關於社會實踐的日記（精選15篇）

不知不覺中一天又要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候寫一篇日記了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實踐日記 篇1

8月8日天氣晴

從8月1日開始，一直與深圳陽光下義工隊聯繫，不斷地與他們聯繫，相他們解釋整個社會實踐調研計劃，還有就是向他們説明自己想要得到的幫助。初次的接觸，取得初步信任，確實需要時間。他們先向我要了聯繫方式，然後是身份證，最後還有基金會的公函。一系列證明自己身份的東西弄完後，終於在這一天，義工隊的人打了電話給我，並將那三個人的電話號碼給了我。心中那種快樂時無法言説的。努力了那麼多天的回報，確實讓人喜出望外。第一道，也是頗為艱難的一步已經踏出了，其餘的調研還會遠嗎?

就像是在飢餓原本只想要一碗米飯，他卻給了你佐菜一樣，義工隊的組織者已經和他們説明了情況，而我一星期以來聯繫的那個人，正是他們視為大哥式的人物。我們的採訪基本可以順利進行了。

説實在的，聯繫確實不容易。沒有考慮到的，電話聯繫比郵件聯繫更有真誠，也更容易讓人答應。剛開始的郵件聯繫時，義工王先生直接就打電話過來，當然結果是被臭罵了一頓。還好，這頓臭罵還是學到知識的。起碼，在調研的時候，除了説清調研的內容之外，還要説説自己的聯繫方式，好讓他們覺得這是一種平等的關係。想了解更多的時候，聯繫也方便。

8月9日天氣晴

鼓起勇氣打通了聯繫人的電話。他是湖南人，説話很nice，我甚至還想好了冷場的時候説些什麼，確實是我多慮了。第一次採訪，我們倆都有點緊張，但是還是順利地瞭解到一些基本的信息。知道了他的大概經歷。他説道他的爺爺和爸爸的時候會有一些哽咽。我想有一句話，是觸動我了。我不是一個孝子，雖然很想家，但是，我要趁着年輕出來，幹出一點東西，我要讓證明我自己。他在第二天，主動打來了電話，跟我説他的苗木基地，説他會去蘇州出差，考察整個苗木市場。他剛出來的時候，也經歷過彷徨。從政府的人事部做到去深圳.東莞加入南下大軍，到最後，找準自己的市場，開始了創業。其實，他也很普通，只不過比其他人多了一次失足的經歷，心裏害怕再次犯錯誤，僅此而已。

我想，我不必擔心他的話有虛假的成分。因為我所聯繫的王先生確實是他們的大哥，而且也真真實實的被他們認為是大哥。這一羣體害怕再次犯錯誤，所以，在心裏上需要一個引路人，他們怕説錯話，所以總是顯得被陌生人採訪的時候有所顧慮。這有好有壞。第一是，你永遠都不用害怕他會説謊，因為我事先已與王先生的聯繫了許久。第二是，他們會向你保留一些自己的看法，對於一個陌生人，他們是決不會輕易放下戒備的。王先生讓我説我是該組織的志願者，這樣採訪起來方便，也容易取得信任。只是，我覺得，我的採訪對象，有權利知道我們在做什麼，這些資料是送往什麼地方的。這是一種尊重。與王先生和採訪對象溝通，得到了諒解。所有的都看起來是那樣的順利。

8月11日天氣晴於電話中

採訪了第二個人，來自深圳。18歲進看守所，19歲入獄。在高牆中生活了5年。他説話的語氣很温和，聽聲音，你會相信，他是一個善良的人。只是，如他所説，他傷害過社會，也不求社會上所有他接觸的人都喜歡他。這個羣體，對他出來後，會面對的問題，確實有一些瞭解的。他知道，他會遇到歧視，來自家中親戚，或者來自同村。他是我接觸的心態很好的一位，從他的採訪中，我也知道，他是一位頗講義氣之人。他會為了他的兩位兄弟，放棄自己在快遞公司將要謀到的職位。他也是一位樂觀的人。從他的談吐中，我驚訝於這樣一位曾經有過這樣經歷的人，不肯固定在一個崗位上，從保健品到針織廠.從文化公司到快遞公司。這與我所以為的想法相違背。我總是想，這樣一個羣體的人，與社會脱節了一段時期，文化水平也不高，應當在找到工作後，心存感激，老老實實地去幹。原來，他們也有追求，而這種追求，不亞於高知識羣體。他既不滿足於自己現狀，也知道應當安安分分地創造另外一種生活。我想這是他過人之處。

至此，我採訪的兩位仁兄的基本事實已經瞭解，但是，一些更深層次的問題，總是不知道如何發問，一直持續了好久。決定看一下組長的策劃書，才發現，組長所要採訪的解教後的青少年是少管所的。難道要做無用功?組長打電話於陳曉運師兄，監獄也是可以的。現在我才知道，原來解教青少年準確説是解教刑釋人員，這當然也包括做過監獄的人。那麼我們的計劃書是不是應該要完善呢?

社會實踐日記 篇2

（一）

20xx年7月12日早上，我們踏上征途，沿路的風景，從華麗的大都到發展中的小城，再慢慢穿越河谷大林，駛進鄉村小路，一路顛簸，終於在將近夜幕降臨的餘暉中到達了目的地——南豐中學。

“南豐”一個好聽的名字，南國的豐收，感覺學校會是歷史悠久，會有南國獨特的古祠堂氣氛。但是我們眼前的學校卻是彷彿由於長久沒修建，沒有打理，成了草木叢中的廢墟，荒涼寂靜。學校的路坑坑窪窪，雜草從生。聽説由於學校的資金不足，校園的環境一直沒有改善，都好多年了。

環視學校一週後，當地學校的主任領我們到宿舍，感謝校方的關心，讓我們住到了新的宿舍樓。飯後，開始打掃宿舍，髒水.灰塵.飛蟲交集着汗水，奮鬥3小時。激情被勞累掩蓋，空氣中的暑氣還在蒸騰，隊員們滿身疲憊，幸來涼風，躺牀入夢。就是我們下鄉的第一天。

（二）

第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕鬆，實質操作難度還是非常大。

我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及瞭解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文並茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意願事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒黴的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”裏過時的機器識別不到我們U盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。

我真實的感受到我們平時在城市裏的生活是多麼的依賴科技技術，網上購物.電子資料.視頻音樂等，享受着科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。

（三）

這裏的學生都如我們想象中的一樣，單純.對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這裏80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅遊。在他們這裏可能要趕着農忙幫家裏做事，收割.打穀.曬穀等成了他們假期的工作。我發現這裏的學生的膚色都是銅紅的.黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。

