幼兒園美術教案：《樹葉變變變》（精選5篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術教案：《樹葉變變變》（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案：《樹葉變變變》 篇1

活動目標

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

重點難點

發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脱水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脱水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

教師活動

一、遊戲導入，觀察樹葉。

1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室裏，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"(教師活動前邊説邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同?"(新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕鬆活躍)

2.觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什麼?"(教師及時給予肯定和鼓勵)

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼?

1.出示範畫(金魚)這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒仔細觀察並回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅師：(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子，它像什麼?可以做什麼?

讓孩子發揮自己的想象，自由的説。(有小朋友説像孔雀，像花裙子，像扇子)"這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧!"引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象)

三、製作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢?"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴説説自己拼擺的是什麼，是怎麼做的?相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題牆上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

活動延伸

將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家欣賞。

幼兒園美術教案：《樹葉變變變》 篇2

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣温的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、引導幼兒根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養幼兒的想象力和創造力。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脱水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例及圖片。

【活動過程】

一、談話導入，觀察樹葉。

1、談話導入

師：“小朋友，秋天到了，秋風給我們送來了很多樹葉，前段時間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子裏放在了你們的桌子上。

請小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？”

2、引導幼兒觀察樹葉，誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會變成什麼呢？

1.出示範畫（金魚）

這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察並回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看老師手裏有一片什麼葉子（銀杏樹葉），它像什麼？可以用它來做成做什麼呢？

讓孩子發揮自己的想象，自由的説。（有小朋友説像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、幼兒製作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴説説自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請幼兒適當調整或重新組合好樹葉，進行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。教師進行評價指導。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【反思】

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看着一片片的樹葉，這是多麼好的作畫材料，於是我們結合季節，發動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。

接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手裏好多的葉子，我也親自到野外採集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書裏壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料為我們的活動成功地開展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先製作了幾幅範例，又在網上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。活動開始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動選對了。於是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚為例）“小朋友看這是什麼？”“它的身體是什麼形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什麼樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然後依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦裏初步掌握葉子的搭配。

在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來，然後再用膠水進行粘貼。

一節活動組織下來，我發現孩子們的能力以及他們的`想象是遠遠超出教師所預想的範圍之外。因為我擔心幼兒製作的作品都會仿照教師的示範做一些金魚、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，個個都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的'幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品佈置在主題牆上後，小朋友們看着自己的作品臉上洋溢着成功的喜悦，此時我心裏也特別滿足。

這次活動很成功，不僅僅是因為孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因為孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在於在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣佔用了一些指導的時間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利於豐富畫面。

經過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那麼多那麼有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今後的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。

幼兒園美術教案：《樹葉變變變》 篇3

目標：

1、嘗試用重疊的畫法畫出小樹葉的作用。

2、體驗繪畫的樂趣。

重點：

學會重疊畫

難點：

把握樹葉的大小和方位

設計思路：秋天是一個美好的季節，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼裏，樹葉不僅僅是一片樹葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫簡單樹葉的能力，在此基礎上，我想他們能夠畫好不同作用的樹葉，表現出豐富的想象能力。

過程：

一、談話導入、圖片演示。

1、談話引出小動物。

“秋天到了，一片片小樹葉往下飄，地上落了許多小樹葉。”

“小動物們都來撿樹葉了，你看見誰撿起樹葉幹什麼了？”

2、根據幼兒的回答出示小動物圖片。

“來了一隻小螞蟻，它撿起一片小樹葉當渡船。”

“撿哪片樹葉呢？為什麼？”（渡船是彎彎的，比螞蟻大）

“渡船在小螞蟻的哪裏呀？”（腳下）

“奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹葉怎麼不見了？”（引導説出：擋住了，看不見。）

“來了一隻小老鼠，它撿起一片樹葉當雨傘。”

“撿哪片樹葉呢？為什麼？”（雨傘很大，有一條長長的柄。）

“雨傘在小老鼠的哪裏呀？”（頭頂上）

“奇怪了，小老鼠的耳朵怎麼不見了？”（擋住了）

“來了一隻小刺蝟，它撿起一片小樹葉當帽子。”

