S版四年級上冊《新型玻璃》教案示例
【內容簡析】
本課是一篇科普説明文,分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現代化建設中的廣泛應用,激發學生學科學、愛科學的興趣。
【設計理念】
注意以多種形式的朗讀,激發學生的興趣,同時進行積極的評價,使學生及時獲得成功的體驗,為學生創設良好的、輕鬆的課堂氛圍和自由的想象空間。
【教學目標】
1.認識“博、竊、嫌”等生字,會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語;聯繫上下文理解詞語的意思。
2.正確、流利地朗讀課文;瞭解五種新型玻璃的特點以及它們在現代化建設中的作用,激發學生學科學、愛科學的興趣。
3.啟發學生展開想象,仿照課文的寫作方法寫一段話。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
主 備 案個性案
第一課時
一、談話導入,揭示課題
1.我們都認識玻璃。誰能説説玻璃有什麼特點?你理想中的玻璃是什麼樣的?
2.讀了題目,你有什麼感興趣的問題要提出來?
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,藉助工具書或向同學請教讀準字音。
2.認讀生字詞(同學互讀,指名讀,“開火車”讀,齊讀)。
3.指名分段讀課文,糾正字音。
4.自由讀課文,把句子讀通順。
5.默讀課文,想一想:課文寫了哪幾種新型玻璃?用“....”標出來。(檢查回答後,教師板書。)
三、分段閲讀,理解課文
1.自由讀課文,用“____”畫出玻璃各自的特點,用“~~~~”畫出它們在現代化建設中的作用。
2.選擇你最感興趣的玻璃,認真讀一讀介紹這種玻璃的自然段,並想想你讀懂了什麼。
3.與夥伴們交流交流,説説你讀懂了哪一節,從中知道了什麼。
4.再讀課文,想想課文哪些地方讓你有疑問,提出來,或請教老師,或請教同學,或再讀課文去理解。
5.把你最有信心讀好的'一段課文朗讀給大家聽。
四、總結課文
1.這節課你知道了什麼?
2.還有什麼不明白的地方?
第二課時
一、複習引入
課文介紹了哪五種玻璃?它們各有什麼特點和用途?
二、再讀課文
1.自由讀課文,想一想:作者在介紹新型玻璃的特點和用途時,是怎樣介紹的?這五個自然段之間是什麼關係?
2.讀了這篇課文後,你想發明什麼樣的新型玻璃,或別的什麼?可仿照課文的寫法,先説一説,再寫一寫。
三、識字寫字
1.認讀生字。先説説你用什麼方法識記生字,再組詞造句。
2.指導書寫。先觀察各個字在田字格中的位置,説説你的發現;接着教師示範書寫難寫的生字;最後學生練習、檢查評價。
四、完成練習
1.完成課後練習3,先讀一讀句子,再練習用加點的詞説句子。
2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃裏。
課後反思:
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