貧窮使得這裏的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完國中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城裏的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這麼一些地方，那我更不敢想象中國有多少受着貧窮生活的孩子。

貧窮使得很多年輕人出外打工，家裏就剩下留守的兒童與老人，甚至只剩下孩子一人。在教學期間，我們一個隊員發現了班上一位學生有些不尋常，上課時他總坐在最後，任憑我們的勸告也不往前坐，也不想聽課，更加可怕的是，我們發現他在下課的時候在後面的黑板上寫了一個鋒利的“殺”字，充滿恨意的力度，我不禁打心底透出寒意。之後向當地老師瞭解，她講道“這裏有很多心理或是精神上有問題的學生，由於家裏的大人都在外打工，就剩他自己，小小年紀沒人管理，寂寞孤僻，心理問題會越來越多，有的家人還經常沒有寄錢回來，甚至還要捱餓······”

現在我還記得南豐中學校長對學生講的一句話，“你們選擇了來高中，是你人生一個正確的選擇，希望你們能堅持讀完······”，簡短的話，值得深思，可能對城市的孩子來説，上高中就像是理所當然的階段，但是在南豐，這是艱難的抉擇，老師為了學生好，都努力的勸説學生堅持學業，讓他們相信只有知識才能改變命運。在南豐，學校廢墟中求生，學生在希望中成長。

（四）

下鄉義教，有苦有甜，切身感受到當地生活的艱苦，也享受到做一番老師的真正感覺。這麼多年一直是做學生見老師就會主動向老師問好，在南豐，學生見到我，便鞠躬問好，一句羞澀的“老師好”，一聲靦腆的迴應“好”，我從心裏偷着樂。

儘管酷暑難耐，苦受蚊蟲叮咬，但是短短的時間裏，人與人建立的情感，像一縷春風，撫平心靈的煩躁，牽連我們與學生的心。臨走的時候，學生偷偷的寫了一些小紙條交給我，字裏行間，幼嫩的話語，絲絲動情。當老師的感覺真的好美妙。

社會實踐日記 篇3

第一天：20xx年12月5日

今天是我的生產實習第一天，和第一次上班一樣大清早，在很快的熟悉辦公室佈局後就和幾個剛上班的我的新同事一塊在打掃辦公室的衞生。打掃完衞生同事向我介紹了公司的更詳細的情況，這是在公司簡章上看不到的具體。我想這也許就是辦公室文化的一個小小的縮影，儘管我不喜歡這些和這樣的方式。不過我覺得做一個左耳進右耳出的忠實聽眾是做好同事關係的一步。辦公室早就有了我們實習的安排：剛開始的幾天裏先在工地做生產見習，然後找辦公室熟悉工程造價國傢俱體的定額規範以及價目表等。然後回到辦公室慢慢熟悉算量方面的技巧與所學的理論知識的結合，具體碰到什麼不會或者模糊的地方請教主要負責我們實習的人員。

第二天：20xx年12月6日

一線工人的上班時間比辦公室早，再加之現在天氣冷，雖然説他們的工作大多是在室內，也會有些冷。不過還好他們把中午休息時間還有加長，這樣也算是比較人性.合理的一個調整。由於公司做的是安裝方面的工程預算，所以我下工地見習的也就是安裝方面的工作。按照年齡大的工長的安排我這幾天主要熟悉上.下以及按國家規定的必須有的中水管道的走向及安裝。今天第一天我從圖紙藍圖上面瞭解到，該工程是一棟民用建築，共23層。每一層的户型幾乎一樣，有等四種，一梯四户，看來是主要面向中新階層需求建造的。該工程採用的是上行下給型的供水系統，每層獨立分支每户設閥，便於維護檢修;設備間設有兩個上水泵，一用一備;樓頂有生活與十五分鐘消防用水的蓄水池，已滿足用水高峯期和消防的要求。

第三天：20xx年12月7日

今天多雲，早上天氣就沒那麼冷!在昨天的時間裏我大概的熟悉了上水系統。今天我上午還是熟悉給水系統，主要是各個分支接口尺寸的安排，就比如説衞生間內的面盆的高度一半在110cm左右，那麼管道接口就應該在75~85cm之間;馬桶的給誰接口應該根據馬桶的型號具體決定，不過一般設在裏地面15cm左右等等;像這樣的規定設計規範與工程質量驗收規範中有明確的規定。下午經工長介紹我來到下水工程現場，由於為了工期的要求該工程採用的是分別流水的施工順序，總工把工程分包給不同的單位，這樣一來承包公司一個是轉不了多少錢.再者是工程的質量難以保證，唯一的優點就是可以縮短工期。下午施工的師傅們由於忙只交給了我一句話：下水主要的要求就是無壓，只要滿足下水坡度要求就好!由於他們忙，下午我就只自己跟着乾沒敢多問其他方面的東西。

第四天：20xx年12月8日

昨天他們忙，我沒有機會怎麼具體問，我仔細回想了在學校所學的理論知識與師傅給我説的那句話：下水管道主要是滿足坡度的要求，不假，這句話是他們長期工作積累總結下來的一句通俗易懂的經驗理論。真是有了這些聰明的的師傅，每天的工作有了好懂.易記.便於規範操作的和理論一致的經驗理論，其實現在在很多的行業中所用的還依舊是前輩們留下的經驗，隨着時代的發展經驗不斷的在去陳補新!不過今天的新一代的工人們現在都是有文化的，所以理論知識!我想不會像以前那麼難被理解了。今天的工作依舊很平凡，幾乎和昨天沒有什麼變化，有個上班有好多年的老工長説他們已經習慣了，這麼多年了幾乎每天沒有什麼變化，除了休假。休假時他就想一覺睡到自然醒，懶懶的看着太陽發會呆!理想很簡單，但是很少有機會.時間去實現，他説很多時間裏都要加班趕工!今天最大收穫是很好的熟悉了下水管各分支的尺寸要求與規定：包括馬桶下水道接口.拖布下水道接口.地漏.排氣口等等。

第五天：20xx年12月9日

今天是我實習的第一週的週五，按照安排我今天回到了了辦公室，第一是聯繫我的見習工地;第二是解決這幾天在工地遇到的有疑惑的問題。今天在辦公室看了一天的給水排水施工技術，由於以前學過，所以覺得很輕鬆，很容易明白也很容易理解!沒有什麼不解的難題。呆在辦公室感覺很壓抑，現在每個人都在忙着作圖，由於我的見習還沒有完，就算以前幹過預算現在也不能直接就跟着他們算，這是公司的規定!有點讓人很苦惱!我今天看書看累的時候就順便到同事們周圍轉的看了一看，其實他們的圖都很簡單，我看大標題好像是一家商場的水暖電安裝，具體名稱就不能説出來了，這是行業內的規定!年輕氣躁，現在看已經學過的東西就有點心浮，靜不下心來，就像趁着這一個月在公司好好學學預算，但怎奈公司由公司的規定，無奈啊!

