手術枱就是陣地的片斷賞析

一、設置懸念，激發興趣

師(板書課題)，看了課題你心裏想什麼?

生：我心裏想手術枱怎麼會是陣地呢?

生：我心裏想是誰把手術枱當作陣地?

生：我心裏想誰把手術枱當作陣地?他在這個陣地上幹什麼?

師這些問題正是課文要告訴我們的，我們學習課文就知道了。

二、啟迪思維，昇華興趣

(一)質疑問難

1.範讀課文，思考：這課書主要講一個什麼故事?

2.簡介白求恩。

3.提出不懂問題。

師你們在預習中有什麼不懂的問題嗎?

生：為什麼説“手術枱就是陣地”?

生：白求恩説：“我不是你們的客人”他到底是不是我們的客人?

生：白求恩為什麼要到中國來當醫生?

師這些問題都提得很好，我們在學習課文時一起討論解決。

(二)啟發思考

(一、二自然段教學過程略)

1.默讀第三自然段(重點段)，思考：當時的戰鬥情況怎樣?

2.在這一段裏，白求恩一共講了幾次話?畫出來，讀一讀。

3.引讀。白求恩沉思了一會兒，説——，白求恩説——。

4.(出示小黑板)白求恩講的兩段話。齊讀。思考：這兩段話的主要意思是什麼?

生：這兩段話的主要意思是講白求恩不肯撤離陣地。

生：白求恩認為手術枱就是陣地，他不能離開陣地，他要爭分奪秒地搶救傷員。

師“手術枱”和“陣地”是一回事嗎?

生：“手術枱”是醫生給病人做手術的工作台，“陣地”是打仗的地方，不是一回事。

師既然不是一回事，為什麼説“手術枱就是陣地”，而且課題也説“手術枱就是陣地”?

生：這是比喻句，把手術枱比做陣地。

生：這裏的陣地就是崗位，每個人都有自己的崗位。工人叔叔的崗位在工廠，農民伯伯的崗位在田野，老師的崗位在課堂，醫生的崗位在手術枱，所以説手術枱就是陣地。

生：陣地是很重要的地方，是不能丟失的。解放軍叔叔打仗時“人在陣地在”。白求恩決心不離開手術枱，冒着生命危險給傷員做手術，所以説手術枱就是陣地。

師也就是説，白求恩把動手術搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰士堅守陣地一樣堅守手術枱，所以説——

生：(齊)手術枱就是陣地!

(三)引導爭論

師白求恩説：“我不是你們的客人。”

生：(剛才提問的'那個學生迫不及待地站起來)白求恩到底是不是我們的客人?(眾笑)

師大家發表意見，談談自己的看法。

(同學們議論紛紛，教室裏頓時活躍起來。)

生：白求恩是我們的客人，因為他是加拿大人，來幫助我們的抗日戰爭，所以是客人。

生：他不是我們的客人。因為他不是我們請來的，是自願來的，所以不算客人。

生：不是請來的也應該算是客人。昨天晚上我們家吃晚飯時，小王叔叔來了，爸爸説：“客人來了，倒茶!”我們沒有請小王叔叔，爸爸照樣稱他為客人。”

生：(指着課本振振有詞地)白求恩自己説：“我不是你們的客人。”難道白求恩撒謊?

生：那是白求恩謙虛，他本來就是客人。

(學生爭論不休，一學生站起發表新的意見。)

生：他又是客人，又不是客人。(眾笑)

師好!你能講具體一些嗎?

生：他剛來時就是客人，來久了，參加八路軍了，就不是客人了。(眾大笑)

師你們説他不是客人，那是什麼人?

生：不是客人就是自己人。

生：不是客人就是一家人。

師對!他跟誰是一家人?

生：跟八路軍一家人。

生：跟中國人民一家人。

師好極了!他把中國人民的解放事業——

眾：(脱口而出)看成自己的事業!

師誰再來説説白求恩到底是不是我們的客人?

生：白求恩是加拿大人，來幫助中國的抗日戰爭，當然是我們的客人。可是他不把自己當作客人，而是把自己當作一名普通的八路軍戰士，把中國人民的解放事業看成自己的事業，所以他又不是客人。(聽課老師鼓掌)

師白求恩是加拿大共產黨員，不遠萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰爭，把中國人民的解放事業看成自己的事業，這是什麼精神?

生：這是國際主義精神。

(分角色朗讀)

(四)展開想象。

(第四自然段教學過程略)

1.齊讀最後一個自然段。

師齊會戰鬥進行了三天三夜，白求恩連續工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時?

生：三天三夜共有七十二個小時。

師想象一下，還有三小時白求恩在幹什麼?

生：白求恩可能利用這短短的時間喝點水，啃一點乾糧，又接着做手術。

生：這三個小時裏白求恩探望傷病員，看手術後他們的病情怎樣。

生：白求恩在給手術刀、鑷子、盤子等進行消毒，為新的手術做準備工作。

生：白求恩利用這短暫的時間組織已經動過手術的傷員安全轉移。

師戰鬥進行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅守住了手術台這個陣地，多麼崇高的國際主義精神!

三、存疑探索，延續興趣

1.總結全文。(略)

2.存疑探索，指導閲讀。

師白求恩是偉大的國際主義戰士，他對同志極端熱忱，對工作極端負責任，對技術精益求精，為中國人民的解放事業做出了巨大貢獻。在一次為傷員做手術時不幸中毒，以身殉職，毛主席寫了一篇文章叫做《紀念白求恩》，號召全國人民向白求恩學習。你們想了解更多白求恩的事蹟嗎?老師這裏有幾本介紹白求恩事蹟的故事書(出示書籍)，誰願意看，下課可以到老師這裏借閲。

生：(齊)(爭先恐後地)我借!我借……