假如沒有灰塵的教案四範文
教學目標:
⒈認識4個生字。正確讀記然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語。
⒉正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,知道灰塵的特點和作用。
⒊領悟作者的表達方法,並學習運用。
⒋懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
教學重點:
在理解課文內容的基礎上,體會作者用詞的準確和説明事物的.表達方法。
教學難點:
明白灰塵與人類的關係,懂得任何事情事物都有兩面性。
課時安排
1課時
課前準備:
收集資料瞭解灰塵與人類生活的聯繫。
教學過程:
一、談話激趣,導入新課
⒈出示詩句:時時勤拂拭,勿使染塵埃。 讀一讀,談談你對這句詩的理解。
(拂拭是指撣掉或擦掉灰塵,勿是不要的意思,塵埃就是塵土。這句話的字面意思是:從古代到現在,人們總是經常擦拭灰塵,使(物品)不沾染塵土。)
⒉結合生活實際,談談灰塵有哪些危害?
⒊假如沒有灰塵,人類和自然界將會怎樣?
二、默讀課文,印證設想
⒈自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文,並想想:自己的想法與課文的內容是不是一樣?有哪些異同點?
⒉出示生字新詞,引導學生讀準字音。
模樣(mú ) 塵埃(āi ) 直徑(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 較(jiào)短
可惡(wù) 乾涸(hé) 削(xuē)弱 朝(zhāo)暉 調(tiáo)節氣候
單調(diào) 惡劣(liè)
⒊交流:自己的想法與課文的內容是不是一樣?有哪些異同點?
[將生活與課文對比聯繫,將自己的大膽設想與課文內容之間進行比較,引起學生思想上的震撼。為下文的學習奠定情感的鋪墊。]
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