社會實踐日記 篇4

第一天：20xx年12月26日

雖然在工地跑了兩天，但是在知識方面真的覺得沒有什麼大的進步，一方面因為我以前在這方面接觸的太少，另一方面有時我的時間太緊張，沒有充足的時間深入的瞭解與學習，接觸的只是表面的東西，深不到想學的地方，眼看就要實習結束的我有點心急，怕在這方面只是空缺，這對想做預算的人來説真是一大損失啊，而且是不允許犯的錯誤今天在公司沒有做什麼事情，看了一天同事算的暖通的數據，單看這些數據沒有什麼不同的，但是給我一張暖通圖紙讓我自己做，我怎麼有點難，好比老虎吃天，不知從何下爪啊。同時告訴我他剛開始也是這樣，雖然學的是這個專業，剛開始也難免有點生疏，讓我不要急，慢慢來，他們現在來這上班已經三年了，現在才覺得乾的得心應手了，以後多看看這發麪的書籍會有很大的幫助的。今天又學的了人心，人時刻要以善良的心對待別人！

第二天：20xx年12月27日

今早醒來!好像感冒了，好難受啊，害的我今天一天都沒有好好上班眼睛看着密密麻麻的數據，心卻不知去哪了，就感覺好像身上有好多螞蟻似的，怎麼抓也不可以啊!一整天一點精神也沒有。今天還是自己學習了一天的暖通預算，説實話這個和我學的給排水預算沒有多大的區別，算的細節方面其實都是一樣的，就是要更好的在細心一點.認真一點就好了，另外一點就是藥好好熟悉暖通方面的專業知識，這點也是我應該再繼續努力學習的，俗話説得好：師傅領進門，修行靠個人，方法是知道了，想熟練就得以後我自己好好的自學嘍

第三天：20xx年12月28日

關於安裝方面!現在我就差電氣沒有接觸了，今天我就是進攻電氣了，嘿嘿，説實話這個我覺得更是難弄啊，我這個一點也看不懂啊，術語得好好看，不過我現在好像很難記住東西了，這些明文上規定的理論東西一看就會，但是就是不知道在實際上施工尺寸是否和這些數據一致，一致更好，如果不一致那又是怎樣做的呢?我今天就記得了地插距地面15mm到30mm，總線箱距地面高度1.2m左右，不過實話對於外行來説這個真的有點不容易，有點複雜除了那簡單點的12345，其他都得好好琢磨，要和實際好好的聯繫在一起，不過可惜我以前沒有學過啊~~~

第四天：20xx年12月29日

今天到辦公室才知道，辦公室沒有人是做電氣預算的，公司只做管道和暖通方面的。那公司幹嗎還要存放電器方面的書籍啊，難道是騙人的的麼!同事告訴我説，他們很少做電氣的，有的話要麼就找個兼職，要麼就分包出去，所以公司會有電器方面的書籍。這下我可好了，這能考自學了。今天沒有好的心情就懶懶的看了一天的電氣，沒有什麼好的收穫，就是記得了，電上分為強電和弱電，主要從應用和電壓方面區分的。閉路.電話線.監控.網絡都是弱電，照明和設備用電都是強電。這些其實在生活中處處可以見到的！

社會實踐日記 篇5

2月24日週一

今天來到河北建環工程技術有限公司，開始了我的畢業實習。該公司是以銷售.安裝中央空調及工業設備.節能環保機組.製冷.供熱.通風和空調工程及相關配套產品系統服務的現代新技術企業，專業提供集中央空調商用空調銷售設計，售後服務。通風系統.中央空調系統.工業設備清洗.風道清洗.消毒.水處理.維護保養.機組託管運行和溴化鋰直然機組維保等高質量服務的高新技術企業。首先由劉工給我們做了中央空調安裝過程的進行注意事項和安全事宜培訓，以保證大家在實習過程中的安全。這個過程我學到如何讓自己在生產過程保護自己，保證人身安全。

2月25日週二

今天公司主要是安排我熟悉各部門，瞭解公司運作流程。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。剛開始上班時，真有些不習慣。8:30得趕往公司上班，所以每天7:30就得起牀去擠公交車。不管天氣如何，我都堅持下來了，從不遲到.缺勤。每天在規定的時間上下班，上班期間認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。面對着這麼生疏的環境，心態還沒有及時的轉變過來。不過經過慢慢的適應自己也就同辦公室的同事也可以説是各位哥哥.姐姐.阿姨們都熟的打成一片了。大家都很照顧我，無論在工作上還是在生活上。在工作上，如我遇到有不會的東西，請教他們，他們都很樂意的解析給我聽和教我。參觀公司各個項目的實際運營情況，並認識同事，瞭解實習的環境。

2月26日週三

在公司的總工劉工的指導下，開始暖通相關施工規範.技術手冊等的學習。其實，通過三年多的專業知識的學習，我們對空調系統和鍋爐已經有了一個較為全面，大概的認識。空調，簡單的説，就是利用機器設備，對空氣進行調節和處理，使人們生活在一個簡單，舒適的環境之中，學習，工作，娛樂等。一般來説，它的組成結構包括以下幾個部分:壓縮機，冷凝器，節流器，蒸發器。這幾四部分通過管道連接組成一個封閉系統，系統內充注一定量的製冷劑。來自蒸發器的

低温低壓的製冷劑氣體經壓縮機壓縮成高温高壓的氣體，然後流經節流器，節流成低温低壓的氣液兩相物體，然後低温低壓的液體在蒸發器中吸收來自室內空氣的熱量，成為低温低壓的氣體，低温低壓的氣體又被壓縮機吸人。載冷劑或室內空氣經過蒸發器後，釋放了熱量，空氣温度下降。通過學習暖通相關施工規範.技術手冊等讓我對實際過程中應該注意的問題。

