紙船和風箏語文課堂實錄

教學目標：

(1) 熟練掌握生字新詞，理解樂壞了等詞的意思。

(2) 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化，感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

(3) 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

教學重點

正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的情感變化。

教學難點

感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。

教學準備

1、多媒體課件

2、小熊、松鼠圖片，大紙船實物。

教學課時

第二課時

教學過程

一、故事引入，複習生字

1、孩子們，這節課我們繼續學習20 課，讓我們把課題清楚、響亮地讀一遍。

昨天老師要求大家把故事講給爸爸媽媽聽,完成得怎麼樣?自己再講一講。

誰能清楚、簡潔、完整地講一講?抽生講故事。

瞧，故事中的小松鼠和小熊他們來了，(圖)快!和他們打個招呼吧!師：咳，大家好，認識你們非常高興，歡迎大家到我們的家去玩。

二、情境中複習生詞，增添情趣

1、(課件出示小松鼠和小熊美麗的家)我們來看看松鼠和小熊的家,怎麼樣?(課件變換：小河上漂着無數的紙船)你發現了什麼?

生：我發現美麗的小溪裏有好多紙船呢!

師：猜猜!紙船上會有什麼呢?

生：小松果。

師：是嗎?

生: 草莓。

師：有可能。

生: 放着寫滿祝福的紙條。

師(神祕狀)：紙船上究竟有什麼呢?我們來看看。(課件)怎麼全是詞語呀?恩,只要大家讀好了這些詞語,松鼠會給你們驚喜!

抓住 松果 草莓

祝願 幸福 樂壞了

吵架 難受 飄蕩 漂流

師：誰來讀一、二排?

生：(第一、二排)

師：你的表現太棒了。看!松鼠真的送你一隻大大的紙船!讀一讀。

生讀：祝你幸福!

(一、二排一起讀一遍)

師：生活中，什麼事會讓你快樂，會讓你樂壞了?

生：

師：那就再讀讀這個詞語，把你的樂壞了表現出來!

生：第三排

師：聲音真響亮，松鼠也送你一隻大大的紙船!祝你快樂!你們想要嗎?那好，我們一起來正確、響亮地讀第三排。

真棒!松鼠把紙船和風箏送給你們。(課件出示紙船、風箏)

過渡：這隻風箏怎麼樣? 就是這隻風箏，這隻紙船，讓松鼠和小熊成了好朋友。他們是怎麼成為好朋友的?自己讀讀課文的26自然段。

三、理解課文，體悟情感

(一)感受成為朋友的快樂：(精讀2、3、4、5自然段)

師：現在我來採訪一下松鼠，你是怎樣成為小熊的朋友的?

生：

生：

生：

師：小熊，你收到禮物了嗎?

一隻紙船、一個松果、一句祝福，就值得你那麼快樂嗎?

生：我得到了別人的祝福,所以我樂壞了。

生: 有人在關心我，所以我樂壞了。

師評：多麼真誠呀!

被人關心是一種幸福。

讀一讀，體會小熊的快樂。

師：松鼠呢，你收到禮物了嗎?

生：

師：讀一讀，體會松鼠的快樂。

師：誰和我一起分享他們的快樂?(範讀，師生對讀3、5段分組對讀。)

讓我們把祝福再次送給朋友，讓我們熱情地説;讓我們真誠地説;讓我們大聲地説。(讀問候語)

多麼真誠祝福啊!松鼠和小熊當然樂壞了。

(2)二段：(課件)快看，這就是小熊收到的紙船，它是

怎麼來到小熊身邊的?拿出手來演示演示。(你為什麼這樣演示呢?)

把你的'感受讀出來吧!

四段：瞧，美麗的風箏又是怎麼來到松鼠身邊的呢?

(二)理解詞語漂呀漂和飄呀飄。

(出示課件)讀，請同學們仔細觀察這兩個詞有什麼不同?

生：第一個飄呀飄 右邊有一個風字，所以是在空中有風才能飄;第二個漂呀漂是三點水，所以是在水中漂。

會用這兩個詞語嗎?你還知道哪些東西可以在天空中飄呀飄?第二個呢?

( )在天空中飄呀飄;(樹葉)在天空中( )飄呀飄。

( )在水上漂呀漂。

小結：中國的漢字多有意思呀，往往根據偏旁就能推測字的意思，這是一種很好的識字方法。

小結過渡：(指課題)紙船漂呀漂，風箏飄呀飄，(貼)他們就這樣成了好朋友。

可是有一天，它們為了一點小事吵了一架，小溪裏再也看不到漂流的紙船了(紙船消失);天空中再也看不到飄蕩的風箏(課件中風箏消失)。紙船和風箏哪兒去啦?自己讀讀課文的8、9自然段。

(三)感悟失去友誼的痛苦：(理解811自然段)

師：小熊你的風箏呢?

生：

生：

師：為什麼呀?

生1：

生2：掛在高高的樹枝上。他多麼希望松鼠看得見啊。

師：他在思念朋友。

師：松鼠你的紙船呢?

生：

師：知道為什麼嗎?

生：

師鋪墊引讀：(課件：溪水、藍天、音樂)在沒有紙船和風箏的日子裏，小熊每天來到清清的小溪邊，他多麼希望能收到紙船呀，可他只看見從山上流下來的溪水;松鼠每天都走出家門，他多麼希望能收到風箏呀,可他只看見藍藍的天空。一天，兩天，三天 松鼠再也受不了了。(師讀10段。)

多麼真誠呀!誰再讀?(抽讀如果 齊讀)

評：多麼渴望 多麼急切 多麼期盼

師引讀：傍晚，松鼠看見一隻美麗的風箏朝他飛來啦!松鼠高興得生：哭了。他連忙爬上屋頂，把一隻只紙船放進了小溪裏。

一隻、兩隻、三隻 松鼠每放一隻紙船，就會對小熊説上一句話。松鼠啊，你會説些什麼呢?

四、讀中回味。

紙船和風箏又使他們成了好朋友(板書)。讓我們輕聲朗讀這首小詩，感受幸福，分享快樂。自己先讀一讀。

友誼是風箏飄呀飄，

友誼是紙船漂呀漂，

友誼是祝福一串串;

友誼是得到了就會快樂，

友誼是失去了就會難受;

友誼就是祝你幸福!

友誼就是祝你快樂!

五、寫字訓練：

過渡：讓我們對所有的朋友説祝你幸福!祝你快樂!讓我們把祝福寫下來吧!重點寫好這三個生字!觀察一下，怎麼寫好看?

(一)提示：1、祝、福左窄右寬，示字旁的筆順;

2、幸橫筆很多，注意主橫的突出。

(二)把祝福寫在屬於你的紙船和風箏上。(注意寫字姿勢)

(三)把祝福送給你的朋友可以是同學，也可以是現場聽課的老師。