小班數學感知1和許多教案
小班數學感知1和許多教案
作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的 小班數學感知1和許多教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數學感知1和許多教案1
活動目標:
1、通過視覺、觸覺、運動覺感知1和許多。
2、發展觸摸感知力、判斷力。
環境創設:
大盒子一個,幼兒每人一堆雪花片
重點與難點:
能用觸覺感知1個和許多個雪花片,並做出相應的動作
活動過程:
(一)教師將大布袋出示給幼兒看,讓幼兒看清布袋上有什麼?請幼兒一起來摸雪花片的遊戲。
將布袋面向幼兒,請一幼兒上來摸布袋,並告訴大家:“我摸到了1個雪花片”或“我摸到了許多雪花片”。
(二)坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1個雪花片,大家就拍一下手,若摸到許多雪花片就拍許多下手。
(三)幼兒根據了;老師的要求,每個人從自己的籃子裏摸雪花片(1個或許多個雪花片,摸到後學小動物叫,叫一聲或叫許多聲,或學小動物跳,跳一下或許多下)。
小班數學感知1和許多教案2
活動目標:
1、認識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
活動準備:
1、事先佈置好場景:蘿蔔地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。
3、與幼兒人數相同的小兔頭飾和蘿蔔。
活動過程:
一、活動引入:
師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面説熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:
1、兔媽媽帶寶寶出發,途徑一塊蘿蔔地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿蔔送給熊媽媽。
(1)讓寶寶們拔完後看看自己拔的是幾個?(1個)並且要説出來。
(2)師:“寶寶們真能幹,每人不多不少都拔了1個蘿蔔,現在把蘿蔔先給媽媽幫你們拿着吧。”——寶寶把蘿蔔都交給兔媽媽,這時引導寶寶們説“小白兔,拔蘿蔔,一個一個是許多。”
2、繼續前進,兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
(1)先引導寶寶們説出商場有“許多玩具”,然後每人拿一個。
(2)在兔媽媽的引導和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個。”
3、來到熊媽媽家裏,兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊説“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿蔔。”
三、進一步感知1和許多的關係:
1、師:“寶寶們,剛才我們去熊媽媽家的時候,我們家的大樹上的葉子都給風吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎麼辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子。”。
3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多。”
四、教師小結,鼓勵孩子,結束活動。
小班數學感知1和許多教案3
活動目標:認識“1”和“許多”,感知許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是許多。
活動準備:小兔頭飾若干,磁帶、蘑菇若干,籃子一個、小貼畫。
活動過程:
(一)、認識“1”和“許多”。
1、師:今天有客人要來咱們班。(出示小兔頭飾)小朋友看,他是誰呀?(小兔子)“這隻小兔子已經長大了,都當媽媽了,它是兔媽媽。告訴老師,有幾隻兔媽媽?(一隻)跟着讀:(一隻兔媽媽)。
2、(再出示兔寶寶)看,兔寶寶們打扮的漂漂亮亮的也來了。來了多少兔寶寶?(引導幼兒説出:許多兔寶寶)
(二)、讓幼兒感知許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是許多。
1、師:這些兔寶寶真可愛,小朋友想和兔寶寶做好朋友嗎?(想)現在老師就把這些兔寶寶分給小朋友,一個小朋友分一隻兔寶寶。(給小朋友分頭飾)問:每人分到了幾隻兔寶寶?(1只)。
師:老師剛才有許多兔寶寶,分給小朋友你一隻,他一隻……老師把許多兔寶寶分成了一隻一隻。(讓幼兒戴頭飾拌兔寶寶,老師拌兔媽媽)一起玩一玩。
2、(手指貼好的磨菇)説:“寶寶們,你們看,前面是磨菇地,有多少磨菇?(許多磨菇)幼兒説一遍。問:“你們原意幫媽媽把磨菇採回家?”