2月27日週四

今天繼續學習暖通相關施工規範.技術手冊等，利用這一天時間，來進一步熟悉相關規定，讓我意識到自己還欠缺很多。例如，我瞭解到：在設計空調水系統時應進行必要的水力計算，根據設計流量計算出在該流量下管路的阻力，以確保選用水泵的揚程合理。在對流量和揚程乘以一定的安全裕量後，進行水泵的選擇。有些設計人員未進行設計計算，認為揚程大一些保險，導致所選擇的水泵不能滿足要求，或者造成運行費用增加，甚至水泵不能正常工作。

一般工程項目中配置的冷水機組都在2至4台之間，對於規模很大的工程項目，甚至需要5台以上的冷水機組並聯工作。製冷站內的主機與水泵的匹配一般來説是一機對一泵，以保證冷水機組的水流量及正常運行，因此，目前我國空調水系統大多為有2台或2台以上水泵並聯的定流量系統或一次泵變流量系統。空調設計時，都是按最大負荷情況來進行設備選擇以保證最不利情況時的需要。在循環水泵採用並聯運行方式時，選擇水泵一定要按管路特性與水泵並聯特性曲線進行選型計算。選型時，除應注意水泵在設計工況時的性能參數外，還應關注水泵的特性曲線，儘量選擇特性曲線陡的水泵並聯工作。運行人員應注意工況轉換時對閥門的調節。

2月28日週五

今天是實習的第三天，第一次到公司施工現場，認識和熟悉中央空調相關設備和施工流程，並認識施工工具。見到了具體施工過程的實物，可以讓我們結合課本上所學的知識，提高自己的綜合實踐能力。讓我們從課本走到了實際，用實際工程來檢驗自己，這樣讓我們更好提高自己

3月3日週一

通過上網查資料.看書.向同事請教等多種途徑補充實際工作中需要的知識。

我只能通過網絡，還有和同學的交流區熟悉一些陌生的概念，慢慢的我明白了一些概念，圖紙也基本都懂了，尤其是在以後的驗證工作中還要接觸到電器圖紙，現在要自己學習點電氣知識，對我來説電氣知識是我在學校中從沒有接觸的，有點困難，但我相信我自己可以學好的。

3月4日週二

在劉工帶領下參加了某商場中央空調的安裝工作，做了個送風管。風管的外面包裹着白色泡沫塑料保温層.鋁箔保護層。此係統的供水管道採用的是下供下回式系統，管道的連接方式是螺紋連接，管道用托架固定；所有的通風管道只有一種連接方式――法蘭連接，風管用吊架固定。風機盤管空調系統的安裝方法有卧式明裝和立式暗裝，風機盤管上接三支管道一供一回一冷凝，採用上供下回式供水系統

3月5日週二

今天繼續參加了某商場中央空調的安裝工作。今天做的是冷凝水管的安裝，在風機盤管機組.整體式空調器或者組合式空調機組等設備運行的過程中，都會產生冷凝水，這些冷凝水如不及時排走，會給工程造成嚴重後果。

由於本工程標準層高為3200mm，層高的限制使本工程的冷凝水管道應儘量分成小區域進行敷設，以最大可能的減少冷凝水水平管道的長度，使冷凝水及時排出。冷凝水管道安裝時要結合幕牆龍骨間隔.鋁板與結構間隙等空間敷設，同時也要結合暖通.建築節點.室內吊頂圖，與外立面幕牆安裝及室內裝飾緊密配合，保證美觀。冷凝水管道在設計時如果發現與現場衝突，要及時與設計單位協商溝通，在保證外觀的前提下做局部調整通過實際操作。通過這個安裝過程學到了很多。

3月6日週四

我們對前兩天我們在施工過程中遇到的問題進行了總結，並從規範和網上找到一些解決方案。例如：在空調製冷過程中，內機會出現滴水的情況，這並不是空調使用的正常現象，而是由於空調安裝不規範造成的，如內機安裝得比穿牆孔(管子通向外機的地方)低，內機安裝不平整等。檢驗辦法：在空調安裝完以後，馬上試機(製冷)，如果在運行了一定時間沒有水滴漏下，就基本不會出現漏水問

題。當然，還可以要求安裝人員進行漏水檢驗，往內機導入水，水通過機內接水盤.落水管自然流出室外為正常。

3月7日週五

最後劉工對我們做的總結進行了指正，並介紹了施工中一些常見問題和措施。講解了一些運行問題，例如：冷水機組運行中故障的早期發現與分析，對冷水機組進行精心的維護保養，可以儘量減少故障的發生，但不可能杜絕故障的出現。因為冷水機組本身和客觀的外部條件，使得冷水機組的結構製造.安裝質量.使用方法和操作水平等優劣程度各異，不可能絕對地全部消除潛在的不利因素，因此構成冷水機組故障的不安全因素始終是存在的。為了保證冷水機組安全.高效.經濟的長期正常運轉，在其使用過程中儘早發現故障的隱患是十分重要的。

社會實踐日記 篇6

週一（三月二十六日）

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱情的叫我劉教師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好悲痛啊，還以為自我跟他們已經很熟了呢，此刻想想，我是被跟幾個人熟而矇蔽了雙眼呀！這些教室裏的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那麼接下來的日子裏，走近更多孩子，我會更幸福的！

《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者説是我太期望他們先答什麼，再答什麼，我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自我走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發言，引着他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫忙他們理解.感悟的環節裏，我要做的真的'只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那麼複雜，重要的是教師能基於學生又高於學生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的台階。他們走到哪裏，就欣賞到哪裏，不時也能夠帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘.被忽視了的奇花異草。再次提醒自我：重要的是做好充分的準備，將學生所説的挖掘開來，挖深.挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張教師不在，今日就我一個人給小朋友們分飯。我哄着他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐.藕片多麼多麼有營養，嘿嘿，居然都搶着要吃，還自豪的把吃得的乾乾淨淨的餐盤舉給我看，我心裏可比他們得意多啦，哈哈！

小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因為他們太吵了啦，週四去必須要表現的温柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講台講故事，怎樣都不幹，都還急哭了，説：“教師，我不敢，我不要！”我覺得很悲哀，這有什麼不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什麼不敢的？其他好多小朋友都搶着要上來講故事呢，約好了週四來聽他們講故事，我期待着吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，午時放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

午時大課間，帶他們操場練歌，施藝玲説我上課跟杜教師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她説她家有《青銅葵花》——不早説嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想着他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次説的《愛德華奇妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今日他的表現可不好哦——我跟他説話都不聽，讓他掃地都不動。

今日又是我.徐玉成.吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍！

週二（三月二十七日）

談啟霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句：“教師我給你回信了。”我這個開心哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，説是給我的小禮物，呵呵。可是寫信的事，大家都明白了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧？

