綜合活動三《我們的旅行》最新教學設計
教學要求
1.知識與技能
(1) 引導學生積極參與,學會表達與交流,學會合作,培養學生收集與整理資料的能力,明白做事要有計劃性。
(2) 引導學生能夠將學到的書本知識在實踐活動中加以檢驗,盤活和運用,對所策劃的主題能進行分析,嘗試寫活動計劃,過程與方法。
課時劃分
一課時
第一課時
教學過程
一. 板書課題:我們的旅行
老師談話,提出學習目標,古人説:“讀萬卷書,行萬里路”。同樣,我們外出旅行,在大自然的懷抱中,也一樣能夠收穫許多書本上學不到的知識,陶冶我們的情操。
二. 分佈策劃旅行活動
教師啟發:現在就請同學們把自己都當作是一個“小小旅行家”。我們組建成一個年輕的旅遊團,現在要共同策劃這次快樂的旅行活動啦。看看哪位同學是最出色的旅行家。
(一)第一步:確定旅行目的地。
1.請説説自己最難忘的旅行,簡要介紹那個地方最具吸引力之處。
2.根據兼顧趣味性與可行性的'原則確定旅行的目的地。
3.交流收集到的目的地的資料,瞭解它的歷史、景點和旅遊價值,做好中間休息的集體遊戲活動的安排等。
(二)第二步:做好旅行準備。
1.確定旅行路線(查閲列車,汽車時刻表。)
2.分組制定旅行計劃(充分考慮到學生的意願,讓他們自願組合,為自己的小組取一個好聽的名字之後制定切實可行的計劃,把日程和分工安排好。)
3.開始旅行物品的清單(從食物、藥品、娛樂用品等方面提醒學生帶齊。)
4.作出花費預算(注意引導學生要節約,不要鋪張浪費。)
(三)第三步:開始旅行。
組織學生及時寫日記,遊記並及時評點。教育學生及時與家人聯繫,運用語文知識和能力,採取自己喜歡的方式和家人聯繫,組織集體娛樂活動項目,讓學生們大膽展示才藝,增進班級的凝聚力。
(四)第四步:旅途歸來,進行總結。
1.圖片展示評選最佳景點,説出評選理由。
2.量體重,説變化。
讓學生感到旅行給自身帶來的身心愉快,體制增強,激發學生對大自然的熱愛。
3.評選“優秀旅行隊員”。
4.旅途中的“黑鏡頭”。
讓學生説一説在旅行中,看到哪些不文明的現象,這些現象有哪些危害,提高學生的文明意識。
5.總結此次活動。
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