中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的中班語言教案《我給蝌蚪當媽媽》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、瞭解故事內容並能用語言講述故事。
2、瞭解蝌蚪、青蛙的特徵。
3、清楚青蛙生長髮育的過程。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、通過閲讀小圖、上下圖的對比觀察,瞭解故事的情節,通過一組圖片排序,瞭解故事情節的發生和發展,培養細緻觀察和較完整表述能力。
教學重難點
清楚青蛙生長髮育的過程。
教學準備
蝌蚪、青蛙圖片,素描紙一張,筆。
教學過程
1、課題導入
①提問:小朋友你們都是誰的寶貝?是從誰的肚子裏生出來的?媽媽對你們好不好?你們和媽媽在一起開不開心?如果長時間不見媽媽想不想她呀?
②介紹故事主人公
今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小夥伴。其中有一位小夥伴它也非常愛自己的媽媽,但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀?
出示蝌蚪、青蛙圖片,説出其特徵。達達圖片。
③引入課題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發生了什麼事?那老師今天就給小朋友講一個故事,名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。
2、請小朋友觀看故事相關圖片(6張)並告訴我你看到了什麼?這幅圖要表達的意思。
3、師完整講述故事,給幼兒提出問題後講述,以便使其認真聽故事(圖文並茂)。
4、師幼共同複述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨複述故事。
6、師幼共同觀察並探討青蛙生長髮育的過程。
①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。
②幼兒大膽説出其觀察的結果。
③師小結。出示青蛙生長髮育過程圖片及板書。
7、師引導幼兒共同作畫(蝌蚪變為青蛙的.過程圖)。加深幼兒對青蛙生長髮育過程的印象。
①在班上展示幼兒作品並給予及時評價。
②鼓勵幼兒課後多收集關於蝌蚪、青蛙的資料,進一步瞭解。
活動結束
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種佔主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場遊戲活動。
小百科:蝌蚪(英文:tadpole)古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養。以羣居為主。當蝌蚪成熟了,它們開始脱變,漸漸長出四肢,然後(對於蛙和蟾蜍)則通過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。
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