第一課語文，先是黃靜説要跟我調課，讓我上第二課，後又是顧云云教師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀。《番茄太陽》第一課時我重點是在指導朗讀了，上得心裏很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應當是有聯繫的，是精心安排的，此刻在第二課時毫無頭緒的情景下寫上了第一課時，那第二課時怎樣弄呢？好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什麼，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊.太機械了嗎？

丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想着給哪位小朋友吃呢，週四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然説班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生説的：“你會讀嗎？”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，後悔了吧徐玉成，後悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給趙婷婷。（徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是）

找值日生打掃衞生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執行，因為顧教師的安排貌似我不適合，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！

帶着孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦！

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀！我就坐享其成吧，嘿嘿。

今日還在想，到底我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜教師報默詞，錯的很多哦，怎樣會這樣呢？同在一個教室，區別這麼大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了！批家庭作業本的時候，今日因為談啟霖，心境非常好，就給他們每人寫了句評語，被杜教師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能理解呀。

我比這些孩子大十歲.九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見。

週三（三月二十八日）

今日太陽很好，心境卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶着孩子們完整的體會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但午時孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心境講了。我竭力想讓自我再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自我與文本有了隔閡，一時光之前所有因文本而調動起來的情緒都消失了。雖然當時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮於文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的歡樂。

在我看來，語文課堂，尤其是閲讀教學，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們説，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學的教室。

邱季瑋説：“教師你應當兇一點，不要那麼温柔，兇，你懂嗎？”兇，我當然懂，可是兇過之後，我自我會覺得難過的，在我心裏會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能理解的只是偶爾必要的嚴厲。我所追求的學生對我的尊重.敬畏，不是出於外在的兇和懲罰，而是一種情感的維繫，因為喜歡.因為不捨.因為享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這才是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的歡樂所在。

我相信所有的兒童都是善良的，是有自我的情感的，當看到丁金金為我在課堂上急了.哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫着醒目的“給劉教師”的信，我的內心升騰起一股感動，更想着要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課。看着稚嫩的筆跡，我在心裏説：多謝孩子們。

我不明白，《番茄太陽》的作者衞宣利跟明明到底相處了多久，但我明白，我跟這個班的孩子相處僅有四個月，轉眼間已經只剩下了三個月，日子過得很快，歡樂的日子.忙碌的日子更是如此。明明給衞宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一向掛在她的心中，温暖着她的心，我期望在我與這批孩子相別之後，他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在國小的時候，有一個劉教師教過我，愉快的説：“我們有着一段屬於我們的故事呢。”如果我真能做到這些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價值的體現了。

與孩子相處是歡樂的，心中有了歡樂，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。

週四（三月二十九日）

昨晚很是激動，久久無法入睡，期待着許孫楠的信，也在憧憬着給許孫楠回信。來到教室時他已經來了，可是我大失所望，因為他沒有寫信，甚至表現出根本不想寫的樣貌，可是他昨日明明答應得很認真，看來是他想不到能夠寫些什麼吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，並且是寥寥數語，不明白他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受。看明天他的反應吧。

繆佳偉不寫作業，説謊説練習冊沒有了（這樣有惰性的孩子，他昨日居然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的），於是他爸爸被叫來了解情景（結果是徐玉成今日從南極講台下調到了北極最終面）。杜教師的話説得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補充習題上“我”的心境變化，我又出現了教學錯誤，杜教師在教室糾正，我在前面聽，真是尷尬萬分。

期望明天的主題班會活動能夠一次性到位，可是我怎樣就沒想到他們分組，一大組收集一類資料呢？

去了談啟霖家哦，很開心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。

對於徐玉成，這個愛説謊，説謊不眨眼，並且説話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經很不錯了，他家能夠不去了吧。

吳秋瑤這個孩子，昨日覺得不喜歡她，今日卻多了份憐惜，這樣的孩子捏着兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進了超市又能買到什麼呢？

蘇智慧，今日詩朗誦人員，我沒有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……

一年級看班，讓他們聽故事回答問題，答出來才能上來講，有意思。

今日，沒有課上，沒精打采，失去了活力。我在想，語文教師是離不開語文課堂的。

明天，班隊活動.黑板報.教案准備……

週五（三月三十日）

什麼叫倦怠，什麼叫失望，什麼叫想要逃離，什麼叫沒精打采，今日嘗夠了。許孫楠沒認真對待我的筆談，寫信這種傻事不想再做了。

早讀課帶他們讀課文，一大組一大組的接讀，感覺不錯，抽背感覺也好。唱歌不好好唱，顧教師一頓訓，我也長見識了。治班有方哪！

韓教師説的收徒的事倒是個驚喜，可是我當時心境低落，感覺不怎樣尊重他呢。總之回去得寫個作文教案才是。

主題班會活動中午進行，主持人馬涵嘯真的是傻呀，只讓一個人發言，一個人發言就是一個環節那活動有什麼意思？沒有叫顧教師來班上聽班會課，這是慚愧，要是顧教師不來教室，我這個班會還怎樣上哪，他們都不聽我的，最失敗的就在這兒，不開心也在這兒，中午的時光就沒管住他們，此刻都畏懼這個教室了。後面黑板報，沒擦就好了。擦了又沒出，邱季瑋怎樣都不着急呀！

感覺這羣孩子跟我很陌生了，我只是過客而已，不是什麼重要的，但當走向教室，聽到有人邊喊便衝進教室：“劉教師來了！”，是今日我最開心的事了。今日我傷害了繆家偉.蔡振東.蘇姜能.太兇了我。可是……

筆記本電腦聲音放不出來，急了，去買擴音器都沒找到賣的店，失敗呀，難過，明天的課失色了。我怎樣什麼都辦不了？什麼都不明白？笨笨笨！煩煩煩！

日記越寫越累了，累得我都不想寫了。總之，今日不開心。

真好，最終能夠聽到顧教師的示範課了——今日的課由她來執教。

顧教師選擇的音樂是《燭光裏的媽媽》，之前在試聽的時候，我都沒覺得這首歌有多好，甚至覺得它離學生太遠了，此刻聽來，在課前播放，這首有着很強的感染力的歌曲，一下子就營造了情感氛圍，深情而令人感動。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽言説出他要讓爸爸叫後媽走，讓親媽回來。我覺得課上最能調動孩子情感的不是語言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫面，僅有在情境中，孩子們才能讀出文字背後的情感，不需要特意的指導，有了情感，他們就明白該怎樣深情地讀了。這堂課就是個證明。

中午顧教師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時教案，我也領到了新的備課筆記本.聽課筆記本，又要從新的起點開始新的旅程了。