“撿這片樹葉好嗎？”

“帽子在小刺蝟的哪裏呀？”（頭上）

“奇怪了，小樹葉的下面怎麼不見了。”（被小刺蝟的頭擋住了。）

“來了一隻小鹿，它撿起一片樹葉當餅乾。”

“撿哪片樹葉呢？為什麼？”（餅乾很小）

“你怎麼知道餅乾在小鹿手裏的？”（有一部分露出來，有一部分擋住了。）

總結：小動物撿起落在地上的小樹葉，把它們當成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動物有的地方被小樹葉擋住看不到，有的小樹葉擋住了小動物看不到。

就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對，被擋住了。

三、示範作畫

“我們一起來幫這些小動物拍個照好不好？”

“卡嚓，拍好了，小樹葉忘拍了，我們一起來畫上，好嗎？”

（邊畫邊説，遇到小動物被它擋住了，看不到，不畫。）

四、幼兒操作

教師指導，留意幼兒畫畫時的言語。

五、分享與交流

請幼兒用散文中的語言介紹自己的畫。

幼兒園美術教案：《樹葉變變變》 篇4

活動目標：

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

幼兒到户外撿過落葉，磁帶。

活動過程：

1、欣賞户外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊？（照片）照片上有誰？在幹什麼呢？

出示樹葉。

師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？

説説樹葉的顏色、形狀。

2、感受詩歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌。

幼兒完整欣賞詩歌。

提問：你聽到了什麼？小樹葉像什麼？小樹葉為什麼會飛？

跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

3、嘗試仿編詩歌

編新的詩歌，集體朗誦。

4、遊戲大風和樹葉播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃，動作！

附兒歌：

蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追！

幼兒園美術教案：《樹葉變變變》 篇5

活動目標：

1.願意參與活動，對紙漿活動感興趣。

2.能自己動手製作出簡單的紙漿作品。

活動準備：

1.紙做的樹幹 紙漿樹葉一張。

2.紙漿（紅、黃、綠三色） 吸管每人兩根。

3.人手一份小樹葉（用牛奶盒子剪出樹葉輪廓供幼兒製作紙漿樹葉）。

活動過程：

一、教師出示做好的大樹幹，引起幼兒的興趣。

1.教師：拍拍小手，坐坐好！小朋友們，今天早上老師來幼兒園的時候啊，發現路邊很多大樹上都沒有樹葉了，風婆婆呀呼呼地吹，小樹葉們都一片一片地飄走了，那你們看到過小樹葉飄嗎，小樹葉飄起來的樣子像什麼呀？那小樹葉是慢慢地飄下來的，我們一起來學一學樹葉飄的動作吧！

2.教師：小朋友們都學得很好，那我們還學過一首歌也説到小樹葉飛的，叫《秋天》我們一起來唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多麼美！）秋天呀是很美麗的，那現在已經是冬天了，很多大樹上都沒有樹葉了，今天也有一棵大樹媽媽來我們幼兒園了，她有很多話想跟小朋友們説，我們把她請出來好不好？我們跟大樹媽媽問聲好吧！

3.教師出示大樹幹説，大樹媽媽説冬天到了，天氣越來越冷了，她的樹葉寶寶們都被風婆婆呼呼地吹走了，你們看大樹媽媽身上有樹葉嗎，她就孤孤單單的，只剩下大樹幹了，大樹媽媽非常難過，那小朋友們我們來幫助大樹媽媽吧，我們來做一些樹葉送給大樹媽媽，這樣她就不孤單了，你們説好嗎？

二、教師出示做好的紙漿樹葉，引出活動主題。

1.教師：那小朋友們請看，老師手上是什麼呀？（出示做好的紙漿樹葉），是什麼顏色的樹葉呀？是用什麼做的呢？那除了這個顏色你們還看到過哪些顏色的樹葉呢？

2.教師： 那現在請小朋友們看老師做一片樹葉，我們先來看看做樹葉的材料，這些是紙漿，有三種顏色（紅色，黃色，和綠色）還有小樹葉，這個小樹葉呀是用我們收集來的牛奶盒剪出來的，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留着，我們還可以做更多漂亮的東西呢，還有一件材料就是吸管，那小朋友們看着老師做一片樹葉吧！

