《影響教師的一百個好習慣》讀後感

讀完某一作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的《影響教師的一百個好習慣》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

作為一名語文教師我認認真真地完成學校佈置的各項工作，履行着教師的職責，我精心地備課、上課、批改作業，耐心地輔導每一個學生，我應該是一名負責任的語文教師。如果我沒有閲讀到那些教育書籍，我會一直這樣認為。可當我讀完了《影響教師的一百個好習慣》等書後，我覺得自己離一名好教師、一名優秀教師還有很大的距離。

有感於“要善於換位思考”這一習慣，我正朝着這個方向在努力。一開始，對於學生的學習習慣和日常行為上的不理解，總喜歡以成年人的標準去要求他們，慢慢發現效果並不理想。後來，我懂得了學生和成人之間是存在着很大的`差異，學生的觀察、思考、選擇和體驗等與成人有明顯的不同，由於受各種傳媒信息的影響，現在的學生視野開闊，思想開放，講究情趣，重視表現，對外界事物反映迅速而敏捷，追求新異和時髦。從某種意義上來講，現在的學生已走在了時代的前面，比許多成年人更具有時代信息。再用上代人的觀念和行為來約束學生，很難取得預期的效果，這給老師在管理工作上加大了難度，所以老師在教育學生時更應把握好學生的心理動向，瞭解學生的內心感受，正確引導學生的發展方向。

閲讀書籍的過程，是教師豐富自我的過程，是專業成長的過程。在悄然無息中領略着教育的真諦，在默默的耕耘中播撒着希望，收穫着幸福。

是書籍改變了教師的人生。如果沒有書籍，生命是乏味的，教學是死板的，認識是膚淺的，課堂是低效的，是讀書推動了教學！

讀一百部書，活一百種人生。對生命來説，沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。

只要我們熱愛讀書，只要我們喜歡寫作，只要我們勤奮不輟，只要我們追求不懈，我們的夢想就會成為現實。