午時帶孩子們去烈士陵園掃墓，這麼一點的距離，這麼一會兒的熱.口渴，孩子們就受不了了，對他們而言，來那裏掃墓是一種任務，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒有真正懂得為什麼要懷有一顆感恩之心.敬畏之心.緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。

韓教師説：“記住江南七怪調教出了大俠郭靖，但他本身資質平平，你要努力做個女郭靖，並且完全能夠做到。”是的，完全能夠，我也這樣告訴自我。閲讀教學有顧教師.杜教師，作文教學有韓教師，我是幸福的，教師們都這樣説。既教閲讀，又教作文，才是完整的語文人，好好幹，劉雙琴。既然韓教師已經幫你確定了這第一次習作教學方向，那就努力吧——班上來了實習教師。

社會實踐日記 篇7

9.12

今日我聽了的兩節英語課，不愧是師範畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些資料，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應當得益於他認真的備課。更厲害的是他在時光的把握上，資料剛剛講完，就到了下課時光。還有在資料的安排上，什麼題目自我分析，什麼問題學生來回答，他都做了必須的安排。我覺得這是很需要時光來練習的，課上的多了就會學會如何把握時光，如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。

雖然我沒有什麼教學經驗，可是對於這麼一羣國中學生我還是很有信心的。午時我有聽了的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動趣味，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些教師都能把自我的課上的這麼好。我很期望我將來有一天也能夠到達這樣的水平。

9.13

今日是星期五，學校裏面普遍的課很少，我坐在辦公室裏不明白乾嗎。於是就和教師們交流交流。我説我對自我沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。教師告訴我説這是所有資深教師必然走過的道路，都是這樣貌走過來的，可是這個過程會有點長，並且需要自我努力學習才行。

午時我們開了一個周總結會，指導教師對我一週以來的表現做了一個總結。總體上認為我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，可是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時光把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與進取性，還需要多聽其他教師的課，看他們是怎樣講解問題的，重要的是學習方法。

我認為教師説的很對，這一週暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每一天聽課，弄懂教師講的知識就能夠了，對於教師是怎樣講授的，怎樣讓我們容易理解的，根本就沒有重視過。所以這次實習對於我的意義還是很大的，他讓我明白了自我的不足，不僅僅是授課上有問題，並且在管理班級上有缺陷。可是我不會就這麼放下的，缺點暴露的越多，就説明我提高的空間越大，加油！

9.16

時光過得很快，一下子就到了實習的第二週，我感覺到利用好時光真的很重要。一天的時光如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，並且時光一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我此刻的感觸。所以我告誡自我這周必須要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最終一週時光。可是在實際應運過程中，我發現不論怎樣規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學裏面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什麼好的效果，無奈只能採用有意忽視的下下策，這樣讓我心裏很不舒服。突然很佩服我們的概論教師，只要底下的同學不講話，幹什麼事情都不會影響到她講課的興致，即使僅有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

9.18

今日學校教師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些教師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那麼好，可是還是有許多能夠借鑑的地方，比如説如何調動學生的進取性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的教師在這一方面做得很好，他們明白哪些部分要自我講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方能夠提起學生的興趣，上課時能夠旁徵博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至於有些同學學不到東西，不僅僅僅是教師的問題，學生自我也是有關係的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要教師哄着來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然後值得學習的是，表達上堅持用英語，並且用詞都比較簡單，學生易於理解，能夠有必須的滿足感。當然這些教師也是經過多年的經驗才能有這種成就的。

雖然今日並沒有去學校聽課或者教學，可是經過視頻學習，我還是有很大的收穫的。我們兩週的實習時光很短，並不是説要做出什麼成就，而是要發現自我問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收穫。

9.20

今日上了兩節課，經過前面幾次的鍛鍊，我已經沒有以前那麼手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時光觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自我的講課節奏了，比如今日要完成什麼任務，就會按着必須的順序一一去完成。感覺上簡便了很多，上課時也能離離開一會書本了，雖然有時候同樣的資料會要在兩個班講解，可是我還是會有不一樣的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不一樣班級的特點改變一下自我講課的速度，比如有的班級英語基礎好一些，我就能夠多講一些英語，講的資料能夠簡化點，多給學生一些講的機會，基礎差一點的，就儘量少用一些英語，這樣就能避免因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，資料就豐富一點，提高他們的進取性。

雖然我來那裏上課才十來天，可是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我明白作為一個學生，誰不想得到教師的喜愛，誰不想把功課學好？只是上課的時候教師的風格不合自我的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自我就放下了，教師也就會放下他。所以這也是教師的職責，我們絕對不能放下任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，教師就要找一些趣味的話題，學生不願意説，教師就要多設計一些環節，讓學生有更多的機會去鍛鍊。總之，教師的職責是很重大的。

社會實踐日記 篇8

第一天

今天是我實習的第一天，來到學校的財務管理辦公室剛開始我只能在旁邊看，會計師做各種會計報表，原始憑證，財務報告，編制財務報告，核對現金日記賬、銀行存款，日記賬與總帳餘額是否相符等等。我看的眼花繚亂，第一天就這樣慢慢的過去了。

第二天

我開始學如何填制原始憑證，會計師跟我講

1、記錄真實，必須事實求是地填寫經濟業務。原始憑證上填制的日期，業務內容數量，金額等必須與實情情況安全符合。確保憑證內容真實可靠。

2、內容完整，原始憑證必須按規定的格式和內容簽字蓋章。對憑證的真實性和正確性負完全的責任了，填制、及時。

3、應當根據經紀業務的執行和完成情況及時填制原始憑證。

4、書寫清楚，原始憑證上的文字和數字都要認真填好要求字跡清楚，易於辨於，不得任意塗改，刮擦或挖補。如果填寫錯誤的不能在憑證上更正應加蓋“作廢戳記。重新填寫，以免錯付。第三天，會計師教我如何審核原始憑證。他説“審核原始憑證是會計核算工作中必不可少的環節。是國家賦予對財務人員監督權限。只有經審核無誤後的原始憑證的原始憑證開行審核：

5、審核原始憑證的合法性、合理性是根據國家的有關方針、政策、法令、制度和計劃、合同等為依據，審核原始憑證所放映的經濟業務是否合法有吳違法反財經制度，是否按計劃預算等等。還有審查原始憑證的完整性、正確性等等。