交代要求:等會兒,音樂一響,你們就跟着音樂跳到磨菇地。到了蘑菇地,每隻寶寶只能採1個蘑菇,就趕快回到自己坐位上坐好。記住了嗎?再反問一句:每隻寶寶只能採幾個蘑菇?(放音樂,幼兒採蘑菇)。師:xx,你採了幾個蘑菇?(1個)
師:,剛才,蘑菇地裏有許多蘑菇,寶寶們你採一個,你也採一個……,許多個蘑菇分成了一個一個。
師:把一個一個蘑菇收起來放進籃子裏,啟發幼兒説出:一個一個蘑菇合起來,籃子裏有許多蘑菇。
(三)、讓幼兒感知“1”和“許多”。
1、媽媽教寶寶們學本領啦。第一個本領:拍手(師拍1下和許多下,引導幼兒説出1下、許多下)
第二個本領:跳高(師跳1下和許多下,引導幼兒説出1下,許多下)
2、輪到寶寶們練習拍手了。讓幼兒注意聽清老師口令,再拍。(分別拍1下,許多下)依此法練習跳高。
3、個別上前拍手,跳高。
(四)、啟發幼兒在室內找出什麼是“1”,什麼是“許多”。
結束:兔寶寶們真能幹,找了這麼多。現在跟着媽媽一起到外面找一找,1個什麼,許多什麼。
小班數學感知1和許多教案4
活動目標:
1、在遊戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;瞭解1和許多的關係,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動,培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
許多紅蘿蔔,一個白蘿蔔,兔子玩具一個,黑板上佈置一個房子,門裏面有許多小兔圖片,橘子若干
活動過程:
一、直接導入活動,引起幼兒興趣。
1、師:今天我們教室裏有誰來了啊?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)
有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)
2、出示玩具小兔,引起幼兒興趣
師:“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”
咦!是誰哭了啊?
誰來了?(師出示玩具小兔)
有幾隻兔媽媽啊(幼:1只兔媽媽)
二、創設情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師:今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看,這裏有誰?”
(師指着黑板上的'房子,把門打開,引導幼兒觀察)
師:有誰?(有小兔)
有幾隻小兔?(有許多小兔)
它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、指導幼兒親自參加分和*作活動,掌握“1”和“許多”之間的關係。
(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)
師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿蔔了。(師把黑板上的“門”關好,請小兔在家裏別開門。)
1、觀察蘿蔔,尋找1和許多
教師指着菜園問:“這裏有多少蘿蔔?”(許多蘿蔔)
“這些蘿蔔都一樣嗎?”(有一個白蘿蔔,有許多紅蘿蔔)
2、拔蘿蔔
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔,“你拔了幾個蘿蔔”(我拔了一個蘿蔔)
提問:現在菜園裏還有蘿蔔嗎?(一個也沒有了)
教師小結:菜園裏有許多蘿蔔,每人拔一個,菜園裏一個蘿蔔都沒有了,許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……
3、送蘿蔔
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了,我送你一個蘿蔔。”
幼兒把1個1個蘿蔔都送到小兔家裏去。
提問:現在筐子裏有多少蘿蔔?(有許多蘿蔔)
師小結:小朋友把1個1個蘿蔔送來,小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。
三、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關係
1、分橘子
小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來,使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裏有多少橘子啊?”(有許多橘子)
現在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾隻橘子,然後告訴你的好朋友“我有1只橘子。”
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。
小班數學感知1和許多教案5
活動目標:
1、進一步學習區別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多之間的關係,知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。
3、激發幼兒對數的興趣,發展感知能力
活動準備:
棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶
活動過程:
一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。
做遊戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”
二、實物*作,瞭解1和許多之間的關係
1、教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別説出:“這是一個棒棒糖”,然後出示許多棒棒糖,啟發幼兒説出“許多棒棒糖”。
2、請每個幼兒從盤子裏拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒説出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之後再問幼兒:“盤子裏還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。
教師小結:“剛才盤子裏有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子裏就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家後與家人一起分享好嗎?啟發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊説:“我送了一個棒棒糖”送完後引導幼兒説:“現在盤子裏有許多棒棒糖了。”
教師小結:“小朋友把手裏的棒棒糖一個、一個……地放進盤子裏,盤子裏就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。
三、做遊戲,進一步理解1和許多之間的關係。
做遊戲:小白兔採蘑菇,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。
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