國小第三冊語文教學總結
本學年,學生剛剛由一年級升入,我努力根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現小結如下:
一、主要工作
一直以來我始終按照語文教學的要求來教導學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,我是一名資歷尚淺的新教師,一直以來我始終嚴格要求自己,不斷學習,不斷研究。切實做好一切教學常規工作,主要表現在以下幾點:
1、做好備課工作。在教學前,我始終堅持預先備好課,在進課堂之前,先自己學習。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把複雜的內容進行變換,以有利與學生的學習,結合實際教學。
2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鑽研教材,瞭解學生,研究教法,突破重難點,善於創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,嚴把課堂教學質量,與素質教育相結合。
3、作業佈置。習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重複死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,並做好成績登記。
4、抓好培優扶差。我認識到要想提高全班的教學質量,抓後進生至關重要,把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,併為營造一個良好的班集體掃清障礙,利於班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
二、教學環境設置教師是學生髮展的促進者和引導者。
在教學中,我努力引導學生從傳統的教師講學生聽的方式轉變為自主學習、探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習方法。創設豐富的教學情境,與一堂好課是分不開的`,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。學生才能更好的掌握知識。課堂上,我讓學生動腦、動手、動眼、動嘴,將唱歌,講故事,畫畫,跳舞等穿插其間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知並鞏固。給學生更多的展示平台。
三、存在不足
在我努力為教學付出時,在教學中還存在着不少的問題,主要有:1、部分學生的不良學習習慣還有待改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在着的問題,如作業不及時完成、寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,,還有個別學生字跡潦草;遇到不懂的問題不會主動問老師同學;2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中,應該加以克服。3、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。 一學期以來,不管是對學生的管理還是教學中,有得也有失,當然得的還是佔大比例。我一定不斷努力,不斷學習,積累更多的知識,提高自身素質。從而教育好學生,成為一名合格的人民教師。
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