第四天

教我如何根據經濟業務的內容，確定應借應袋的賬户。

第五天

教我如何對記賬憑證填制完畢。應按所使用的記賬方法。加計合計數以檢驗對應賬户的平衡關係。

第六天

教我如何對記賬進行編號。

第七天

教我如何審核記賬憑證他説：

1)記賬憑證是否有原始憑證，記賬憑證的內容相同。

2)應借應的會計賬户對應關係是否清晰金額是否正確。

3)記賬憑證中的項目是否齊全填制完整摘要是否清楚，有關人員的簽章是否齊全。

第八天

開始我就一個人開始寫原始憑證、計算、填制、記賬憑證。

第九天

會計師對説你的記賬憑證阿拉伯數字怎麼沒有人民幣的符號啊?我問要麼?會計師説：“幣種符號與金額數字之間不能留有空白，凡在阿拉伯數字金額前面寫有幣種符號的，數字後面不再寫貨幣單位，還有漢字大寫金額數字一律用正楷或行書書寫。大寫金額數字到元或角為止等。

第十天

我就開始慢慢熟悉不管是原始憑證，還是記賬憑證都有一定的熟悉了。接下來半個多用時間就不段去學原始憑證和記賬憑證還有一些時間只能在打雜咯。

社會實踐日記 篇9

6月30日 星期一

這天是我公司實習的第一天，也是六月最後一天，對於這一次實習。從剛剛放假到此刻是既期盼又緊張。

一早的便來到了我實習的公司，次負責我實習的是公司財務部門一名前輩是張會計，他為人熱情、和藹可親。年紀50左右隨後，我稱呼他為陳叔。他向我簡單的介紹了公司歷程和規章制度第一天來實習，我有些拘謹。陳叔給我安排了一個座位，他根據我是剛剛從出校園是新手，所以主要是讓我瞭解財務的使用和會計處理的流程，公司的財務部並沒有太多人，設有一名財務經理，一名會計，一名出納.我感覺這天的任務就是熟悉公司環境，第一天便這樣簡單過去了。

7月1日 星期二

這天是實習的第二天了，這天主管給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證後編制記賬憑證，我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證後，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，按會計分錄選會計科目，並在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最後在檢查各個要素準確無誤後，把記帳憑證和相應的原始憑證釘在一齊。剛開始我製作的速度比較慢，而且在主管審核憑證時發現一些錯誤的憑證。但是透過練習後，在速度和準確度上都提高了不少，對於各個會計科目有了更加深刻而全面的瞭解，並且對於我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

這天除了做好主管所安排的各項工作後，我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的，其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原先跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎樣和銀行打交道以外，還要有吃苦的精神。想想此刻這種寒冷的冬天，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。

而且，出納的業務比較繁瑣，還要保管現金、支票和收據等等，所以需要十分細心，對於比較粗心的我來説，這也是十分有必要學習的。出納看似簡單的工作若不細心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是務必要遵守的，有時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影響職責分擔以及業務處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。

這天我對於如何簽發支票，作廢的收據、填錯的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細節上的東西以前學時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯誤了，簽發支票、收據等都要個性細心，要有耐心，不能浮躁，會計其實是一項比較煩瑣的工作，看我們如何對待了，我本人比較喜歡計算，喜歡數字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。相信等到畢業工作後，我的表現會越來越好的。

社會實踐日記 篇10

社會實踐活動日誌今天是實踐的第一天，我們按照計劃前往臨安市風景旅遊局做訪談。可是事情並沒有我們想的那麼簡單……我們遇到的第一個問題就是找不到地址。由於經驗不足和網上提供地址有誤，我們邊走邊問好不容易才找到傳説中的風景旅遊局，而且在傳説中的五樓。由於第一次做訪談，我們不免都有些緊張，利用休息調整的時間我們又將所要問的問題做了一次梳理，找到自己最好的狀態。

可是，問題又來了，第二個問題就是找不到合適的訪談對象。由於沒有考慮到提前預約，我們的突然來訪遭遇了“科長不在”的打擊，哎，真是計劃不周，待索要了科長的聯繫電話之後，我們果斷前往臨安旅遊信息諮詢中心，希望在那裏能得到一些收穫。可能因為我們的誠懇態度吧，諮詢中心的服務人員最終同意與坐下來跟我們進行相關問題的溝通。雖然我們無法從宏觀上獲取臨安旅遊業概況和發展方向等官方信息，但是在這裏我們還是有不小的收穫。

熱情的接待人員為我們耐心講解了臨安的特色景點相關信息，幫助我們更方便的聯繫景區負責人；同時我們知道了世博會給臨安旅遊業帶來了一定的影響並瞭解到上海“臨安旅遊直通車”的開通和“臨安旅遊上海天線點”的掛牌等等宣傳推廣舉措。第一天的'經歷很曲折，不過也使我們感受到自身很多方面的不足，這些經驗教訓會指導接下來的實踐活動。總結起來：

1、提前預約很重要。

2、計劃趕不上變化，遇事淡定少不了。

3、良好的溝通能力是實踐所必需的。

4、遇到挫折不能放棄。

我們總有一天會去採訪傳説中的“蘇科長”的。呵呵，加油！

社會實踐日記 篇11

今年暑假，我和社區的叔叔阿姨們一起去慰問了貧困家庭，我們先到了一位雙胞胎女孩家，經叔叔阿姨介紹，他們的父母在他們很小的時候就棄她而去，一支由他們的姑姑着他們養着們，看他們那天真的目光，我的心忍不住顫了一下。在他們的目光中，我看不出她有什麼傷心的事，他們顯然對這樣的生活很知足，她們不嫌棄這個屋子又小又破，不嫌棄他們的衣着又小又髒，他們每人的嘴角都掛着微笑，好像毫不在乎以前發生的事情，但我相信，在他們的內心深處，還有一道無法癒合的傷口。這道傷口會隨着時間的流逝慢慢淡去，但抹不去的，是他那痛苦的回憶。但他們很樂觀，很開朗，用他那幼小的心靈默默承擔着這一切，沒有躲避，沒有否認。我曾問過她們：“你們對這種生活滿意嗎?”她們笑着回答：“姑姑給我們的生活，我很滿意;在愛中成長，我很知足。”聽了這句話，我的眼睛濕潤了，那麼小的孩子，竟沒有一句怨言，竟沒有報願世界的不公，竟還是那麼開朗。

