英語學期總複習教學分析

一、學生分析

1. 幼兒年齡6歲左右，正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，但還是以形象思維為主，對英語有着濃厚的興趣，所以會以圖片和實物相結合為呈現的主要手段。

2. 幼兒已經學習英語口語兩年半，基本的課堂教學都可以用英語進行，幼兒基本可以理解。

3. 幼兒的學習基本以教師引導為主，讓其發揮自

己的想象空間，教師提示以完成學習。

二、教材分析

1. 本課是學期總複習，處於學期的尾段，幼兒對本學期的知識基本學習完畢。

2. 幼兒之前學習的知識比較零散，需要把知識進行梳理，讓知識有機地結合，方便幼兒理解和記憶。

3. 預測經過本課的梳理後，幼兒對本學期的內容會有更深的理解和更好的記憶。

三、教學目標

1. 幼兒能清楚的記憶學過的.內容，並能在實際中簡單運用。

2. 幼兒在活動中獲得成功，使他們對自己更有自信，對英語學習更有興趣。

四、教學策略

1. 本節課主要採用活動教學法，因為

幼兒年齡比較少，讓他們在活動中學習可以使他們在不知不覺中學到知識，做好玩中學，學中玩。

2. 課前準備：

1本學期學過的全部單詞圖片

2歌曲的錄音帶（順序Fly fly butterfly / hello / I can hear the bell /spring time outing / I want to be / Bingo）

3黑板

4分組標誌（4個季節的圖片，分別貼在積木燈柱上）

5椅子分四組擺好

五、教學過程

1. 幼兒教師互相打招呼，教師提問日子What day is it today?

2. 師生一起念兒歌“we are going to the zoo”，

3. 教師拿起對話圖片，提問幼兒What’s in the park?，讓幼兒根據圖片回答, 複習重點句型Th

ere is a …

4. 教師提示兒歌 here I come, 師生一起念兒歌

5. 教師指着牆上的對話圖片，提示幼兒Look at the …，幼兒回答，複習反義詞，教師説出一個單詞，幼兒要馬上説出其反義詞，並配上動作

6. 唱首歌，放鬆一下Fly fly butterfly，一邊唱一邊走到教師面前

7. 讓幼兒圍成圓圈，再唱一首hello

8. 請幼兒回到座位上，教師指示教室中不同形狀的物件，複習句型What shape is it? 出示6種形狀，讓幼兒按順序念出形狀手勢歌

9. 出示4個季節的圖片，讓幼兒讀出圖片上的季節名稱。請4位幼兒代表4季的感覺，找出合適的季節，説出原因。複習句型I like…

10. 請幼兒唱歌I can hear the bell

11. 再唱一首spring time outing，讓幼兒唱完歌后回到自己的座位上

12. 遊戲：教師做出兒歌的動作，請幼兒猜，最先猜到的小組可以表演該首兒歌（包括I can see the moon / happy dumpty / I have two hands / here is a pig 4首兒歌）

13. 出示分組標誌，讓幼兒自由選擇自己喜歡的，分組唱歌 I want to be

14. 幼兒開火車讀本學期的單詞

15. 唱歌Bingo

16. 結束課堂教學，和幼兒説再見

六、課後反思

幼兒對學習十分有興趣，亦在活動中複習到所學的知識。但內容比較多，不是每個幼兒都有機會單獨練習

英語教案－學期複習一文由3edu教育資源網蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!