引路的方法教學：先讓三兩個學生做，組織大家討論，討論時注意對照課文《索橋的故事》和《我站在鐵索橋上》。然後再鋪開來寫。

提示：1.可查找有關書籍充實自己的資料。2.對資料中的有關年代、地點、事件、人物等相關資料要反覆核實，力求準確。3.寫考察報告要有條理，言簡意賅，可寫自己的感受，但不宜過多。

三、學生撰寫考察報告

作業設計：

繼續寫調查報告。

板書設計

調查報告

格式正確、內容真實、有感而發

課後反思：

第三課時

教學內容：

成果展示

學生學習過程

一、導課

二、成果展示

考察報告會可與展覽會結合起來。報告人最好有實物、照片、幻燈片，展覽品最好有文字説明，這樣就可以保證所有的學生參與了。（注：交流前要把自己的發言稿讀熟。）

三、小結延伸：把每位學生的考察報告收集起來，裝訂成冊。

作業設計：

準備作文內容。

板書設計

成果展示

內容、評價