《四季》公開課教案設計
課前活動
1、 課件出示 “哆來咪”歌曲,全班齊唱(做動作)
班長:123 同學:坐端正 班長:起立
2、 班長領讀兒歌:
(1)兔來了:兔來了,狼來了,螃蟹爬上牆來了.電燈一關都跑了,電燈一開又來了。
(2)小貓拉車:小貓拉車,老鼠不坐;黃鼠狼拉車,小雞不坐;灰狼拉車,山羊不坐;老虎拉車,誰也不坐。
一、 導入
1、師:同學們,漂亮的大自然媽媽有四個非常可愛的女兒,她們的本領可多啦,她可以讓草兒變綠,花兒變紅,可以讓天氣變得很熱,可以讓果實豐收,讓各種沉甸甸的水果掛在枝頭,又香又甜,還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。
師:同學們,大自然媽媽這四位女兒各有一個好聽的名字,你們記得是什麼嗎?
生:春夏秋冬
師:(出示生字卡片)誰來上黑板帶老師按照季節順序把他們排列一下呢?
師:他們還有一個統稱,你知道嘛?
生:四季
師:真不錯,這也就是我們今天要學習的一篇課文,認真看周老師寫課題,一筆一劃把字寫漂亮哦,一起來讀課題
1、 師:下面周老師還想來問問大家,你是怎麼記住這四個生字的?(快樂想象識字法、加加減減法、看圖識字法、講故事、編字謎)
舉例:“秋”PPT出示 師:禾苗漸漸成熟了,紅得像火一樣,等待着農民伯伯來豐收呢,你説這是什麼季節?(秋天)是的,這就是秋天的秋字。
2、 老師帶讀 春夏秋冬 :例 春春 chun 春
教師點評:讀得真棒!
二、學習課文
1、激發學生興趣
(1)師:想去四季城堡嗎?(想)那我們就決定去吧,好不好?(好)跟老師一起説“我們出發啦”(動作)看看我們來到了哪?(PPT出示城堡圖片)(城堡)
(2)師:可是城門是關着的,跟我敲敲門,咚咚咚(動作)聽,四季媽媽告訴我説一三班的小朋友要完成任務才可以把門打開,想知道是什麼任務嗎?(想)一起來看看吧。——PPT出示要求
師:哇,好多字呀,周老師來讀給大家聽。(讀要求)。把書翻到61頁。翻到的.同學先把書扣在桌子上,周老師想問問大家,讀書的時候遇到不認識的字怎麼辦?(藉助拼音、或者找會的小朋友尋求幫助、問老師也可以的)開始吧。
(3)師:好,同學們讀的真認真,先來聽聽課文錄音。(PPT)
(4)師:好聽嗎?(好聽)你們能讀的像她這樣嗎?(能)那要怎麼做呢?(有感情)如果不認識的字怎麼辦?所以我們現在要幹嘛呢?(認生字) PPT出示生字
3、 認生字
(1)師:我們一起來看一看這節課我們要認識哪些生字寶寶呢?(PPT出示)
師:這些生字寶寶藏在哪裏呢?(學生:書裏)他們還在睡懶覺呢。趕緊把他們找出來圈上。(生圈)
師:圈完的同學請你輕輕地叫醒這些生字寶寶。(教師巡迴指導)
師:叫醒了生字寶寶之後請小朋友互相讀給你的同桌聽,你讀我聽,我讀你聽。
師:哪個小組願意站起來展示?(組長起頭)
師:下面周老師想考考你們,你怎樣去記住這些生字?用我們學過的五種方法,四人一小組討論。開始。
生小組討論
師:123 生:身坐正
師:哪位同學來當小老師帶大家讀?(指名上黑板看着大屏幕帶讀)
師:非常棒,感謝這位小老師的幫助。出示課件,誰來幫幫我?我有一個大難題,我還沒説你們小手就舉起來啦?聽好咯,我不大會記這個字,誰來幫幫我?(“肚”)師:老師來教你們一個好方法,大部分和我們身體有關的字都有月子旁,比如胳膊、腿、腳。記住了嗎?
