國小二年級語文《紙船和風箏》課堂教學實錄
師:好,小朋友,我看誰最精神。老師説,你覺得老師説得對,你就鼓掌,説得不對?
師:我是你們的好朋友?
鼓掌。
師:你是我的好朋友。
師:咱們班都是很能幹很會學習的好孩子。
鼓掌。
師:是不是很能幹,我檢查一下就知道了。昨天老師讓你們把預習的生字做成字卡,帶來了嗎?
師:好,做得真好。都放在生字的左角上。
師:小朋友,請看大屏幕,這三個字誰認識。
出示:我會讀。
師:都會讀,那一起來讀讀吧!
生齊讀。
師:多好聽的聲音啊,誰來讀讀課題。
生:紙船和風箏。
師:你讀得很清楚,而且把風箏的箏讀成了輕聲,真好。我們一起來讀一讀。
生讀。
師:讀得真好,一會在課文裏這個字也要讀輕聲。現在打開書,用你喜歡的方式讀課文,如果遇到不認識的生字你就請教大楓葉,藉助拼音識字;遇到難讀的句子畫下來。
生讀。
師:剛才這些同學這些句子有點難讀。誰覺得我會讀。你來讀。
出示:我會讀。
1、他想了想,就紮了一隻風箏。
2、松鼠一把抓住風箏的線一看,也樂壞了。風箏上掛着一個草莓,風箏的.翅膀上寫着:“祝你幸福”。
3、可是有一天,他們倆為了一件小事吵了一架。
4、過了幾天,松鼠再也受不了了。
師:小組裏讀一讀,互相幫助。
生讀。
師:誰來。
扎風箏,扎小辮都是這個扎。
師:還有哪句?
生:風箏。
師:這句有誰讀給大家聽聽嗎?好,你來試試吧!
生讀。
師:最後還有一個句子,大家一起讀一下吧!
生齊讀。
師:注意這個字是平舌音。松鼠。
生讀。
師:這麼多的楓葉都是生字,這麼多的生字你是怎麼記住的呢,我們先在小組裏討論一下,待會兒告訴大家好不好。
生討論。
師:好,小朋友我發現他這個好辦法,他來介紹給大家。
生:土上面有一隻羊,羊掉了一根毛。
生:每天頭上戴草帽。
師:哪個字啊。
生:莓。
師:真妙啊。還有嗎?
生:一個人很少用口説話。
師:什麼字?
生:吵。
師:吵鬧的吵。
師:請往這看,做一個有趣的遊戲,注意往這看,眼睛不要眨。教師這有一棵神奇的果樹,上面長着各種各樣的果子,誰來摘果子。摘一個果子,你就讀一個字。如果讀對了,就把字卡放到我們的紙船上來。
學生上來摘一個字卡。
領讀扎。
生跟讀。
師:再讀。
生:扎,扎風箏的箏。
師:看來這個果子成熟了。再摘一個。
生:吵,吵鬧的吵。
指名幾個同學跟讀。
師:再摘一下。
生:壞,壞事的壞。
師:一起舉起來老師看一看。看來這個果子也成熟了,可以放在紙船裏了。再來。
生:福,幸福的福。
師:你很能幹。誰再來。
-
社會實踐活動自我鑑定(通用16篇)
自我鑑定是個人在一個階段的自我總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。如何把自我鑑定做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的社會實踐活動自我鑑定,歡迎閲讀與收藏。社會實踐活動自我鑑定篇1綜合實踐活動課程作為一種...
-
試卷分析政治自我反思(精選8篇)
隨着社會一步步向前發展,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的試卷分析政治自我反思(精選8篇),歡迎閲讀與收藏。試卷分析政治自我反思篇1這次政治期會考試,6個班的平均分比較接近,平均分最高的班...
-
堂吉訶德讀後感(精選25篇)
品味完一本名著後,大家一定都收穫不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編幫大家整理的堂吉訶德讀後感,歡迎閲讀與收藏。堂吉訶德讀後感篇1我應該是早幾年前就想拜讀這本世界名著的了,但是因為一直執着於楊絳先生的譯本,而...
-
《花瓶》教案及美術教學反思(通用10篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的任務之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎?下面是小編精心整理的《花瓶》教案及美術教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《花瓶》教案及美術教學反思1活動目標1、欣賞不同形狀、不同花...