這次採訪使我懂得了：無論遇到什麼事，都要對生活充滿希望，都要樂觀，要學會知足，不要對自己説“不”，你就不會被挫折嚇到。

深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。

通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐日記 篇12

在那裏有一段時間了，也認識了不少人，平日裏和他們打打鬧鬧，在我需要幫忙的時候也確實給了我不少幫忙。但是儘管如此，對於他們我始終本能的持續着距離。除了上班聊天休息時候打鬧外。下班的時間並沒有太多的交集，最多就是信息qq寒暄上幾句。與這些人的相處還是比較簡單的，因為從工作上來説，這些人之間不會有過多的利益衝突，基於此，所以會少了很多勾心鬥角明爭暗鬥。在外面膽子會個性小，也會很留意的保護自我。在這些方面我很理性，我清楚的明白和他們是不太可能成為那種一輩子的朋友，不是我願意這樣，也沒把他們當成壞人，只是身邊人的經歷告訴我務必要保護好自我。像我們這樣還沒正式步入社會的學生來説，我們玩不起更傷不起。我們此刻還真不能夠完全決定一個人的好壞，也想不到人家在想什麼。所以不得不與人持續着距離，這樣也是我用來保護自我的辦法吧。也許他們也是如此。所以每個人都能夠理解。假期過後，我又得回到學校過我的學生生活，他們也還是有他們的新朋友，以後也不會再有機會見面了。也沒什麼好惋惜的，一個人的生活總會有很多人充當的是過客或者是路人甲而已，連名字也不曾明白。有時候會像這樣的自我會不會有些冷血了，或者是從別人那裏得到的教育很是深刻，還有不敢忘了親人

朋友的再三叮囑。人際網中關係太複雜了，有親人，有朋友戀人同事還有那些生命中的的路人。親人是生下來就註定了的，真正好處上的朋友也是共同經歷承擔過的。同事是一其工作的人，這層關係是比較難處理的。但是也沒必要那麼複雜化了。像了這麼多，剩餘之前那些同事也就少了份愧疚，或許本就不就應有什麼愧疚的。我這樣安慰自我。對於他們，心存感激就好了。以後想起了聯繫聯繫也是不錯的。心慢慢的釋然了。

社會實踐日記 篇13

暑假裏，我去了居委會參加了實踐活動，跟同學們一起參加了環保、消防演習、防暴知識、交通文明和吸毒防範活動。

第一次是環保活動，我們在小區裏撿樹葉，撿完樹葉以後，小區變得乾乾淨淨。

第二次是消防演習，我們學習了在發生火災的時候要用毛巾捂住口鼻，或打濕被子把身體包住，不讓火燒傷身體。

第三次是防暴知識，老師教了我們，如果有壞人，要遠離他們;如果壞人進入房間，一定要找到出口逃出去。

第四次是交通文明，老師教我們過馬路的時候先看左邊再看右邊，一定要走斑馬線，不能闖紅燈，還要一定要牽着大人的手過馬路。

第五次是吸毒防範，老師給我們講了一些未成年人吸毒的故事，他們會讓別人給他錢去買毒品，如果不給還會做出傷害別人、傷害自己的事情。吸毒會傷害身體，所以我們一定要遠離毒品。

社會實踐日記 篇14

就在今天下午，我們開展了學雷鋒做好事的活動，同學們都積極參加，有的同學帶來了笤帚，有的同學帶來了抹布。

一到下午同學們，便穿着整齊的校服，戴着鮮豔的紅領巾去打掃衞生。

到了那裏，同學們便立刻勞動起來，同學們有的掃地，有的拾廢紙，還有的同學在擦牆。我也拿了一把掃帚開始掃地，在趙家良的配合下，大堆大堆的垃圾被我們打掃乾淨。在活動中，要問誰幹的最好。那肯定是我們班的楊澤。你看他，拿着抹布在已經很久沒有擦的牆上擦來擦去。別的同學都已經停下來休息了，可他仍居在那裏勞動着。這幾天，天格外熱，他已是滿頭大汗。可它還在擦，擦完了這邊擦那邊。在全班同學的辛勤勞動下。強終於亮了起來。在一旁勞動的我本以為他幹完了自己的任務就休息了。可他沒有。他又開始幫着我們掃地。由於沒有掃帚，他就只好用手撿拾紙片。他撿拾紙片非常認真，他撿拾的地方乾淨的都發現不了一片紙片。

這次學雷鋒做好事真是件有意義的活動啊!

社會實踐日記 篇15

原本，媽媽總是説我是一個小孩子，每每這時，我總是很不開心地反駁，因為我不想承認，然而這次暑期社會實踐讓我明白了很多，也終於敢去承認了很多事情。我很慶幸自己有這次機會出去鍛鍊自己，在豐富自己生活的同時也收穫了許多珍貴的“財富”，而這些財富就是難能可貴的經驗以及閲歷，雖然有時候在花店工作，但看到同學三五成羣地去逛街、去聚會，心裏癢癢的，也會被人説是掉錢眼裏了，為了賺錢！心裏有過不好受。

那時，爸爸總會告訴我説：“賺不賺錢不重要，重要的是過程。”現在，我終於理解爸爸話中的含義了。雖然説在花店工作不算是大工作，但也總算是進人了社會，在經歷了很多事情之後，我便更加了解了社會，在這個社會上究竟哪裏有坑，哪裏有坎，光是聽別人説，是永遠都不會明白的，因為別人説的終究不是自己經歷的，只有自己親身經歷了，哪怕跌跤，哪怕受挫，我們都會一一銘記在心，都將會成為我們人生的一次“成長”。

當今的大學生面對就業難等問題倍感頭疼，剛剛走出校園的我們，恰逢金融危機，只有文憑沒有經驗，用我們對社會借懂的眼神去四處求職去應聘，那麼，哪個企業會冒險用一個沒有經驗的“小牛犢”呢？再想想，如果我們利用業餘時間打工，多認識一下社會，多瞭解一下社會，畢業後的我們也許就會多一分的自信，多一倍的勇氣了吧！短暫的一個月實踐生活我學到的東西還有很多，而我看到的是老闆對於他的職業的熱請。我想每一個人，無論是誰，只要對一件事情有足夠的熱情就一定會成功。經過了一個月的學習，我對鮮花又有了更深的瞭解，對鮮花的喜愛又加深了一層……

曾在雜誌上看到了這樣一段話：“在天堂看到地獄和魔鬼，又從地獄看到天堂的聖景。”在人生的道路上，太多時候只有經歷苦難才會更深地體會什麼是幸福，當然這個世界上也有很多道理我們看似明白，但經歷過之後，心裏更會有一道坎。在社會的大學堂裏，我更深刻地體會到了一個道理，那就是“梅花香自苦寒來”，秋風吹起，別了夏天，別了回憶，謝謝這個夏天讓我成長起來！