三、教師講述製作過程並示範做樹葉，明確製作中的任務及要求。

1.教師：我們來做一片紅色的樹葉，做這片小樹葉有兩種方法，第一種是拿着小吸管輕輕地夾一些出來覆蓋在樹葉身上，再用吸管輕輕地戳，這樣漂亮的花紋就出來了，可是用吸管夾出來再戳好需要很多的時間，所以老師又想了一種方法，就是直接用小手拿出紙漿，按在樹葉身上，整片樹葉都要按上紙漿，用手指按，不能用掌心去拍，因為一拍小手上就會沾上很多顏色，很髒，所以小朋友們等會自己做樹葉的時候要小心，不能整個人趴到桌子上，也不可以用手掌去按，用手指輕輕地按，按好之後再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹葉就做好了。

2.教師：那小朋友們你們想不想自己來做樹葉呀，那做樹葉之前老師還要説一下，你們的桌子上已經放好了紙漿，樹葉和小吸管，小朋友們做的時候可以自己選擇做樹葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹葉，如果你每種顏色都去按，你的小手和小樹葉的顏色就變得很髒，不漂亮了。做的時候也要注意不要弄到身上，保持乾淨，做好的小樹葉可是要送給大樹媽媽的，小朋友們要認真做，如果你做的又好又快，老師會再獎勵你做一片小樹葉哦。

3.教師請幼兒自己製作彩色的樹葉，教師指導。

4.最後把樹葉送給樹葉媽媽，結束課堂。

活動反思：

這次紙漿活動《彩色樹葉》是在上一次紙漿活動《彩色葫蘆娃》的基礎上改進設計的教案，上次紙漿活動我們製作了彩色葫蘆娃，幼兒對紙漿活動的興趣非常濃厚，也能根據老師的提示填充，按壓制作出漂亮的葫蘆娃，但是上次活動我們用鑷子讓幼兒戳紙漿，雖然戳出來的花紋挺漂亮的，但是當紙漿幹後要取下葫蘆娃就出現問題了，很多幼兒戳的過重，以至於將紙漿戳進了KT板，因而取下的葫蘆娃就破了。

所以這次活動我們將鑷子改為幼兒平時喝豆漿的吸管，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹葉的形狀，再讓幼兒將紙漿填充進去，而這次的紙漿是用漿糊拌的，因此活動中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹葉的身上，操作起來節省了很多時間。

整個活動幼兒的積極性很高，他們都喜歡嘗試新鮮的事物，尤其是這種色彩鮮豔的製作活動，因而活動氛圍比較愉悦。

不足之處：

1.教具製作的不夠立體，大樹是用掛曆紙做的，比較軟，顏色偏淡，整體制作出來的效果就不夠好了。樹葉顏色和樹幹顏色有點不相稱，應該再加深樹幹的顏色。

2.在上課過程中我的語速過快，幼兒不能很好地掌握我説的內容。教師的提問也需要多些啟發性，教師的情緒情感表達的還不夠，這些方面是我需要努力改進的地方。

3.準備的材料小樹葉是用牛奶盒子剪出來的，製作的時候比較方便，但曬乾後發現樹葉會往上翹，可能是因為牛奶盒子剪的樹葉形狀較小，而當紙漿水粉蒸乾後就容易帶動牛奶盒子往上拱，因此製作出來的樹葉效果沒有葫蘆娃平整。

在製作過程中我們總會發現一些問題，也會努力解決這些問題，思考怎樣才能改進活動中存在的問題，並嘗試在下一個活動發現更新鮮的題材，設計出更好的活動方案，相信通過老師們的努力，我們的紙漿特色活動一定會更加豐富多彩。