幼兒園科學活動葉子的教案設計
設計意圖:
我班是我園種植活動的實驗班,在進行觀察記錄活動時,幼兒對蔬菜葉子的形狀、蔬菜的生長過程記錄,在概念上不是很理解,因此,進一步展開對“葉子的認識”主題活動,讓幼兒在不斷的觀察中,體驗植物變化的樂趣,激發對科學知識探求的興趣。
活動目標:
1、瞭解葉子的基本結構。
2.瞭解葉子具有的光合作用,能理解光合作用對大自然的意義。
3.知道葉子的不同生長方式,能用手勢表現葉子不同形狀和生長方式。
活動準備:
1.課前幼兒參與、觀察了種植活動的全過程
2.幾種植物葉子實物若干,白菜、蘿蔔.茄子.玉米頭飾若干
3.多媒體課件(課件一:葉子的結構 課件二:光合作用 課件三:葉子的生長方式)
4.錄音機一台,磁帶歌曲《葉子》
活動過程:
一 導入主題,激發幼兒學習興趣
1.師:今天,老師帶來了許多葉子,我們一起來看看這些葉子長什麼樣子的?(教師出示葉子實物)
2.提問:這是什麼葉子?長的什麼樣子呢?(教師引導幼兒通過比較後使用正確的詞語,尖尖的、長長的、大大的、圓圓的……,並完整的回答)
3.師:小朋友認識了這麼多各種各樣葉子,在葉子的身體裏,還有幾位好朋友藏在裏面,我們現在就去把它們找出來。
二認識葉子的基本結構(播放多媒體課件一)
1.師:第一個朋友在葉子的邊線叫葉緣;第二個朋友是葉片上的細線叫葉脈;第三個朋友在葉片的底部叫葉片基部;第四個朋友叫葉柄。(請幼兒拿着實物説出葉子結構正確的名稱)
2.師:認識了葉子這麼多的'朋友,請小朋友來做一下呼吸的動作,我們來放鬆一下。(做深呼吸二次並配上手勢)。
3,提問:
(1)小朋友知道我們剛才吸入的氣體是什麼嗎?(氧氣)
呼出的氣體又是什麼呢?(二氧化碳)
(2)我們人體時刻要呼吸,我們人體需要的氧氣是從那裏來的呢?
三瞭解葉子的光合作用(播放多媒體課件二)
1.葉子的光和作用:葉子利用太陽光的照射,把空氣中的二氧化碳吸進身體裏,再做成氧氣放出來。(圖一)
2.呼吸的作用:我們每時每刻都在吸入葉子釋放的氧氣,同時把沒有用處的氣體二氧化碳呼出來。(圖二)
3.葉子的作用:葉子不停地把二氧化碳吸進自己的身體裏製作氧氣,然後放出來讓大自然吸收。(圖三)
4.師小結:葉子的光合作用是利用光製作氧氣,葉子的身體是製作氧氣的工廠,葉子的朋友是工廠的工人。請小朋友再來看一看,這些葉子是怎樣長出來的呢?
四 瞭解葉子的生長方式(播放課件三)
1.師:組織幼兒觀察葉子的不同生長方式。
2.請小朋友描述三種葉子的不同生長方式,並能用手勢演示。
3.教師小結:一片一片葉子向上長的叫互生;兩片葉對着向上長的叫對生;三片葉或更多的葉子一起向上長的叫輪生。
4.師:請全體幼兒表演葉子的生長方式。
一手在下,一手在上手指併攏,做互生葉狀;
雙手手碗靠攏,手指伸直,表示兩片葉,做對生葉狀;
兩人或多個幼兒一起做,一幼兒雙手手腕靠攏,表示兩片葉,另一幼兒伸出手錶示第三片、第四片……葉子,做輪生狀。
5.師總結:小朋友認識了葉子是各種各樣的,知道了葉子的光合作用,瞭解了葉子不同的生長方式。如果在户外發現了奇異的葉子,可以收藏好,帶到幼兒園,讓老師和小朋友一起欣賞它。
五 結束部分(播放磁帶《葉子》)
師:老師這兒有許多蔬菜葉子頭飾,小朋友可以自由選擇自己喜歡的頭飾戴上,跟着音樂《葉子》,我們一起來跳舞吧。
(第一段:表演葉子的形狀。第二段:表演葉子的生長方式。第三段:表演呼吸新鮮空氣。)
活動延伸
可讓幼兒到户外去找不同形狀的樹葉,開拓視野,鞏固學習效果。
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