(“雪”)師:周老師也有一個好方法,來看周老師寫的這個字你認識嘛?板書 雨 是我們班一個同學的一個名字,再來看看雪字,有什麼區別?字帖雪 互相比較。總結:雨字做偏旁的時候豎就變成了點,橫折鈎就變成了橫購。
師:小火車開起來 生:咕嚕嚕開起來。 師:老師請同學站起來帶大家一起讀。火車頭在哪裏?生:火車頭在這裏 師:第x小組。
(2)讀詞語
PPT出示詞語 師:我們一起來好嗎?齊讀(一詞兩遍)
師:我們男生女生比賽讀好嗎?
師:聲音真響亮,這句話誰會讀?PPT出示
(3)讀句子 a、指名讓學生一句一句讀PPT
b、老師出示字條請生讀 “穀穗彎彎”、(熱情的小手舉起來,我要看看你充滿智慧的眼神裏有沒有我可愛的臉)、字條出示“他鞠着躬”
師:現在我相信你們一定能用流利地朗讀叫開城門,準備好了嗎?把書立起來。齊讀四季
師:讓我們一起看看城門開了沒。PPT播放打開城門的圖片
師:城門開了你們高興嗎?嗯,是你們自己的流利朗讀叫開城門的,城堡裏面可真美呀,我們再看看城堡裏都住着誰吧
師:誰來説説圖片上的都是是什麼季節嗎?
例:春天 你怎麼知道他是春天的?你都看到了什麼?
4、 學習“春天”
師:先跟周老師溜進春天的大門,看看春天裏面有什麼。PPT出示圖片
師:哇,你看到了什麼呢?(指名讓多個學生回答:小鳥、小草——貼圖片)
師:春天裏啊小溪叮咚,小鳥歡唱,可熱鬧了,小草芽躲在土堆裏特別想鑽出來,誰來表演?(請生上台表演)
師:哇,尖尖的草芽鑽出土壤了,他會對小鳥説些什麼呢?(師做動作) ——生暢所欲言
師:小草芽從土壤裏鑽了出來,他特別興奮,自豪的想喊出什麼呢?(我是春天)
師:誰來扮演自豪的小草芽? (生讀)
師:我們來看看書上是怎麼寫的。 PPT出示第一節 全班齊讀
師:現在我請大家把眼睛閉上,周老師現在變成了一棵小草芽,請你閉上眼睛感受一下。 (師範讀) ——想説兩句嗎?你有什麼感受?
師:那現在請你們自己讀一讀,讀的時候可以帶上動作。(自由讀)
師:現在換老師閉上眼睛感受一下,可以嗎?(全班齊讀)
師:哇,我好想被你們帶進了春天一樣,可愛的小草芽們,讓我們再來看看四季城堡裏還有些什麼呢?(PPT出示春夏秋冬四個季節)
5、 學習喜歡的季節
師:你喜歡哪個季節?大聲説出來。
師:把你自己喜歡的那一小節自由地讀出來。(生自由讀)
師:你在這些季節中分別都看到了什麼?先説夏天的(紅紅的荷葉—教師貼荷葉圖) 秋天(彎彎的穀穗——教師貼穀穗圖)冬天(圓圓的雪人——教師貼雪人圖)
師:看看秋天除了有穀穗還有什麼呀?(PPT出示)
師:看看你看到了什麼?
師:老師給大家出了一個難題,小朋友請看:
________________________,他對________________説:“我是________。”
你能把橫線上的部分填滿嗎?
生 彙報
師:看來同學們平常看書都特別多,很會豐富想象。(邊説邊出示PPT:表演大賽)
師:現在請同學們把你們想讀的那一段在小組內展示,好嗎?開始吧。(4人一小組)
師:先來請你們評價一下你們組裏面誰讀的最好?為什麼?
找四個讀的最好的分別讀課文。師:看看他們是不是都讀的最好
四位學生讀。
師:123 生:身坐正
師:我們的表演大賽就要開始啦,周老師為你們準備了很多小頭飾,誰願意來表演呢?(學生上台自行選擇,加上動作表演)
師:同學們現在我們一起來表演好嗎?全體起立。你現在要變身成草芽(加上動作)
三、佈置作業
師:同學們今天表演的都非常棒,請你把今天學習的《四季》背給爸爸媽媽聽,他們一定會誇獎你們的。今天的課我們就上到這裏,下課。
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