國小語文紙船和風箏教案

教學內容： 國小語文教材第三冊P92—94

教學目的：

1、認識“8個生字，會寫個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。

3、藉助插圖，瞭解課文內容。

4、感受人物喜怒樂情感變化，使學生怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。

教學難點重點：

重點：瞭解課文內容，使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定感受。

難點：感受人物內心喜怒哀樂的情感變化。

教時安排： 2課時

教學過程：

第 一 課 時

教學目標

認識8個生字，會寫8個字，初步瞭解課文內容。

教具準備。

生字卡片、圖片。

教學過程。

一、導入新課。

同學們，看了這個題目你想到了什麼？（學生質疑）

1、識字寫字。

2、自由讀課文：畫出生字拼音讀準字音。

3、利用圖畫輔助識字：觀察一、二幅圖，體會“樂壞了”“扎風箏”“抓住”“幸福”的意思，並認讀其中的生字。

4、利形聲字的.規律識字。利用形聲字的特點學習“抓、莓、吵”三個聲字。讀準字音，理解字義。

5、重點分析“壞、扎、抓、幸、福”。

1、 指導寫字：重點指導“幸、抓、祝、福”。

幸：上下結構，右邊是“土”不是“士”

祝福：兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。

二、初讀課文，初步瞭解課文的內容。

三、自由讀課文：説説你讀後有什麼感受。

四、教師範讀課文：聽後説説你有什麼一步的感受。

五、板書設計。

20 紙船和風箏

壞 扎 抓 莓 幸 福 吵 受